Ежедневная организация жизни и деятельности детей

Ежедневная организация жизни  и деятельности детей

в разновозрастной группе

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей	Взаимодействие с родителями
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
Понедельник	Утро:	физ. культура здоровье безопасность социализация труд, познание коммуникац. чтение х/л худож. творч. музыка	Утренняя гимнастика Игры-забавы Рассматривание картинок, иллюстраций, беседы по их содержанию, Беседы о близких	Ситуативный разговор	Обогащение материалами игры. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.	Рекомендации родителям по  с возрастными  и инд. особенностями детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Непосредственно образовательная деятельность	Музыка Художест-е творчество	Музыкально-художественная деятельность: Музыка Продуктивная деятельность: рисование
Коммуникация Чтение худ. литер-ы Физическая культура	Коммуникативная деятельность: развитие речи Двигательная активность: Физкультура
Прогулка:	Физич. культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд. Познание, Коммуни-кация, Чтение х/л, Худож. творчество, Музыка	Наблюдения в природе (неживая природа: сезонные явления, изменения в погоде, приметы, песок, камень, вода, лёд, снег и т. п.). П/и Дидактические, развивающие  игры	Задание на совершенствование основных видов движений	Изодеятельность: рисование на песке, снегу, лепка из мокрого песка, снега и т. п.	Самостоятельная деятельность на прогулке.
Вечер:	Театрализация: танцевальное, песенное творчество	Формирование навыков сюжетно-ролевой игры – совместная игра воспитателя и ребёнка
Прогулка.	П/игра Наблюдение за погодой.

День недели	Режим	Образовательные области	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей	Взаимодействие с родителями
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
Вторник	Утро:	физ. культура здоровье безопасность социализация труд, познание коммуникац. чтение х/л худож. творч. музыка	Утренняя гимнастика. Пальчиковые игры Развитие сенсорных способностей в дидактических играх	Обучение навыкам самообслуживания в играх в куклами	Самостоятельные игры детей	Выставка Консультация для родителей Индивидуальное консультирование по запросам. Совместный труд детей и родителей по уборке участка от опавших листьев.
Непосредственно образовательная деятельность	Познание Коммуникац.	Познавательно-исследовательская деятельность: Сенсорика
Физическая культура музыка	Двигательная активность: Физкультура Музыкально-художественная деятельность: музыка
Прогулка:	Физич. культура, Здоровье, Безопасность Социализация Труд. Познание, Коммуникация, Чтение х/л, Худож. творчество, Музыка	Наблюдения: птицы Словесные игры, стихи, загадки, потешки П/игра Трудовые поручения	Инд. работа по развитию  основных видов движений	Совместная деятельность с воспитателем – конструирование, строительные игры (песок, снег, природный материал, камешки, выносной мелкий строитель)	Самостоятельная игровая деятельность
Вечер:	Строительные, конструктивные игры Театрализация: показ детям сказок, обыгрывание стихов, потешек с куклами, обучение кукловождению
Прогулка.	Игры детей с выносным материалом. Труд на участке.  Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и

День недели	Режим	Образовательные области	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для	Взаимодействие с родителя-ми
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
Среда	Утро:	физ. культура здоровье безопасность социализация труд, познание коммуникация чтение х/л худож. творч-о музыка	Утренняя гимнастика. Обыгрывание стихов, знакомых потешек, заучивание новых Дидактические игры на развитие зрения, слуха Дидактические игры на развитие зрения, слуха	Совершенствование основных видов движений в спортивном уголке		Индивидуальные консультации по запросам.
Непосредственно образовательная деятельность	Познание Коммуникация	Познавательно-исследовательская деятельность: ребёнок и окружающий мир
социализация худож. творч-во	Продуктивная деятельность: конструирование/лепка
Прогулка:	Физическая культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд, Познание, Коммуникация, Чтение х/л, Худож. творчество, Музыка	Наблюдения за в природе: деревья, цветы, кусты, трава Игры-забавы, пальчиковые игры П/игра Трудовые поручения	ОВД	Совместная деятельность с воспитателем: сюжетно-ролевые игры	Самостоятельная деятельность детей
Вечер:	развитие творческих способностей в изодеятельности: импровизация с цветом, рисование кистью руки, пальчиковая живопись	Формирование навыков сюжетно-ролевой игры
Прогулка.	Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П/и. Наблюдения за погодой.

День недели	Режим	Образовательные области	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей	Взаимодействие с родителя-ми
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
Четверг	Утро:	физ. культура здоровье безопасность социализация труд,, познание коммуникация чтение х/л худож. творч. музыка	Утренняя гимнастика. Игры с песком и водой Д/игры на речевое развитие (сила голоса, звукоподражание, грамматический строй речи)	Игры на развитие коммуникативных качеств	Самостоятельная деятельность детей  в центрах активности.	Индивидуальное консультирование по запросам. Совместный труд детей и родителей по уборке опавшей листвы.
Непосредственно образовательная деятельность	Познание Коммуникац Социализация	Коммуникативная деятельность: развитие речи
Физ. культура здоровье	Двигательная деятельность: Физкультура
Прогулка:	Физич. культура, Здоровье, Безопас-ность, Социализа-ция, Труд. Познание, Коммуни-кация, Чтение х/л, Худож. творчество, Музыка	Целевая прогулка за пределы участка: ознакомление с окружающим, труд взрослых другая природа, т. е. не как на участке детского сада Игры малой подвижности, хороводные	ОВД	Самостоятельная игровая деятельность детей
Вечер:	Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры Вечер развлечений	ЗКР	Ситуативные разговоры с детьми.
Прогулка.	Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему? Какие приметы?) Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

День недели	Режим	Образова тельные области	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей	Взаимодействие с родителя-ми
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
Пятница	Утро:	физ. культура здоровье безопасность социализация труд, познание коммуникация чтение х/л худож. творч. музыка	Утренняя гимнастика. Игры на развитие внимания Игры на развитие мелкой моторики рук	ЗКР	Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.	Свободная деятельность детей в центрах активности.	Индивидуальные беседы и консультации по запросам.
Непосредственно образовательная деятельность	Здоровье Худ. творч Познание.	Продуктивная деятельность: рисование
Худож. литер. коммуникац	Чтение художественной литературы.
Музыка Коммуникац.	Музыкальная деятельность
Прогулка:	Физич. культура, Здоровье, Безопасность, Социализация Труд. Познание, Коммуникация Чтение х/л, Худож. творчество, Музыка	Наблюдения в природе: животные, насекомые Опыты, эксперименты П/игра Трудовые поручения Театрализация	ОВД	Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.	Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.
Вечер:	Гимнастика после сна. Закаливание. Основы общения, вежливость, этикет Познавательное чтение	Ситуативный разговор о честности.	Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества. Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями).
Прогулка.	Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей. П/и.