Автор:

Образовательное учреждение: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №30 им. Федора Ефимовича Федорова города Тюмени

Предмет: литература

Тема: Иван Андреевич Крылов и герои его басен

Класс: 5 класс

Учебно-методическое обеспечение:

1)  Программа «Литература» 5-11 классы.  Под ред.         М.: Дрофа, 2013

2) Литература. 5 кл. В 2 ч. Ч. 1: учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений / авт.-сост. . М.: Дрофа, 2013

Время реализации занятия: 40 минут

Цель урока: обобщить знания по теме «Басня как жанр.  Басни »

Задачи урока:

Образовательные:

    проверить знания фактов биографии , проверить освоение учащимися знаний о басне как жанре литературы, проверить знание текстов изученных басен , умение находить мораль басни, навыки выразительного чтения басен.

Развивающие:        

    развитие речи и творческого мышления учащихся; формирование коммуникативной компетентности (формирование умения взаимодействовать в коллективной деятельности, развитие таких навыков обучающихся, как выразительное чтение и умение строить собственное устное высказывание).

Воспитательные:

    воспитание культуры работы в группе; воспитание интереса к классической литературе.

Тип урока: урок повторения и обобщения знаний.

Форма урока: урок-игра.

Оборудование: компьютер, мультипроектор.

Предварительная подготовка: чтение басен , в том числе, не предусмотренных программой; знакомство с отдельными моментами жизни баснописца; конкурс рисунков - иллюстраций к басням Крылова.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Басни, предложенные для чтения:

«Ворона и лисица», «Волк и ягненок», «Лебедь, щука и рак», «Лев и лисица», «Лисица и виноград», «Слон и Моська», «Кот и повар», «Стрекоза и муравей», «Квартет», «Прохожие и собаки», «Крестьянин и лошадь», «Цветы», «Свинья под дубом», «Крестьянин в беде», «Кукушка и петух», «Ларчик», «Гуси», «Обоз», «Раздел», «Щука и кот», «Чиж и еж», «Листы и корни», «Парнас», «Рыбья пляска», «Волк на псарне», «Ворона и курица», «Любопытный», «Осел», «Соловей», «Троеженец», «Синица», «Волки и овцы», «Василек», «Щука», «Демьянова уха», «Тришкин кафтан», «Две собаки», «Дуб и трость», «Разборчивая невеста».

План проведения урока:


Этапы урока

Временная реализация

1. Вступительное слово учителя.

2. Литературная игра.

3. Подведение итогов.

4. Ознакомление с выставкой.

5. Домашнее задание.

6. Заключительное слово учителя.

2 мин

25 мин

3 мин

7 мин

2 мин

1 мин

Ход урока:        


    Вступительное слово учителя, в котором сообщается цель урока, форма работы, правила игры, а также принимаются правила работы в группах во время игры. Игра-проверка уровня освоения учебного материала по теме «Басня как жанр. Басни ». Игра проводится с использованием презентации Power Point.

Для проведения игры класс делится на команды. Самый оптимальный вариант – три команды (по рядам). Игра начинается со слайда № 2. Это игровое поле (наподобие игры «Своя игра», состоящее из 7 рубрик, по 4 вопроса в каждой (всего 28 заданий).

    Урок у нас был творческий, а значит и домашнее задание будет необычным. Знаете ли вы, что такое «буриме»?
    Это род литературной игры, заключающейся в написании стихотворения, обычно шуточного, на заданные рифмы.
    Я подобрала для вас рифмы из басен Крылова. Вам надо написать на них стихи.
    1. …............................ соловей
    …………………… у ней
    ……………………. кошка
    …………………… немножко.

    2…………………….. сестрица
    …………………….. мастерица
    …………………….. голова
    ……………………. слова.

    3…………………….. день
    …………………….. тень
    …………………….шептали
    …………………… толковали.
    Вы, конечно, узнали басни «Кошка и соловей»,
    «Ворона и лисица»,
    «Листы и корни». Заключительное слово учителя.
    А завершить наш урок мне хотелось бы тоже словами М. Исаковского:
    « Всё знал и видел ум певца пытливый,
    Всего сильней желая одного,
    Чтоб жили жизнью вольной и счастливой,
    Народ его и Родина его!»

Задания литературной игры

Рубрика «Знаете ли вы?»

    Как, с легкой руки П. Вяземского, называли И. Крылова его современники?  (Здравствуй с детками своими,
    Здравствуй, дедушка Крылов) был неплохим художником и музыкантом. В Петербурге он выступал в квартетах с известными виртуозами. А на каком инструменте он играл?  (На скрипке) Каким образом маленькому Крылову удалось избежать смерти, во время Пугачевского восстания?  (Мать тайком вывезла Крылова в глиняном горшке  (так как отец его руководил обороной Яицкой крепости, и Пугачев поклялся повесить его и его семью). Сколько басен написал за всю свою жизнь?  (205)

Рубрика «Мораль сей басни такова…»

Малообразованный человек, «бранит науки и ученье», но в то же время нагло пользуется «плодами», готовой пищей в своё удовольствие. («Свинья под дубом») «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет»: каждый тянет в свою сторону, а воз остается на прежнем месте. («Лебедь, рак да щука») Это тот самый случай, когда от перестановки слагаемых результат не меняется. Да и каждому делу учиться надо! («Квартет») Ожидающий неоправданных похвал неизбежно встретит на своем пути того, кто воспользуется этим в своих интересах.  («Ворона и Лисица»)

Рубрика «Кто? Кому?»

- Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!  (Ворона – Лисице) - Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать…  (Волк – Ягненку) - Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?..  (Муравей – Стрекозе) - Что за уха! Да как жирна:
Как будто янтарем подернулась она.
Потешь же, миленький дружочек!
Вот лещик, потроха, вот стерляди  кусочек!
Еще хоть ложечку!..  (Демьян – соседу)

Рубрика «Картинная галерея»

«Ларчик» «Кот и Повар» «Слон и Моська» «Кукушка и Петух»

Рубрика «А дальше что?»

Чем кумушек считать трудиться… ( ...не лучше ль на себя, кума, оборотиться). А вы, друзья, как ни садитесь…  (всё  в музыканты не годитесь). Кукушка хвалит петуха…  (…за то, что хвалит он кукушку). Ты все пела? Это дело… (…так поди же попляши).

Рубрика «Черный ящик»

Очки  («Мартышка и очки»). Виноград («Лисица и виноград»). Зеркало  («Зеркало и Обезьяна»). Сыр  («Ворона и Лисица»).

Рубрика «Что это?»

Аллегория – это …  (иносказание, изображение какого-либо качества, понятия посредством образа). Мораль – это …  (поучение, нравоучительный вывод, нравственное наставление) Порок – это …  (нравственный, духовный недостаток, отрицательное моральное качество человека). Басня – это …  (стихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера).

Список источников:

. Басни. С.-П., 2013. И. Крылов. Басни. С.-П., 2012. Иван Андреевич Крылов. Басни. Пьесы.  М.,2006. http://krilov. ru/bibliografy/http://krilov. ru/bibliografy/ https://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B2,_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 http://www. labirint. ru/screenshot/goods/32714/1/ http://moyaradost. ru/41678-illyustracii-e-racheva-k-basnyam-i-krylova. html