Шифр: _______________________________
ОЛИМПИАДА ПО КУЛЬТУРЕ РОДНОГО КРАЯ - I ТУР
Часть А (1 балл за правильный ответ) – выбрать один верный и наиболее полный ответ
А-1. Это городские округа Чувашской Республики:
1) Чебоксарский, Новочебоксарский, Канашский, Алатырский, Шемуршинский;
2) Чебоксарский, Новочебоксарский, Канашский, Алатырский, Шумерлинский;
3) Чебоксарский, Новочебоксарский, Ядринский, Канашский, Алатырский, Шумерлинский;
4) Чебоксарский, Новочебоксарский, Канашский, Цивильский, Алатырский, Шумерлинский.
А-2. С Чувашской Республикой связаны судьбы этих космонавтов:
1) Г. Титов, Н. Бударин, А. Николаев;
2) М. Манаров, Н. Бударин, А. Николаев;
3) Г. Титов, П. Попович, А. Николаев;
4) М. Манаров, П. Попович, А. Николаев;.
А-3. Управление Чувашской Республикой (ЧР) осуществляют:
1) Глава ЧР, Государственный Совет ЧР, Кабинет Министров ЧР;
2) Глава ЧР, Государственная Дума ЧР, Кабинет Министров ЧР;
3) Глава ЧР, Правительство ЧР, Кабинет Министров ЧР;
4) Глава ЧР, Государственный Совет ЧР, Кабинет правительства ЧР.
А-4. Это исторические деятели и деятели культуры XVIII века:
1) С. Разин, П. Ефремов, Н. Ашмарин;
2) Е. Пугачев, С. Разин, Н. Бичурин;
3) Н. Бичурин, П. Егоров, Е. Пугачев;
4) П. Ефремов, П. Егоров, С. Разин.
А-5. Эти даты связаны с монгольским нашествием:
1) 1551, 1552, 1555;
2) 1221, 1223, 1256;
3) 1236, 1242, 1395;
4) 1223, 1236, 1242.
А-6. Эти материалы использовали для изготовления посуды:
1) Древесина, металлы, глина.
2) Металлы, кожа, глина.
3) Древесина, металлы, кожа, глина.
4) Солома, металлы, кожа, глина.
А-7. Это действия во время обрядов, посвященных домашним животным:
1) Варили мясо, мылись в бане, танцевали;
2) На печь клали чашу с кашей, спали на сеновале, катались по траве;
3) Во дворе разводили огонь, прутья рябины бросали на сеновал, садились или ложились на траву;
4) Хлестали прутьями, прыгали через огонь, садились на траву.
А-8. Этическое воспитание чувашских детей обязательно связано с:
1) Умением красиво вышивать и вырезать узоры на посуде;
2) Умением трудиться;
3) Умением бережно относиться к предметам и продуктам;
4) Умением правильно говорить.
А-9. Это чувашские названия предметов одежды:
1) Кĕпе, йĕм, саппун, хушпу, тухъя, масмак, чалма, сгхман, пустав, шупгр;
2) Кĕрĕк, сарг, тглгп, шгхлич, атг, чглха, хушпу, тухъя, сурпан, шялкеме, тевет;
3) Кĕрĕк, сарг, йĕм, тглгп, саппун, хушпу, тухъя, шгнаршг, сгхман, пустав, шупгр;
4) Кĕрĕк, кĕпе, йĕм, тглгп, шгпгр, атг, чглха, хушпу, тухъя, сурпан, тевет;
А-10. К обрядам инициации относятся обряды:
1) Во время которых проверялось умение подростков вести себя в обществе;
2) После которых юноша относился к группе взрослых мужчин;
3) Проводимые для детей во время засушливого сезона;
4) Связанные с поклонением божествам верхнего мира.
Часть В (оценивается от 0 до 3 баллов)
В-1. Что это за предмет?
Его могли класть на плечо, бросать назад через голову, связывать колосьями.
_________________________
В-2. Найдите и выпишите слова (обязательно больше трех) объединенные одной темой, объясните какой:
Г. Лебедев, сарафан, С. Эрьзя, панар, М. Евсевьев, Д. Месарош, Саранск, Уфа, Сабантуй, Арта.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
В-3. О каком обряде идет речь?
…мазал ему язычок маслом и медом…
__________________________________________________________
В-4. Выпишите номера предложений так, как происходили эти события в хронологическом порядке:
1) Распад Киевской Руси.
2) Перестройка в СССР.
3) Военные столкновения хунну и китайцев.
4) Начало Великой Отечественной войны.
5) Распад Великой Булгарии.
6) Образование монгольского государства.
7) Начало Первой мировой войны
8) азина.
_________________________________________________
В-5. Установите соответствия:
А) ниме, Б) акам, В) зĕр хапхи, Г) шаршан, Д) нимĕр, Е) чяк, Ж) куала, З) хапха, И) вут ама, К) толока.
- название явлений связанных с народной обрядностью - название предметов материальной культуры
А - ___, Б - ___, В - ___, Г - __, Д -___, Е -___, Ж - ___, З - ___, И - ___, К - ___
Часть С (оценивается только содержание: задания С-1, С-2, С-3 – до 4 баллов за правильный ответ, задание С-4 – до 8 баллов)
С-1. В чувашском языке есть такие термины: пус, пуз, пуш. Какие два из этих терминов связаны по своему происхождению? Объясните почему. С чем связан оставшийся термин?
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С-2. Сравните деятельность И. Яковлева и М. Евсевьева. Что есть общего и в чем различие?
__________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
С-3. Сравните два государства – Волжскую Булгарию и Киевскую Русь. Определите не менее двух отличий и двух сходств в историческом развитии этих государств (не учитывайте размеры территории и наименований городов).
__________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
С-4. Напишите краткое эссе (не более страницы, на обратной стороне листа) на тему высказывания известного русского ученого Петра Николаевича Савицкого: «Сила традиций и сила творчества в их сочетании – животворящий источник всякой культуры».
