Городской открытый семинар для педагогических работников
Цель семинара: представить слушателям информацию о диагностических методиках, изучающих отношение обучающихся к молодежным неформальным объединениям и группировкам, принадлежность к ним.
Дата: 27 февраля 2013 год.
Ход семинара:
Актуализация проблемы. На сегодняшний день остро стоит проблема по своевременному выявлению обучающихся, принадлежащих к неформальным объединениям молодежи, негативно влияющих на личность подрастающего поколения. Методик по выявлению таких обучающихся сравнительно мало, но они необходимы на своевременном этапе работы. Следует отметить, что в последний период времени все больше детей начальной школы начинают увлекаться идеями той или иной неформальной группы. Этому способствует влияние СМИ и Интернета, коммерческой индустрии развлечений. Методики по изучению занятости обучающихся во внеучебное время, их принадлежности и отношения к неформальным объединениям молодежи.Можно выделить несколько методик, которые помогают выявить обучающихся, склонных к увлечению идеями и ценностям той или иной группы.
Педагогическое наблюдение. Данная методика помогает выявить проблемных обучающихся по манере поведения, особенностям речи и внешнему виду детей и подростков.Использовать этот метод могут не только педагоги, но и бдительные родители. Необходимо обращать внимание на любые изменения в поведении и мышлении ребенка, которые могут быть следствием влияния идей неформальных молодежных групп.
Педагогическое анкетирование. Анкеты могут выявить в среде детей и подростков обучающихся, которые увлечены последними молодежными веяниями. Вопросы анкеты могут содержать вопросы, направленные на выявление отношения молодежи к неформальным молодежным объединениям и группировкам, на знание классификации этих субкультур, их интересов и традиций. Анкета может включать вопрос «К какому молодежному объединению ты себя причисляешь?» или «В каком объединении молодежи ты состоишь?». Этот вопрос поможет выявить принадлежность обучающихся к тому или иному объединению молодежи и общее количество обучающихся в группе, на курсе, в учебном заведении, состоящих в неформальных молодежных объединениях. Нами был разработан ряд методик: «Современный студент», «Мой досуг».
Изучение продуктов деятельности детей и подростков. Изучение рисунков и творческих проектов поможет выявить педагогам - организаторм, психологу, социальному педагогу обучающихся, состоящих в субкультурах молодежи. Символы, знаки, темы рисунков помогут определить, чем увлечен студент, что его интересует на данный момент, к чему он стремится. Часто предметом изучения могут стать тетради. Рисунки на полях тетради часто отражают настроение детей и подростков, их внутренний мир и состояние. Педагогам стоит быть внимательными к таким проявлениям себя у обучающихся.
III. Заключение. Для того, что бы понимать, что происходит в коллективе, педагогам следует проводить целенаправленную работу по выявлению обучающихся их неформальных молодежных движений (и позитивных и негативных). В ряде учебных заведений такая диагностика включена в совместный план работы с ПДН. Это неслучайно, так как на сегодняшнем этапе тенденции в подростковой и молодежной среде стремительно изменяются.
Что бы оказать своевременную поддержку обучающимся, педагогам необходимо обладать комплексным теоретическим и методическим материалом работы.
