Рабочая программа по русскому языку

РУССКИЙ  ЯЗЫК

,

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе программы «Русский язык» (2005), рекомендованной Министерством образования Российской Федерации, и с учетом стандарта начального общего образования по русскому языку.

Рабочая программа по русскому языку рассчитана на 136 часов (34 недели).

Используется следующий учебно-методический комплект:

– Соловейчик, М. С., Кузьменко, Н. С. К тайнам нашего языка: учебник русского языка. 3 класс. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2010.

– Соловейчик, -задачник по русскому языку. – Ч. 1, 2, 3. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2012.

Исходя из общей цели, стоящей перед обучением по модели «Гармония», данный курс имеет практическую направленность. Он ориентирован на слияние обучения, развития и воспитания младших школьников в единый органический процесс. Важнейшей особенностью курса, представленного в данной программе, является его коммуникативная направленность, которая предполагает целенаправленное обучение школьников осуществлению всех видов речевой деятельности: говорения, слушания, письма, чтения.

Вторую принципиальную особенность курса составляет внесение существенных изменений в содержание и организацию принятого обучения орфографии.

Третья особенность курса связана с постановкой процесса обучения с опорой на языковой опыт и природную языковую интуицию детей. В данном случае реализуется деятельный подход к изучению языка и дальнейшему овладению им.

№ урока	НАИМЕ НОВА НИЕ РАЗДЕЛА ПРОГРАММЫ	ТЕМА УРОКА	ТИП    УРОКА	ОСНОВНЫЕ ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
I четверть (36 ч.)
1	Н  Е  З  Н  А  Е  М  –  У  З  Н  А  Е  М	Вспоминаем о лете. Обучение написанию текста-повествования	Повторение изученного	Повторение изученного во 2 классе. Работа с учебником. Работа над пониманием определенного значения вынесенных названий слов. Тренировка в исправлении ошибок и в выборе точного слова	Знать, как построен учебник, основные орфографические правила Уметь  оформлять предложения на письме
2	Входная диагностическая работа	Проверка ЗУН
3	Правильно и точно…	Повторение изученного	Использование языковых средств в устной речи в соответствии с целями и условиями общения	Знать об оформлении предложения на письме Уметь находить синонимы и антонимы, употреблять правильно слова в речи
4-5	Какие есть значения у слова	Комбини рованный	Значение основы (лексическое) и окончания (грамматическое). Выделение и определение значимых частей слова	Знать понятия «основа», «значение окончания» Уметь находить родственные слова и разбирать слова по составу
6-7	Решаем орфографические задачи – известные и новые	Комбини рованный	Решение известных орфографических задач	Знать основные корневые орфограммы и способы решения основных известных орфографических задач
8	Как быть, если в корне не одна орфограмма?	Комбини рованный	Знакомство со словами, в которых встречаются сочетания -оро-, - ра-, - оло-, - ла-, - ере-, - ре	Знать слова с полногласием –оро-, - оло-,-ра-,-ла-,-ере-, - ре- Уметь разбирать слова по составу
9-11	З  Н  А  Е  М  –  П  О  В  Т  О  Р  И  М,	Открываем еще два секрета письма	Комбини рованный	Работа над совершенствованием навыков письма суффиксов - ек, - ик Формирование представления о правописании звука [ы] после ц. Упражнения в правильном написании слов со слогами цы и ци	Уметь разбирать слова по составу Знать о роли суффиксов –ек-, - ик - об обозначении гласных в сочетании цы или ци
12	Обучающее изложение	Развитие речи	Работа по обучению передачи текста свободно в устной форме	Знать о правилах написания  изложения Уметь писать изложения
13	Работа над ошибками Может ли в слове быть два корня?	Комбини рованный	Ознакомление со сложными словами (состоящими из двух корней) и правилами их написания	Знать понятие «сложные слова» и правило Уметь писать их правильно, без ошибок; исправлять свои ошибки, допущенные в изложении
14	Подводим первые итоги	Комбини рованный	Дальнейшее формирование осознанных умений. Работа над правописанием сложных слов	Знать основные корневые орфограммы и способы решения основных известных орфографических задач Уметь разбирать слова по составу
15	Контрольный диктант по теме «Повторение»	Проверка ЗУН	Знать основные корневые орфограммы и способы решения основных известных орфографических задач Уметь разбирать слова по составу
16	Работа над ошибками. Учимся рассказывать о словах	Комбини рованный	Представление об историческом происхождении слов	Уметь исправлять свои ошибки, допущенные в диктанте Знать о правилах написания  изложения
17	Ч  А  С  Т  Ь  Р  Е  Ч  И	В какие группы объединили слова?	Комбини рованный	Ознакомление с частями речи. Формирование представлений о словах, объединенных в группы по определенным признакам	Знать о разграничении слов не только по вопросам, но и по особенностям изменения, понятие часть речи Уметь определять части речи
18-19	Всему название дано	Комбини рованный	Ознакомление с частями речи. Формирование представлений о словах, объединенных в группы по определенным признакам	Знать о разграничении слов не только по вопросам, но и по особенностям изменения, понятие часть речи Уметь определять части речи
20	Обучающее изложение	Развитие речи	Знать о правилах написания  изложения Уметь писать изложения
21-22	Назовем слова-указатели	Изучение нового	Личные местоимения, их значение и употребление	Знать понятие местоимение Уметь различать части речи
23-24	И у слов-помощников есть названия	Изучение нового	Работа по разграничению частей речи на самостоятельные и служебные. Ознакомление с местоимениями 1, 2, 3-го лица c изменением их по числам и падежам	Знать что части речи делят на самостоятельные и служебные Уметь различать их
25	Контрольное списывание	Проверка ЗУН	Уметь списывать текст орфографически правильно Знать изученные орфограммы
26	К  А  Ж  Д  О  Е  С  Л  О  В  О  –	Части речи все нужны! Части речи все важны!	Комбини рованный	Работа над развитием умений распознавать служебные части речи в тексте	Знать что части речи делят на самостоятельные и служебные Уметь различать их, правильно употреблять в речи
27-28	Слово и его формы. Контрольный словарный диктант	Комбин Проверка ЗУН	Упражнение в использовании терминов «форма слова», «начальная форма». Продолжение работы по изучению начальной формы и изменению слов	Знать изученные словарные слова
29-31	Сравниваем существительное, прилагательное и глагол	Изучение нового	Изменение формы слова; подбор однокоренных слов. Упражнение в постановке вопросов к начальной форме имени прилагательного	Знать что род им прилагательных зависит от рода имени существительного, с которым оно связано Уметь определять род имени существительного и имени прилагательного
32	Контрольный диктант за I четверть по теме «Части речи»	Проверка ЗУН	Знать основные корневые орфограммы и способы решения основных известных орфографических задач Уметь разбирать слова по  составу
33-35	Работа над ошибками. Как еще изменяются слова?	Комбини рованный	Изменение имен существительных по падежам (падежные вопросы).	Знать что части речи прилагательные и существительные могут изменяться по падежам Уметь распознавать части речи
36	Продолжаем сравнивать части речи	Повторение изученного	Тренировка в определении падежей	Знать об изменении имен существительных по падежам Уметь определять части речи
II четверть (28 ч.)
37	С  Ч  А  С  Т  Я  М  И  Р  Е  Ч  И	Повторяем	Повторение изученног	Работа по развитию умения распознавать части речи, работать в команде	Уметь определять части речи
38	Когда глаголы особенно важны?	Изучение нового	Повторение изученных сведений о глаголе, написание словарных слов. Начальное обучение детализации действий в рассказах и событиях	Знать часть речи –глагол Уметь распознавать части речи
39-41	Как изменяются глаголы?	Изучение нового	Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам. Выполнение тренировочных упражнений (вставить подходящие по смыслу глаголы)	Знать как изменяются глаголы Уметь распознавать части речи
42	Обучающее сочинение	Развитие речи	Знать о правилах написания  сочинения Уметь писать изложения
43-44	Глаголы ли слова лежать, сидеть? А бег и ходьба?	Изучение нового	Тренировочные упражнения в правильном употреблении глаголов в речи	Знать изученные словарные слова Уметь определять принадлежность слова к той или иной части речи
45-47	Поговорим о начальной форме глагола	Изучение нового	Понятия «неопределенная форма глагола», «начальная форма»; способы ее нахождения	Знать понятие неопределенная форма глагола Уметь определять время глагола
48	Контрольный диктант по теме «Глагол»	Проверка ЗУН	Знать все изученное о глаголе и его грамматические признаки Уметь ставить глагол в инфинитив, определять время глагола
49-52	П  Р  О  Д  О  Л  Ж  А  Е  М  З  Н  А  К  О  М  И  Т  Ь  С  Я	Работа над ошибками Размышляем о прошедшем времени	Комбини рованный	Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам	Знать что глаголы прошедшего времени изменяются по родам Уметь находить глаголы прошедшего времени, разбирать их по составу
53-55	Из прошлого – в настоящее	Комбини рованный	Изменение глаголов настоящего времени по лицам. Работа по наблюдению за окончаниями глаголов настоящего времени; обсуждение сущности названий этих окончаний – личные	Уметь находить глаголы настоящего времени, отличать их от глаголов прошедшего времени, определять по окончанию глагола число лицо
56-57	Из настоящего – в будущее	Комбини рованный	Обучение написанию личных окончаний глаголов настоящего времени	Знать что есть два вида будущего времени: будущее простое и будущее сложное Уметь отличать время глагола настоящее от будущего
58-59	Проверь свои умения. Контрольный словарный диктант	Комбин. Проверка ЗУН	Упражнение в правильном написании личных окончаний глаголов	Знать все изученное о глаголе и его грамматические признаки Уметь ставить глагол в инфинитив, определять время глагола
60	Учимся рассказывать о своих действиях	Комбини рованный	Обучение постановке глагола в начальную форму и образованию глагольных форм времени. Повторение изученного о глаголе	Уметь изменять глаголы по временам, употреблять глагол точно в речи
61	Текст-инструкция	Развитие речи	Обучение составлению инструкции. Ознакомление с понятием «инструкция»	Написание  инструкции об изготовлении елочной гирлянды
62	Контрольный диктант по теме «Итоги 2 четверти»	Проверка ЗУН	Знать все изученное о глаголе и его грамматические признаки Уметь ставить глагол в инфинитив, определять время глагола
63	Работа над ошибками	Повторение изученного	Уметь исправлять свои ошибки, допущенные в диктанте
64	Речевой этикет. Составление приглашения, письма	Развитие речи	Обучение составлению поздравлений Обучение написанию поздравительных открыток и писем. Закрепление знаний учащихся о глаголе	Уметь писать  новогодние поздравления
III четверть (40 ч.)
65	Р  Е  Ч  И	Какие части речи тебе знакомы?	Повторение изученного	Обучение нахождению части речи	Знать изученные части речи Уметь различать части речи
66	Чем похожи и чем различаются два имени: существительное и прилагательное?	Повторение изученного	Род имени существительного и имени прилагательного, сходство и различие. Закрепление непроверяемых написаний	Знать грамматические признаки двух имен: существительных и прилагательных Уметь различать части речи
67-68	Как отличить глагол от других частей речи?	Комбини рованный	Повторение известного о неопределенной форме глагола	Знать об инфинитиве Уметь различать части речи
69	Ч  Т  О  М  Ы  З  Н  А  Е  М  О  Ч  А  С  Т  Я  Х	Контрольное списывание	Проверка ЗУН	Уметь списывать текст орфографически правильно Знать изученные орфограммы
70	Что известно о неопределенной форме глагола?	Комбини рованный	Обучение постановке глагола в неопределенную форму	Знать понятие неопределенная форма глагола Уметь определять время глагола
71-72	Как определить время глагола?	Комбини рованный	Обучение и упражнение в определении времени глагола.	Знать когда глаголы изменяются по временам Уметь определять время глагола
73-74	Когда глаголы изменяются по лицам?	Изучение нового	Обучение и упражнение в определении времени глагола, лица. Упражнение в написании мягкого знака в окончаниях 2-го лица единственного числа	Знать когда глаголы изменяются по лицам Уметь определять время глагола
75-76	Учимся анализировать (разбирать) глагол как часть речи	Изучение нового	Обучение морфологическому разбору глагола. Работа по формированию умения грамотного письма. Совершенствование умений пользоваться приемами письма с «окошками».	Знать понятие морфологический разбор, алгоритм морфологического разбора глагола Уметь анализировать глагол как часть речи
77	Контрольный диктант по теме «Части речи»	Проверка ЗУН	Знать все изученное о глаголе и его грамматические признаки Уметь ставить глагол в инфинитив, определять время глагола
78-79	Еще об одной опасности письма	Изучение нового	Упражнение в изменении форм глагола (неопределенной формы на будущее время, настоящее время, прошедшее время).	Знать правило написания тся, ться Уметь писать глаголы без ошибок
80	Снова пересказываем и рассказываем	Комбини рованный	Обучение созданию повествовательных текстов, составлению плана текста, выделению главной мысли в тексте и изложению своих действий на бумаге	Знать понятие план, виды планов Уметь составлять план, по нему воспроизводить повествовательный текст
81	Обучающее изложение	Развитие речи	Обучение построению текста, пересказу текста от другого лица. Продолжение работы по накоплению опыта построения таких текстов	Знать о правилах написания  изложения Уметь писать изложения
82	О  П Р Е Д Л О Ж Е Н И И	Что ты знаешь о предложении?	Повторение изученного	Употребление в речи простых и сложных предложений. Представление о предложении как целостной единице речи	Знать о правилах оформления предложения Уметь находить основу предложения
83-84	Как слова – части речи – становятся членами предложения?	Комбини рованный	Главные и второстепенные члены предложения	Знать понятие член предложения Уметь распознавать главные члены в предложении
85-86	Главные члены предложения	Комбини рованный	Нахождение в предложении главных членов	Знать понятия подлежащее, сказуемое Уметь распознавать главные члены в предложении
87-88	Зачем другие члены предложения?	Изучение нового	Главные и второстепенные члены предложения	Знать о роли второстепенных членов предложения Уметь правильно строить предложения и находить в нем главные члены и второстепенные
89-90	Устанавливаем связи слов	Изучение нового	Ознакомление с ролью второстепенных членов в предложении. Совершенствование знаний о связи слов в предложении	Знать о роли второстепенных членов предложения Уметь правильно строить предложения и находить в нем главные члены и второстепенные
91	В О З В Р А Щ А Е М С Я  К  Р А З Г О В О Р У	Наблюдаем и обобщаем	Закрепление изученного	Ознакомление со связью между главными членами предложения	Знать о роли второстепенных членов предложения Уметь правильно строить предложения и находить в нем главные члены и второстепенные
92	Контрольный диктант по теме «Предложение»	Проверка ЗУН	Знать изученные орфограммы Уметь находить в предложении главные члены и второстепенные
93	Работа над ошибками Проверяем свои умения	Закрепление изученного	Установление связи слов в предложении. Работа над совершенствованием знаний, приобретенных в рамках изучения темы	Знать о роли второстепенных членов предложения Уметь правильно строить предложения и находить в нем главные члены и второстепенные
94	Рисуем словесные картины и учим друга	Развитие речи	Работа над развитием умения передавать личностный опыт наблюдений за природой в своих словесных зарисовках, детской изобразительной речи	Уметь составлять устные и письменный рассказ на тему «Зимой»
95	И  В  Н  О  В  Ь  О  Ч  А  С  Т  Я  Х  Р  Е  Ч  И	Вспоминаем об именах	Повторение изученного	Сходство и различие слов разных частей речи. Работа по повторению и сопоставлению частей речи	Знать самостоятельные и служебные части речи Уметь различать их
96-97	Поговорим подробнее о роде и числе имен существительных и прилагательных	Повторение изученного	Семантика имен существительных. Составление опорной схемы разных частей речи	Знать алгоритм определения рода и числа имени существительного и прилагательного Уметь определять род и число имени существительного и прилагательного
98	Анализируем имя существительное и прилагательное как часть речи	Закрепление изученного	Работа над развитием умения находить имена существительные и имена прилагательные, находить командующее слово, связывать имена прилагательные с именами существительными	Знать памятку морфологического разбора имени существительного и прилагательного, их грамматические признаки Уметь выполнять морфологический разбор
99	Снова о ь. Контрольный словарный диктант	Проверка ЗУН	Имена существительные мужского и женского рода с шипящими на конце	Знать правило правописания «ь» на конце имен существительных после шипящих Уметь распознавать мужской и женский род
100	Повторяем, обобщаем, готовимся к диктанту	Обобщение изученного	Работа по развитию умений обнаруживать орфограммы, определять их разновидность и применять соответствующее правило	Знать алгоритм определения рода и числа имени существительного и прилагательного Уметь определять род и число имени существительного и прилагательного,  выполнять морфологический разбор
101	Контрольный диктант по теме «Итоги 3 четверти»	Проверка ЗУН	Знать алгоритм определения рода и числа имени существительного и прилагательного Уметь определять род и число имени существительного и прилагательного
102	Учимся правильно употреблять слова	Комбини рованный	Работа над развитием умений осваивать слова «трудного» рода и числа. Упражнение в правилах согласования слов в предложении	Уметь правильно употреблять слова, строить предложения
103	Расскажи другим весеннюю сказку!	Развитие речи	Оформление письменного текста. Типы текста. Работа над обогащением словарного запаса, развитием речи и творческих способностей	Уметь правильно и точно подбирать слова для передачи смысла текста, последовательно пересказывать его по плану
104	Наблюдаем за облаками	Развитие речи	Оформление письменного текста. Типы текста. Работа над обогащением словарного запаса, развитием речи, творческих способностей	Уметь правильно и точно подбирать слова для передачи смысла текста, строить предложения
IV четверть (33 ч. )
105-106	З  Н  А  Е  М	Весна, весною, о весне	Закрепление изученного	Работа над совершенствованием знаний о частях речи и членах предложения	Знать части речи, члены предложения Уметь определять части речи и  находить главные члены в предложении
107	Загадочное предложение о глокой куздре	Комбини рованный	Систематизация знаний о частях речи, об их грамматических признаках. Различие слов по значению, по строению. Решение орфографических задач	Знать изученные виды разбора -фонетичесий; -морфемный; -морфологический; -синтаксический
108	Контрольное изложение	Проверка ЗУН Разв. речи	Уметь писать изложение с элементами сочинения по картине
109-111	Что ты знаешь о словах?	Повторение пройденного	Обучение пересказу текста, решению грамматико-орфографических задач	Знать лексическое значение слов Уметь подбирать синонимы, антонимы
112	Ч  Т  О  М  Ы  Т  Е  П  Е  Р  Ь	Еще немного из истории слов	Комбини рованный	Пополнение знаний о возникновении слов	Знать о возникновении некоторых слов
113-114	Снова повторяем свои умения	Обобщение изученного	Обобщение знаний об изученных орфограммах. Упражнения в применении знаний на письме	Уметь работать в группах
115-117	Оцениваем, описываем, повествуем	Комбини рованный	Работа над обдумыванием содержания и выбора средств языка, улучшением текста после записи	Знать типы текстов: повествование, описание, рассуждение Уметь строить предложения
118	Контрольный  диктант по теме «Повторение»	Проверка ЗУН	Знать изученные орфограммы
119	Словами рисуем действия	Развитие речи	Упражнение в различении повествования и описания предмета	Уметь описывать предмет и оценивать его внешность
120	Рисуем словесные этюды	Развитие речи	Введение понятий «этюд-описание» и «этюд-повествование». Обучение составлению словесных историй по картинкам, точному употреблению глаголов	Знать понятия этюд, этюд-описание, этюд-повествование Уметь создавать словесные этюды
121-123	Я умею писать	Комбини рованный	Выполнение необходимых действий при решении орфографических задач и их правильная запись	Знать изученные орфограммы Уметь писать приглашение, письма
124	О  Б  О  В  С  Е  М,	Контрольный диктант по теме «Итоги года»	Проверка ЗУН	Знать изученные орфограммы
125	Работа над ошибками	Комбини рованный	Уметь исправлять свои ошибки, допущенные в диктанте
126-135	Подводим итоги Контрольный словарный диктант	Обобщение изученного	Работа с таблицами в учебнике; упражнение в постановке вопросов одноклассникам по таблицам. Актуализация опорных знаний.	Знать памятки морфологического разбора частей речи; на какие вопросы отвечают главные и второстепенные члены предложения; падежи и падежные вопросы Уметь различать части речи, анализировать; находить основу предложения; определять падеж существительных и изменять их по падежам
136	Урок-игра «Мой любимый русский язык»	Урок-игра	Выполнение необходимых действий при решении орфографических задач и их правильная запись