МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ »
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. И. ГЕОРГИЕВСКОГО
Кафедра | Пропедевтики внутренней медицины |
Методические разработки
по аудиторным занятиям
УТВЕРЖДАЮ: |
Зав. кафедрой |
, профессор, д. м.н. |
(Ф. И.О., звание) |
(подпись) |
« » ___________ 20 г. |
« » ___________ 20 г. |
« » ___________ 20 г. |
Основная образовательная программа: | Педиатрия |
Курс: | 3 |
Вид аудиторных занятий: | Практическое занятие |
Дисциплина: | Пропедевтика внутренних болезней |
Тема: | Исследование артериального пульса. Измерение артериального давления по Короткову. |
Куратор темы: | , доцент, к. м.н. |
(Ф. И.О., должность, подпись, дата)
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
г. Симферополь
1. Актуальность темы
Большинство заболеваний сердца и сосудов сопровождаются отклонением артериального (АД) давления в сторону повышения или понижения от нормального уровня. Если учесть, что заболевания сердца и сосудов дают наибольшую смертность среди населения, трудно переоценить значимость выявления изменения АД для диагностики сердечно-сосудистых заболеваний, их осложнений, первичной и вторичной профилактике этой патологии. Исследование артериального пульса является традиционным и обязательным для врача любой специальности и играет особую роль в диагностике многих сердечно-сосудистых заболеваний.
2. Цель обучения
2.1. Общая цель - Научить студентов методике исследования артериального пульса, измерению АД аускультативным методом по Короткову и оформлению результатов исследования в виде фрагмента истории болезни.
2.2. Частные цели занятия:
2.2.1. Студент должен знать:
1. | Механизм образования артериального пульса |
2. | Точки проекции артерий, доступные для пальпации пульса |
3. | Методику определение артериального пульса. |
4. | Основные свойства артериального пульса и причины патологических изменений его основных характеристик. |
5. | Основные факторы, влияющие на уровень АД. |
6. | Способы измерения АД: аускультативный, пальпаторный. осциллографический. |
7. | Устройство, принцип работы ртутного и пружинного аппарата для измерения АД. |
8. | Механизм возникновения систолического, диастолического АД в процессе измерения АД по |
9. | Правила измерения АД. |
10. | Величины нормального АД в мм рт. ст., критерии артериальной гипертензии, гипотензии. |
2.2.2. Студент должен уметь:
1. | Правильно пальпировать пульс на лучевой артерии. |
2. | Дать заключение по основным характеристикам пульса. |
3 | Определить дефицит пульса. |
4. | Подготовить больного и аппарат для измерения АД. |
5. | Правильно измерить АД в соответствии с принятыми рекомендациями Минздрава. |
2.2.3. Студент должен владеть:
1. | Методикой пальпации артериального пульса. |
2. | Методикой измерения АД по |
2.2.4. Студент должен иметь представление:
1. | Об основных заболеваниях сердечно-сосудистой системы |
2. | О заболеваниях, сопровождающихся изменением характеристик артериального пульса и изменением АД |
3. Студент должен обладать набором компетенций:
3.1. Общекультурные компетенции
1. | ОК-1 Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу. |
2. | ОК-5 Готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала |
3.2. Общепрофессиональные компетенции
1. | ОПК-1 Готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности |
2. | ОПК-4 Способность и готовность реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности. |
3. | ОПК-9 Способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач. |
3.3. Профессиональные компетенции
1. | ПК-5 Готовность к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патологоанатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания. |
2. | ПК-6 Способность к определению у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем – Х пересмотр, принятой 43-ей Всемирной Ассамблеей Здравоохранения, г. Женева, 1989 г. |
3. | ПК-20 Готовность к анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной медицины. |
4. Вопросы, подлежащие рассмотрению на занятии
1. | Что такое пульс? |
2. | На каких сосудах возможно определение артериального пульса? |
3. | Назовите основные показатели артериального пульса, определяемые на лучевой артерии. |
4. | Как определить симметричность пульса, его диагностическое значение. |
5. | Какова частота пульса и какие патологические состояния влияют на нее? |
6. | От чего зависит ритмичность пульса? |
7. | Какой критерий артериального пульса зависит от артериального давления? |
8. | Какой критерий артериального пульса зависит от сердечного выброса? |
9. | Что такое артериальное давление? |
10. | Какие механизмы регулирования артериального давления Вам известны? |
11. | Какие методы используются в клиническом обследовании пациента для определения артериального давления? |
12. | Какова величина систолического и диастолического артериального давления у пациентов в норме? |
13. | Назовите порядок измерения артериального давления по методу Короткова. |
14. | Что такое пульсовое давление, оптимальное давление, базальное давление, среднее давление и их диагностическое значение. |
5. Организационная структура занятия
№ п/п | Этапы обучения | Время в мин. | Методика проведения |
1. | Организационная часть: Постановка целей и мотивация Входной контроль уровня знаний | 5 10 | Тестовый контроль. |
2. | Основная часть: | ||
1) Овладение методикой исследования артериального пульса. 2) Овладение методикой измерения АД у здоровых. 2)Обследование тематических больных | 25 25 20 | В учебной комнате студенты осваивают методику пальпации артериального пульса под контролем преподавателя и закрепляют путем многократного повторения исследования пульса друг на друге. В учебной комнате студенты обговаривают методику измерения АД и его диагностическое значение, а затем под контролем преподавателя измеряют АД друг на друге и формулируют заключение. В палате или учебной комнате студенты под контролем преподавателя исследуют свойства артериального пульса, измеряют АД и формулируют обоснованное заключение. | |
3. | Заключительная часть: Подведение итогов занятия, задание по самоподготовке к следующему занятию | 5 |
Итого: | 90 | минут или | 2 | академических часа |
6. Учебное и материальное обеспечение
Место проведения занятияГБУЗ РК ГБ №7
Оснащение занятия
6.2.. Таблицы / наглядные пособия
1. | Исследование артериального пульса. |
2. | Методика измерения АД |
3. | Строение сердечно-сосудистой системы. |
6.2.4. Тематические больные
1. | Больные терапевтического отделения. |
Видеофильмы / наборы рентгенограмм, ЭКГ и других методов обследования
1. | Видеофильм по исследованию сердечно-сосудистой системы (). |
7. Источники информации
7.1. Основная литература
№ п/п | Автор(ы) | Название источника (учебника, учебного пособия, монографии и т. п.) | Город, изд-во | Год издания том, вып. |
1. | , | Пропедевтика внутренних болезней: учебник.- 2-е изд., доп. и перераб. | М.: ГЭОТАР-Медиа | 2014.- 848 с.: ил. ISBN 978-5-9704-2769-9 |
2. | , , | Пропедевтика внутренних болезней: методы исследования пациента | Ростов н/ Д: Феникс | 2014.- 287 с.: ил. – (Медицина). ISBN 978-5-222-21142-7 (3 курс «Педиатрия») |
3. | и соавт. | Основы семиотики заболеваний внутренних органов | Москва | 2006 |
7.2. Дополнительная литература
№ п/п | Автор(ы) | Название источника (учебника, учебного пособия, монографии и т. п.) | Город, изд-во | Год издания том, вып. |
1. | , , | Практикум по физикальным методам обследования больного в клинике внутренних болезней (пальпация, перкуссия, аускультация). | КГМУ.-Симфе-рополь | 2013.- С. 150. |
2. | , , | Схема обследования больного и написания истории болезни в клинике внутренних болезней. Методические указания для студентов 3 курса. | КГМУ.-Симферополь | 2013.-С. 30. |
3. | , , . | Пропедевтика внутренних болезней: методы исследования пациента | Ростов н/ Д:Феникс | 2014.-287 с.: ил. – (Ме-дицина). ISBN 978-5-222-21142-7 |
4. | Пропедевтика внутренних болезней | М. Медицина | 2002. |
7.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения темы занятия:
ma. cfuv. ru – сайт МА.
WWW.studmedlib.ru
