Программа объединения дополнительного образования «Мир химии»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Бутурлиновская основная общеобразовательная школа №3

Бутурлиновского муниципального района Воронежской области

ПРОГРАММА

объединения дополнительного образования

«Мир химии»

Программа рассчитана на детей в возрасте 13-14 лет.

Срок реализации программы – 9 месяцев.

разработала

учитель химии МКОУ БООШ №3

г. Бутурлиновка

2013г.

Пояснительная записка

Цель современной школы – развитие личности обучающегося в процессе всей учебно-воспитательной работы в школе.

Не последняя роль в этом принадлежит объединению дополни­тельного образования по химии, которое является неотъемлемой сос­тавной частью учебно-воспитательного процесса.

Цель и задачи объединения дополнительного образования «Мир химии»

Цель – развитие ученика с использованием возможностей предмета химии.

Данная программа, как и весь учебно-воспитательный процесс, выполняет триединую функцию: обучение, воспитание и развитие обучающихся.

Образовательные и развивающие задачи:

- расширение и углубление знаний, полученных на уроках;

- ознакомление с достижениями науки;

- осуществление межпредметных связей;

- развитие познавательной активности, творческих способностей;

- формирование практических умений и навыков (работать с различными  видами информации, ставить эксперимент, наблюдать, проводить исследования, обрабатывать полученные данные, составлять компьютерные презентации для защиты проектов,  выступать с сообщениями).

Воспитательные задачи:

- формирование устойчивого интереса к химии;

- развитие научного мировоззрения;

- связь с жизнью, с е экологическими проблемами;

- трудовое, нравственное, эстетическое воспитание обучающихся;

- выработка личных качеств: инициативы, настойчивости и т. д.

Основные принципы организации:

- научность, доступность, связь со школьной программой;

- актуальность, значимость, связь с жизнью, с местными условиями;

- наличие теоретического, практического и занимательного элементов.

Система дополнительного образования по химии.

1.Содержание.

2.Формы и виды.

3.Методы и средства.

Содержание программы

Введение (1ч.)

Химия – наука о веществах, их свойствах и превращениях. Роль химии в жизни человека. Хемофилия и хемофобия. Задачи химической науки.

Школьный кабинет химии (9ч.)

Знакомство с химическим кабинетом. Вводный инструктаж по технике безопасности в кабинете химии. Химическая  посуда и  ее предназначение (колбы конические и круглодонные, химические стаканы, воронка, пробирка, штатив, спиртовка, фарфоровая чашка, ступка, тигли, мерная посуда – цилиндр, мензурка). Правила обращения с химической посудой.

Правила работы с твердыми и жидкими реактивами. Классификация реактивов по чистоте, ядовитости и пожаровзрывоопасности, правила хранения реактивов в химической лаборатории.

Способы разделения однородных и неоднородных смесей.

Растворы – однородные смеси. Способы выражения концентрации растворов (процентная концентрация). Приготовление раствора с определенной процентной концентрацией растворенного вещества.

Выпуск газеты для химического кабинета «Мир химии» (рубрики: календарь знаменательных дат на предстоящий учебный год, связь химии с жизнью человека).

III.  Получение простых и сложных веществ (8 ч.) 

Определение оксидов, оснований, кислот, солей. Номенклатура. Составление химических формул. Классификация. Ознакомление с образцами веществ, имеющихся в школьном химическом кабинете. Индикаторы: лакмус, метиловый оранжевый, фенолфталеин. Действие индикаторов на растворы кислот и оснований (щелочей). Составление сравнительной таблицы.

Теоретические аспекты получения простых веществ: водорода и кислорода; и сложного вещества СО2. Получение Н2 при взаимодействии Zn и HCl. Получение О2 различными способами: из КМnO4, Н2О2 и КСlО3. Получение СО2 при взаимодействии NaHСO3 и HCl. Методы собрания газов (вытеснением воздуха и под водой). Доказательство наличия Н2, О2 и СО2.

IV. Периодический закон и периодическая система

(4ч.)

В ходе подготовки к КВХ повторяются такие темы: «Периодический закон и его значение», «Периодическая система и современное учение об атоме».

Жеребьевка команд «Электроны», «Протоны», «Нейтроны»; и их подготовка к предстоящей игре.

Подготовка к инсценировке «Суд над химическими элементами».

Проведение игры КВХ (Клуб Веселых Химиков).

  V.  Проектная и исследовательская деятельность (9ч.)

Исследование природных индикаторов. Занимательный эксперимент «Получение малахита из яичной скорлупы. Исследование качества питьевой водопроводной воды

VI. Открытые мероприятия (6ч.) 

Cвязь химической науки с жизнью человека и ее влияние на окружающую среду. Вода – самое необыкновенное вещество. Вода на земле. Три состояния воды. «Живая» и «мертвая» вода. Вода в космосе. Викторина «Свойства воды».

Техника безопасности при проведении химических  экспериментов. Осуществление превращений, характеризующих генетическую связь между основными классами неорганических веществ. Получение Cu из CuO.

Презентация нового учебного предмета «Химия» для будущих восьмиклассников». Занимательные химические опыты 

Календарно--тематический план

№	Тема занятия	Кол-во часов	Дата пл.	Дата факт
1	2	3	4	5
1	Вводное занятие.  Химия и е значение.	1	07.09
2	Школьный кабинет химии
2.1	Техника безопасности в кабинете химии. Оказание первой медицинской помощи	1	14.09
2.2	Знакомство с химической посудой и ее предназначением. Как правильно мыть посуду. Нагревательные приборы. Практическое занятие № 1.	1	21.09
Приемы обращения с лабораторной посудой, спиртовкой, штативом Практическое занятие № 2 «Как правильно мыть посуду?»	1	28.09
2.3	Химические реактивы. Классификация реактивов по чистоте, ядовитости и пожаровзрывоопасности.	1	05.10
2.4	Правила работы с  твердыми и жидкими химическими реактивами. Практическое занятие № 3.	1	12.10
2.5	Чистые вещества и смеси. смеси железа и серы	1	19.10
2.6	Практическая работа № 4 «Очистка загрязненной поваренной соли»	1	19.10
2.7	Практическая работа № 5 « Взвешивание веществ и физических тел»	1	26.10
2.8	Подготовка материала для выпуска газеты для химического кабинета «Мир химии».	1	03.11
2.9	Оформление газеты «Мир химии».	1	08.11
3	Получение простых и сложных веществ
3.1	Презентации проектов «Металлы» и «неметаллы»	1	16.11
3.2	Оксиды, основания, кислоты и соли. Ознакомление с образцами данных веществ, имеющихся в лаборатории	1	23.11
3.3	Понятие о качественном анализе. Распознавание кислот и щелочей с помощью индикаторов. Практическое занятие № 6	30.11
3.4	Химические реакции. Д. О. «Признаки химических реакций»	1	07.12
3.5	Типы химических реакций	1	14.12
3.6	Практическое занятие  № 7. Получение и собирание кислорода из перманганата калия. Доказательство его наличия	1	21.12
3.7	Практическое занятие  № 8. Получение и собирание  водорода. Доказательство его наличия	1	28.12
3.8	Практическое занятие  № 9. Получение и собирание  углекислого газа. Доказательство его наличия	06.01
4	Периодический закон и периодическая система .
4.1	Подготовка к КВХ (клуб веселых химиков), посвященного периодическому закону . Жеребьевка команд, темы заданий для команд. Распределение ролей для  инсценировки «Суд над элементами».	1	18.01
4.2	Репетиция инсценировки. Изготовление реквизитов, костюмов. Оформление плакатов, декораций	1	25.01
4.3.	Репетиция инсценировки. Изготовление реквизитов, костюмов. Оформление плакатов, декораций	1	01.02
4.4	КВХ, посвященный 145-летию периодического закона .	1	08.02
5	Проектная и исследовательская деятельность
5.1 5.2. 5.3	Работа над проектом «Индикаторы в саду и огороде» Работа над проектом «Индикаторы в саду и огороде» Защита проекта с использованием компьютерной презентации	15.02 22.02 28.02
5.4.	Работа над занимательным экспериментом  «Получение малахита из яичной скорлупы»	07.03
5.5.	Работа над занимательным экспериментом  «Получение малахита из яичной скорлупы	14.03
5.6.	Защита проекта с использованием компьютерной презентации	21.03
5.7	Работа над проектом «Изучение свойств водопроводной воды. Выбор фильтра для  очистки воды»	21.03
5.8.	Работа над проектом «Изучение свойств водопроводной воды. Выбор фильтра для  очистки воды»	28.03
5.9	Защита проекта с использованием компьютерной презентации	04.04
6	Открытые мероприятия, конкурсы, олимпиады
6.1	Подготовка к интегрированному мероприятию, посвященному месячнику защиты от экологической опасности.	11.04
6.2	Интегрированное мероприятие, посвященное месячнику защиты от экологической опасности. Устный журнал «Вечно живая вода»	21.04
6.3	Подготовка к конкурсу «Лучший школьный лаборант	28.04 05.05
6.4	Конкурс «Лучший школьный лаборант	12.05
6.5	Подготовка к внеклассному мероприятию. «Лаборатория чудес для будущих восьмиклассников «Здравствуйте, я -  химия!»	19.05
6.6	Внеклассное мероприятие. Лаборатория чудес для будущих восьмиклассников «Здравствуйте, я -  химия!»	26.05

Формы и виды внеклассной работы

Формы	Виды
Индивидуальная	Работа с  различными источниками информации,  подготовка сообщений, докладов,  изготовление оборудования, опытническая работа, составление сказок, рассказов-задач, игр и т. д.
Групповая	Выпуск газет, оформление кабинета, исследования и проекты
Массовая	Неделя, экологический месячник, клуб веселых химиков, конференция, конкурс, устный журнал.

На занятиях активные методы сочетаются с самостоятельной работой самих учащихся, дискуссиями, размышлениями. Химический эксперимент связан со школьной программой, имеет проблемный характер и проводится с использованием техники безопасности.

Основной упор в работе объединения делается на индивидуальную форму, так как она является основой всех форм и способствует развитию личности.

Программа рассчитана на учащихся 8-ого класса (13-14 лет) и реализуется в течение одного учебного года (9месяцев).

Занятия проводятся 1 раз в неделю, включая и каникулярное время. По каждой теме проводится, в основном, 2 занятия: на одном – учащиеся подбирают материал, отрабатывают эксперимент, вопросы викторины, готовят средства наглядности, а второе проводят для всех членов объединения и  приглашенных.

Методическое обеспечение программы.

Наименование раздела	Форма занятия	Вид работы
Введение	Беседа
Школьный кабинет	Групповая. Индивидуальная	Выполнение практических работ, сообщение теоретических знаний, Работа с  различными источниками информации  (научная, научно-публицистическая, справочная литература, СМИ, Интернет), выпуск  газеты.
Получение простых и сложных веществ	Групповая. Индивидуальная	Сообщение теоретических знаний, выполнение практических работ, исследование свойств получаемых веществ, изготовление оборудования, решение задач, работа с литературой.
Периодический закон и периодическая система	Индивидуальная. Групповая. Массовая	Работа с  различными источниками информации (научная, научно-публицистическая, справочная литература, СМИ, Интернет), составление приветствий команд, клуб веселых химиков, оформление плакатов, декораций, подготовка презентаций и  проведение опытов
Проектная и исследовательская деятельность	Индивидуальная Индивидуальная. Массовая	Работа с  различными источниками информации ( научная, научно-публицистическая, справочная литература, СМИ, Интернет), изучение теоретического материала, планирование и проведение эксперимента, обработка полученных данных, подготовка презентации и защита проекта.
Открытые мероприятия	Индивидуальная Групповая Массовая	Работа с  различными источниками информации (научная, научно-публицистическая, справочная литература, СМИ, Интернет), изучение теоретического материала, техники безопасности, подготовка и  проведение опытов, оформление  отчета.

Для проведения занятий используется оборудование, реактивы и дидактический материал, имеющийся в химическом кабинете.

Для подведения итогов по каждому разделу используются как индивидуальные, так и групповые и массовые формы работы:

Выпуск газеты «Мир химии»; Проведение клуба веселых химиков;

3.  Защита проектов и исследовательских работ;

4.  Конкурс;

5.  Устный журнал;

6.  Мероприятие для будущих восьмиклассников.

Литература.

М. Колтун «Мир химии», М. 1988г. Энциклопедический словарь юного химика. Под ред. , М.1982г. Детская энциклопедия «Я познаю мир – Химия»., М.1998г. М. Колтун «Превращение черного дракона»., М.1990г. Ю. Чирков «Сумма жизни»., М.1987г. А. Азимов «Мир углерода»., М.1980г. ., «Химические викторины»., М.1972г. Ю. И, Соловьев, , «История химии»., М.1084г. Библиотека химических элементов. Под ред. ., М.1972г.

10. , . «Внеклассная работа по химии». Методические рекомендации. ВОИПКРО, 1996г.

11. под общ. ред. «Предметная неделя  химии»,  Ростов - на - Дону «Феникс», 2008г.