МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»
Факультет художественно-графический
«Согласовано» _________________ председатель УМК | «Утверждаю» _______________ руководитель ООП |
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б3. В. ДВ 2.2. Декоративный рисунок
наименование дисциплины в соответствии с учебным планом
Рекомендуется для
направления: 050100 Педагогическое образование
профиля: Изобразительное искусство, профиль по выбору
квалификации (степени) выпускника: бакалавр
2014 г.
1. Целью дисциплины является
Формирование специальных компетенций:СК3 - способен к воплощению образного замысла средствами живописи
СК4 - способен к воплощению образного замысла средствами графики
СК5 - способен к воплощению образного замысла средствами декоративно-прикладного искусства
СК 9 – готов к практической художественно-творческой деятельности в различных видах и жанрах изобразительного искусства
ОПК 3 – владение речевой профессиональной культуры
2. Трудоемкость учебной дисциплины составляет 7 зачетных единицы (252 часа), из них 126 часов аудиторных занятий, 99 часов самостоятельной работы и 27 часов – экзамены.
3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: (указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к уровню подготовки студента, необходимого для изучения дисциплины; определяются дисциплины, которые изучаются сопряженно с данной дисциплиной, а также дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей).
Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин, раздел «дисциплины по выбору студента». Для изучения дисциплины «Декоративный рисунок» учащийся должен владеть начальными знаниями по основам изобразительной грамоты, истории изобразительного искусства, владеть навыками рисования и компоновки изображения. Данные компетенции формируются в процессе обучения на 1 курсе, их уровень проверяется в процессе прохождения студентами промежуточной и итоговой аттестации. Данная дисциплина изучается сопряженно с дисциплинами Б3.В. ОД.1 - «Рисунок», Б3.В. ОД.3- «Композиция», Б3.В. ОД.4 – «История изобразительного искусства», предваряет изучение курса Б3.В. ДВ.5 - «Декоративная живопись», и Б3.В. ДВ.4 - «Техники графики».
4. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: специальную терминологию; теорию создания вариантов декоративного решения, основы теории композиции; технические возможности графических материалов; основные приемы выполнения формальных композиций и стилизованных изображений
уметь: создавать декоративные решения композиций, использовать различные декоративно-графические средства в передаче формы; владеть графическими материалами и использовать их уникальные качества в оригинальных композициях; оперировать теоретическими знаниями по теории композиции; самостоятельно работать со специальной литературой и сайтами в Интернете;
владеть навыками: условного изображения объектов действительности; поэтапного ведения рисунка от натурного постановки до обобщённого декоративного образа; выполнения предварительных эскизов; обращения с различными графическими материалами; выбора материала и графической техники.
5. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Трудоемкость в часах | Семестры | |
3 | 4 | ||
Аудиторные занятия: | 126 | 54 | 72 |
Лекции (ЛК) | 6 | 6 | - |
Практические занятия (ПЗ) | - | - | - |
Лабораторные работы (ЛБ) | 120 | 48 | 72 |
Контроль самостоятельной работы студента (КСР) | - | - | - |
Самостоятельная работа. | 99 | х | х |
Промежуточная аттестация | 27 | Зачет | 27 |
ИТОГО: | 252 |
6. Содержание дисциплины
6.1. Содержание разделов дисциплины
№ | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
1 | Особенности декоративного рисунка. Понятие стилизации Декоративно-графические средства. | Лекции. Декоративный рисунок, особенности, отличие от академического рисунка. Понятие стилизации, стилизация в графике и декоративно-прикладном искусстве. Декоративность как художественный приём. Средства графического заполнения плоскости (линия, пятно, штрих, точка и т. д.) Виды декоративного изображения. |
2 | Декоративный рисунок натюрморта с использованием различных приемов стилизации и декоративно-графических средств | Лабораторные занятия. Работа с натурой и с рисунком натюрморта, выполненным с натуры. Выполнение рисунка натюрморта декоративно-графическими средствами (линией, пятном, точкой). Выбор графического средства для передачи характера декоративного образа. Выполнение декоративной композиции натюрморта в манере различных художников авангардистов. Выполнение работы с использованием декоративного приёма членения изображения на плоскости. |
3 | Декоративный рисунок драпировки из ткани. | Лабораторные занятия. Декоративный рисунок драпировки из ткани. Передача фактуры ткани посредством нанесения на поверхность декора определённого характера. Познание способов декоративной передачи формы видимых предметов. Закрепление навыков использования различных графических материалов в соответствии с задачами постановки. |
4 | Декоративная стилизация объектов растительного мира | Лабораторные занятия. Работа с натурой. Зарисовки сухих и комнатных растений. Анализ формы. Передача в рисунке особенностей и характерной структуры каждого растения. Поиски декоративной интерпретации растительных мотивов. Выполнение декоративной интерпретации растений в стиле различных эпох (модерн, Др. Греция, Др. Египет и др.). Выполнение композиции на основе наиболее удачно найденных декоративных решений растительных мотивов. |
5 | Декоративная стилизация изображений объектов животного мира. | Лабораторные занятия. Поиски декоративной трактовки изображения животных. Выполнение декоративной и орнаментально-декоративной композиции на основе стилизованных изображений объектов животного мира. Задачи: Усвоение навыков декоративного изображения природных объектов растений и животных. Умение составления из найденных вариантов монокомпозиции и орнаментальной композиции. |
6 | Декоративная стилизация пейзажа | Лабораторные занятия. Поиски декоративной трактовки пейзажа. Выполнение декоративной композиции пейзажа по мотивам работ известных художников |
6.2. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
№ | Наименование раздела дисциплины | Распределение трудоемкости (в часах) по видам учебных занятий | ||||
ЛК | ПЗ | ЛБ | СРС | Всего | ||
1 | Раздел 1. Особенности декоративного рисунка. Понятие стилизации Декоративно-графические средства. | 4 | - | - | - | 4 |
2 | Раздел 2. Декоративный рисунок натюрморта с использованием различных приемов стилизации и декоративно-графических средств | 0,5 | - | 40 | 20 | 60,5 |
3 | Раздел 3. Декоративный рисунок драпировки из ткани. | 0,25 | - | 8 | 20 | 28,25 |
4 | Раздел 4. Декоративная стилизация объектов растительного мира | 0,5 | - | 24 | 20 | 44,5 |
5 | Раздел 5. Декоративная стилизация изображений объектов животного мира. | 0,5 | - | 24 | 20 | 44,5 |
6 | Раздел 6. Декоративная стилизация пейзажа | 0,25 | - | 24 | 19 | 43,25 |
ИТОГО | 6 | - | 120 | 99 | 225 |
6.3. Лабораторный практикум (если учебным планом предусмотрены лабораторные работы)
Наименование раздела дисциплины | Наименование лабораторных работ | Трудоемкость в часах |
Раздел 2. Декоративный рисунок натюрморта с использованием различных приемов стилизации и декоративно-графических средств | 1. Рисунок натюрморта с натуры 2. Поиск декоративной интерпретации натюрморта различными графическими средствами. 3. Выполнение рисунка натюрморта декоративно-графическими средствами (линией, пятном, точкой). 4. Выполнение декоративной композиции натюрморта в манере различных художников авангардистов. 5. Выполнение работы с использованием декоративного приёма членения изображения на плоскости. Натюрморт с яркими драпировками и муляжами фруктов. | 40 |
Раздел 3. Декоративный рисунок драпировки из ткани. | Декоративный рисунок драпировки из ткани. Передача фактуры ткани посредством нанесения на поверхность декора определённого характера. Познание способов декоративной передачи формы видимых предметов. | 8 |
Раздел 4. Декоративная стилизация объектов растительного мира | 1. Зарисовки сухих и комнатных растений. Передача в рисунке особенностей и характерной структуры каждого растения. 2. Поиски декоративной интерпретации растительных мотивов. Выполнение различных вариантов стилизации изображений. 3. Выполнение орнаментальной композиции на основе наиболее удачно найденных декоративных решений растительных мотивов в стиле различных эпох (модерн, Др. Греция, Др. Египет и др.). 4. Выполнение монокомпозиции на основе наиболее удачно найденных декоративных решений растительных мотивов. | 24 |
Раздел 5. Декоративная стилизация изображений объектов животного мира. | 1. Поиски декоративной интерпретации изображения животных. Выполнение различных вариантов стилизации изображений. 2. Выполнение орнаментальной композиции на основе наиболее удачно найденных декоративных решений объектов животного мира. 3. Выполнение монокомпозиции на основе наиболее удачно найденных декоративных решений объектов животного мира. | 24 |
Раздел 6. Декоративная стилизация пейзажа | 1. Поиски декоративной интерпретации пейзажа 2. Поиск декоративной интерпретации архитектурного пейзажа 3. Выполнение декоративного пейзажа 4. Декоративная стилизация пейзажа по мотивам работ известных художников | 24 |
6.4. Междисциплинарные связи дисциплины
№ | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | №№ разделов дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Техники графики | х | х | х | х | х | х |
Декоративная живопись | х | х | х | х | х | х |
6.5. Требования к самостоятельной работе студентов (примерные задания по всем видам СРС).
Изучение литературы по теме. Выполнение натурных домашних зарисовок растений. Работа над вариантами декоративной стилизации растительных мотивов. Поисковые эскизы композиции из растительных мотивов. Натурные зарисовки животных, использование для изображения фотографий и атласов. Поиски декоративного решения изображения животных. Выполнение вариантов композиции с использованием животных мотивов. Выполнение вариантов пейзажных композиций. Выполнение декоративных решений пейзажа.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература (до 5 наименований)
Логвиненко композиция.- М.: Владос, 2008.- МО РФ Фокина : учебное пособие.- Ростов н/Д.: Феникс, 2007.- МО РФ екоративная композиция.- Ростов н/Д.: Феникс, 2008 Декоративная композиция. М.: ВЛАДОС, 2010 – МО - Режим доступа: http: //www. biblioclubб) дополнительная литература (до 15 наименований)
Беляева и художественная графика.- М.: Академия, 2008.- МО РФ Бесчастнов растительных мотивов. - М: Владос, 2004. альтер. Пабло Пикассо. М., Арт-Родник, 2002. Логвиненко ДПИ. - Магнитогорск.: МГПИ, 1996. Логвиненко . - Магнитогорск.: МГПИ, 1996 авел Филонов. - М.: Изобразительное искусство, 1995. Круги и точки. – М.: РИП-холдинг, 2006. Полосы. – М.: РИП-холдинг, 2006. Сурина и символ в искусстве, дизайне и архитектуре. – М.: Школа дизайна, 2006. Якушева природного мотива в орнаментальную форму: учеб. пособие. – М.: МХГПУ им. , 2009ЭУП «Декоративный рисунок». БГПУ им. М. Акмуллы
г) базы данных, информационно-справочные материалы и поисковые системы
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины: (указывается техника, лабораторное оборудование и т. д.)
При изучении дисциплины “Декоративный рисунок” основное место занимают лабораторные занятия, в ходе которых студенты закрепляют теоретические знания, полученные во время лекций и вырабатывают практические навыки, рисуя эскизы и выполняя стилизацию натурных постановок различными графическими приемами.
Для материально-технического обеспечения данной дисциплины необходим видеопроектор и специальный экран для работы с видеорядом на лекционном занятии. А для обеспечения лабораторных занятий требуется специально оборудованная аудитория с мольбертами и местом для постановок.
Студенты должны иметь бумагу соответствующего формата для эскизов и основной работы, а также разнообразные графические материалы для декоративного рисунка (графитные карандаши различной мягкости, тушь, мягкие материалы – уголь сангину, пастель и т. п., цветные карандаши, акварель, а также инструменты и приспособления для рисунка – перья, кисти, резинки, скотч или кнопки и т. д..) Непременным условием является наличие реквизита для постановок и учебно-наглядные пособия.
9. Методические рекомендации по изучению дисциплины (описывается логика изучения дисциплины, указываются рекомендуемые модули внутри дисциплины или междисциплинарные модули, в состав которых может входить данная дисциплина; образовательные технологии, обеспечивающие эффективное освоение дисциплины)
Дисциплина «Декоративный рисунок» является одной из важных ступеней в освоении студентами условного декоративного изображения объектов действительности, что способствует постепенному переходу к иному пониманию плоскости и характера изображения, к другому уровню восприятия формы и пространства, развитию воображения и обретению определенной творческой свободы. Все это в совокупности способствует успешному решению художественно-проектных и педагогических задач будущей профессиональной деятельности выпускников факультета.
Усвоение закономерностей стилизации рисунка не так просто как кажется. В ряде случаев переход от академического к формальному плоскостному изображению представляет серьезные сложности, поэтому целесообразной на первых занятиях является работа с отдельными графическими приемами и их применением в рисунке. Чтобы закрепление навыков было постепенным, декоративный рисунок выполняется на основе привычных натурных постановок. Усложнение объектов рисования заставляет использовать все новые приемы стилизации. Таким образом, студенты находятся в постоянном поиске наиболее удачных вариантов изображения, что стимулирует их воображение и мышление.
Основное количество часов дисциплины отводится на лабораторные занятия. В данном случае особую роль приобретает индивидуальная работа. Необходимость индивидуальных консультаций студентов обусловлена тем, что нужно учитывать разный уровень и способности учащихся, а также в каждом конкретном случае находить оптимальный вариант декоративного изображения, соответствующий индивидуальности автора.
Декоративный рисунок тесно связан с рисунком, графикой, композицией, декоративной композицией, формообразованием и другими дисциплинами специальной подготовки на художественно-графическом факультете.
10. Требования к промежуточной аттестации по дисциплине.
Для промежуточной и итоговой аттестации студенту необходимо представить комплект лабораторных (аудиторных и самостоятельных) работ.
Требования к практическим работам:
владение основными правилами и приемами создания композиции (композиционный центр, равновесие, тоновая и цветовая гармония, пластическое решение). знание способов создания образа на плоскости (выразительность и оригинальность создаваемого образа) правильное использование приемов стилизации объектов, согласно поставленным задачам. знание выразительных возможностей различных материалов; умение решать в конкретной работе комплекс учебных и творческих задач. качество подачи декоративной композиции.Перечень лабораторных заданий для зачета:
Рисунок натюрморта с натуры. Поиск декоративной интерпретации натюрморта различными графическими средствами. Выполнение декоративной композиции натюрморта с использование различных декоративно-графических средств (линия, пятно, точка). Выполнение работы с использованием декоративного приёма членения изображения на плоскости. (Натюрморт с яркими драпировками и муляжами фруктов). Выполнение декоративной композиции натюрморта в манере различных художников авангардистов. Декоративный рисунок драпировки из ткани. Передача фактуры ткани посредством нанесения на поверхность декора определённого характера. Познание способов декоративной передачи формы видимых предметов.Зачет ставится, если студент продемонстрировал знание теории по вопросам курса декоративной композиции, владеет специальной терминологией и умеет формулировать определения, владеет практическими навыками создания стилизованного изображения, посещал занятия и своевременно выполнял учебные задания.
Зачет не ставится, если студент не владеет основной специальной терминологией и умеет не формулировать определения, не владеет практическими навыками работы в данном виде искусства, имеет большое количество пропусков.
На экзамене оцениваются теоретические знания и практические умения.
Каждый билет содержит два теоретических вопроса и практическое задание, которые охватывают различные дидактические единицы. При выставлении оценки учитываются точность формулировки определений и терминологии, логичность изложения материала, умение подтверждать теоретические положения конкретными примерами.
При ответе по экзаменационным билетам оценка «отлично» ставится, если студент продемонстрировал уверенное знание теории, владеет специальной терминологией и знает основные определения, а также выполнил необходимый комплект учебных практических заданий (см. Требования к практическим работам).
Оценка «хорошо» ставится в том случае, если при ответе на вопросы билета студент допускает небольшие неточности, но не имеют существенных ошибок, в целом владеет специальной терминологией и знает содержание основных понятий, а также выполнил необходимый комплект учебных практических заданий.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент путается в терминологии, недостаточно полно раскрывает содержание основных понятий, а также выполнил минимальный комплект учебных практических заданий.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент не понимает сути вопроса, не владеет терминологией и не выполнил практических заданий.
Примерный перечень вопросов к экзамену:
Раскройте понятие стилизации. Перечислите виды стилизации. Раскройте понятие «монокомпозиции». Расскажите о принципах построения монокомпозиции. В чем различие организации пространства в декоративной и станковой композиции? Принципы трансформации природных форм в орнаментальные мотивы Расскажите об особенностях изображения объемных форм в декоративном рисунке. Использование каких приемов придает композиции черты декоративности? Назовите определение орнамента. Раскройте типологию орнамента. Расскажите об известных в истории искусства системах перспективы. Раскройте понятие двухмерной перспективы. Перечислите способы трансформации формы в стилизованном натюрморте. С какой целью используется членение плоскости на части в композиции? Приведите примеры членения плоскости на части. Раскройте понятие «декоративно-орнаментальная трактовка изображения»? Что такое оверлеппинг и какова его роль в декоративном изображении? Принципы построения ахроматических декоративных композиций. Что такое равновесие в композиции и от чего оно зависит? Выразительность в декоративном рисунке. Расскажите о приемах усиления выразительности в декоративном рисунке. Что называется модулем? Особенности применения модуля в декоративном рисунке. Раскройте понятия «трансформация» и «деформация формы». Определение «декоративности». Определение стиля. Перечислите декоративно-графические средства. Что такое «манера»? Что такое мотив? Что такое плоскостное изображение? Раскройте понятие силуэтного изображения. Что такое схематизация изображения? Что такое условное изображение? Перечислите виды равновесия в композиции? Раскройте отличительные особенности декоративного рисунка драпировок. Для чего используется контур в декоративном рисунке? Раскройте понятие среднего плана. Перечислите принципы декоративного рисунка. Раскройте определение «раппорт». Перечислите принципы раппортной композиции.Перечень лабораторных заданий для экзамена:
Зарисовки сухих и комнатных растений. Передача в рисунке особенностей и характерной структуры каждого растения. Поиски декоративной интерпретации растительных мотивов. Выполнение различных вариантов стилизации изображений. Выполнение орнаментальной композиции на основе наиболее удачно найденных декоративных решений растительных мотивов. Выполнение монокомпозиции на основе наиболее удачно найденных декоративных решений растительных мотивов. Поиски декоративной интерпретации изображения животных. Выполнение различных вариантов стилизации изображений. Выполнение орнаментальной композиции на основе наиболее удачно найденных декоративных решений объектов животного мира. Выполнение монокомпозиции на основе наиболее удачно найденных декоративных решений объектов животного мира. Поиски декоративной интерпретации пейзажа.Программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 050100 «Педагогическое образование» с профилем «Изобразительное искусство» и дополнительным профилем по выбору. (Приказ МОиН РФ №46 от 01.01.01 г.).
Разработчик:
, ассистент кафедры ИЗО.
Декан факультета изобразительных искусств УАИ, профессор кафедры живописи, засл. деят. иск. РБ, нар. худ. РБ, член СХ РФ, лауреат Гос. премии РБ им. С. Юлаева .___________________________________
Зав. кафедрой ИЗО и дизайна Уфимского филиала Московского государственного открытого педагогического университета им. М.Шолохова, кандидат педагогических наук, доцент ____________________
