Позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функции классного руководителя
На протяжении своей педагогической деятельности я осуществляю целенаправленную, системную и запланированную деятельность классного руководителя. С 2013 - 2014 учебного года веду воспитательную работу по теме «Маленькие Россияне».
Воспитание гражданина страны – одно из главных условий национального возрождения. Понятие гражданственность предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Формируя гражданина, я, прежде всего, должна видеть в нем человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения – это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.
Основная моя задача, как классного руководителя, научить ребенка жить в коллективе, т. е выработать свою позицию в жизни, свое мировоззрение, отношение к себе, к окружающему миру, понять себя и других. Из всего возможного содержания воспитательной работы я выбрала следующие целевые направления:
1. «Я и школа»
Цель: выявление готовности учащихся к школе, к школьному режиму.
Провожу беседы «О чём может рассказать школьный дневник», «Правила поведения в школе», классное родительское собрание по теме: «Режим работы школы. Единые требования к обучающимся».
2. «Я и я»
Цель: выявление и развитие творческих способностей, формирование готовности к самонаблюдению и самопознанию.
Классные часы «Родной край», конкурс сочинений «Кто я?», «Кем быть?»
3. «Я - гражданин»
Цель: формирование чувства патриотизма, гордости за свою Отчизну, правового сознания и гражданской ответственности.
Формирование данных чувств продолжается и на уроках окружающего мира: «Россия – наша Родина», «Как жили славяне», «Климатические зоны России», «Что значит быть гражданином? Права и обязанности гражданина Российской Федерации», «Главный город нашей страны», «Государственные символы России: флаг, герб, гимн», «Патриоты России», провожу дидактическую игру «Узнай наш герб» (флаг, гимн)
Наибольший эмоциональный отклик у детей вызывают праздники, утренники, массовые мероприятия, способствующие развитию патриотических чувств: праздничный концерт ко Дню пожилого человека, ко Дню Матери. Создание буклетов «Мир глазами детей. Вредные привычки».
4. «Я и Отечество»
Цель: расширить информационное пространство учащихся о своей Родине,
воспитывать чувство патриотизма.
Проводим конкурс чтецов «Слава, тебе, победитель солдат», Рыцарские турниры, занятие, игры «Многонациональность России», «Богатыри земли Русской».
5. «Я и семья»
Цель: формирование культуры семейных отношений.
Классный час «Ты, твоя семья и государство», «Мой дом – моя крепость»
Фото стенды: «Мама, папа, я – дружная семья», «Мамы разные нужны», «Папы и дедушки – защитники Отечества»,
Мероприятие «День Победы»; «День защиты детей».
В природе человека заложена потребность движения, особенно это выражено у детей младшего школьного возраста. Им как раз свойственна глубина внешних эмоциональных проявлений, ярких, самобытных, непосредственных, но нужных для становления личности и воспитания патриотических чувств.
6. «Я и Планета»
Цель: повысить уровень экологической культуры подрастающего поколения
Патриотизм – емкое понятие, охватывающее и любовь, и преданность, и храбрость, и гордость в отношении к своему отечеству, народу. Патриотизм и гражданственность проявляется также в отношении к экологии родной области, к заповедникам и заказникам.
Тематические классные часы «Я в мире и мир в моем я», «Всемирный день здоровья», «Здоровая планета в наших руках». Конкурс сочинений «Как сохранить Землю». Дидактические игры: «Кто в какой стране живет», «Иностранец».
7. «Я и традиции»
Цель: формирование нравственности через возрождение прогрессивных, гуманистических традиций народа.
Встреча с ветеранами «От всей души», родительское собрание с детьми «За круглым столом»
8. «Я и культура».
Цель: развитие у учащихся способностей, умений и навыков в художественной деятельности, приобщение их к культурным ценностям.
Посещение музея, проведение бесед «Соблюдение речевого этикета», классные часы «Учись учиться», « Рождественские колядки».
Родной город. Родная природа. Дети получают краеведческие сведения о родном городе, об истории его возникновения, о его достопримечательностях, промышленности, видах транспорта, городских зданиях и учреждениях, трудовой деятельности людей, деятелях культуры, знаменитых земляках.
9. «Я и здоровье»
Цель: создание и поддержание условий для физического развития учащихся, охраны и укрепления их здоровья, формирование ценностей здорового образа жизни.
Проводим викторину «Спортивные игры», конкурс рисунков «За здоровый образ жизни», акции «Доброта спасёт мир», выполнение поделок для поздравления инвалидов.
В течение учебного года учащиеся класса участвовали во многих школьных мероприятиях. Каждый из ребят, в содружестве с родителями, творчески подошёл к изготовлению поделки из природного материала, новогодних игрушек, туристических блюд. А с каким удовольствием готовились ребята к выступлению в театральных постановках. Результатом стал показ спектакля «Золотая осень» для учащихся начальной школы.
Дети пели и маршировали на конкурсе «Смотр песни и строя» и заняли первое место.
10. Работа с семьёй.
Цель: формировать активную педагогическую позицию родителей, вооружить их педагогическими знаниями и навыками.
Постоянно ведётся работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы были положены принципы: сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за результаты воспитания детей; взаимного доверия.
Планируя работу с родителями, учитывалась не только их заинтересованность, но и социально-психологическую совместимость.
Привлекая родителей, не только лучше узнаю их, но и создаю условия для сплочения детей и родителей. Организация совместных семейных мероприятий – один из наиболее эффективных способов взаимодействия учителя с семьей. И я это использую. Мероприятие « Неразлучные друзья – взрослые и дети» для детей и родителей. Проживая вместе с детьми определенные отношения в ходе воспитательного мероприятия, родители переносят их в дальнейшую историю семейной жизни, привносят невольно новые отношения, которых раньше не было в семье. И эта работа дает результаты. Родители активно участвуют в классных и общешкольных собраниях, научно-практических конференциях, педагогических лекториях.
Эффективность воспитательной работы по теме «Маленькие Россияне».
можно увидеть в ежегодном участии учащихся в следующих мероприятиях:
№ | Тема выступления | Название мероприятия | уровень | Результат |
1 | «Весёлые старты» | День здоровья | школьный | 1место,2010г. участники |
2 | «День Матери» «Ты одна такая – любимая и родная…» | Концерт для родителей, конкурс рисунков, сочинений. | школьный | участники |
3. | «Смотр строя и песни» | 23 февраля «Равнение на отвагу отцов» | школьный | призовые места, участники. |
4. | «Мы за здоровый образ жизни» | Акция, конкурс буклетов | школьный | Участие, |
5. | «В здоровом теле - здоровый дух» | Школьный конкурс рисунков, создание буклетов. | школьный | Участники, призовые места |
6. | «Слава, тебе, победитель солдат» | литературный конкурс | школьный | Участники, призовые места |
7. | «Золотая Осень» | праздник | школьный | Участники |
8. | «Гениально и просто» | конкурс | школьный | 2место, Участие |
9. | «Мой дом – моя крепость» | праздник с родителями | школьный | Участники |
10. | «День Победы» | конкурс рисунков, встреча с ветеранами, акции | Школьный, районный | Участники |
11. | «Школа выживания» | Поход в берёзовую рощу, конкурс рисунков, игр, блюд. | школьный | Участники |
12. | «Неразлучные друзья – взрослые и дети» | Спортивный праздник с родителями | школьный | Участники |
13. | «Красота божьего мира» | Международный конкурс детского творчества | Региональный этап | Участники |
14. | «Заповедными тропами» | Областной конкурс детского рисунка | областной | Участники |
