Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

Приложение

к рабочей программе дисциплины

«Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

по направлению подготовки

38.04.08 Финансы и кредит

Владивосток 2017

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике «Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.08 «Финансы и кредит» и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 1367) и Положением по практике  обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования (утв. Приказом Минобрнауки от 01.01.01 № 000).

Составитель:

, канд. экон. наук, доцент, Tatyana. *****@***ru

Утверждена на заседании кафедры экономики  от 01.01.2001 г., протокол № 14

Заведующий кафедрой экономики  (разработчика) _____________ 

«_04_»___04____2017г.

Заведующий кафедрой (выпускающей) _________________ 

«_04_»_04______2017 г.

1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

№ п/п	Код компетенции	Формулировка компетенции	Номер этапа (1–4)
1	ПК-7	способность осуществлять самостоятельно или руководить подготовкой заданий и разработкой финансовых аспектов проектных решений и соответствующих нормативных и методических документов для реализации подготовленных проектов	2
2	ПК-8	способность предложить конкретные мероприятия по реализации разработанных проектов и программ	2
3	ПК-9	способность оценивать финансовую эффективность разработанных проектов с учетом оценки финансово-экономических рисков и фактора неопределенности	2
4	ПК-10	способность осуществлять разработку бюджетов и финансовых планов организаций, включая финансово-кредитные, а также расчетов к бюджетам бюджетной системы Российской Федерации	2
5	ПК-23	способность выявлять и проводить исследование финансово-экономических рисков в деятельности хозяйствующих субъектов для разработки системы управления рисками	2
6	ПК-24	способность проводить исследование проблем финансовой устойчивости организаций, в том числе финансово-кредитных, для разработки эффективных методов ее обеспечения с учетом фактора неопределенности	2

2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

<ПК-7> < Способность осуществлять самостоятельно или руководить подготовкой заданий и разработкой финансовых аспектов проектных решений и соответствующих нормативных и методических документов для реализации подготовленных проектов>

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Умеет: Подготовить задание на разработку проектного решения; разработать соответствующий нормативный и/или методический документ для реализации подготовленного проекта	Отсутствие умения подготовить задание на разработку проектного решения и разработать соответствующий нормативный и/или методический документ для реализации подготовленного проекта	Фрагментарное умение подготовить задание на разработку проектного решения и разработать соответствующий нормативный и/или методический документ для реализации подготовленного проекта	Неполное умение подготовить задание на разработку проектного решения и разработать соответствующий нормативный и/или методический документ для реализации подготовленного проекта	В целом сформировавшееся умение подготовить задание на разработку проектного решения и разработать соответствующий нормативный и/или методический документ для реализации подготовленного проекта	Сформировавшееся систематическое умение подготовить задание на разработку проектного решения и разработать соответствующий нормативный и/или методический документ для реализации подготовленного проекта
Владеет: навыками разработки финансовых аспектов финансовых решений	Отсутствие владения навыками разработки финансовых аспектов финансовых решений	Фрагментарное владение навыками разработки финансовых аспектов финансовых решений	Неполное владение навыками разработки финансовых аспектов финансовых решений	В целом сформировавшееся владение навыками разработки финансовых аспектов финансовых решений	Сформировавшееся систематическое владение навыками разработки финансовых аспектов финансовых решений
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	0–8 неудовлетворительно	9–12 неудовлетворительно	13–15 удовлетворительно	16–18 хорошо	19–20 отлично

<ПК-8> < Способность  предложить конкретные мероприятия по реализации разработанных проектов и программ >

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Владеет: навыками разработки мероприятий по реализации предложенных проектов и программ	Отсутствие владения навыками разработки мероприятий по реализации предложенных проектов и программ	Фрагментарное владение навыками разработки мероприятий по реализации предложенных проектов и программ	Неполное владение навыками разработки мероприятий по реализации предложенных проектов и программ	В целом сформировавшееся владение навыками разработки мероприятий по реализации предложенных проектов и программ	Сформировавшееся систематическое владение навыками разработки мероприятий по реализации предложенных проектов и программ
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	0–8 неудовлетворительно	9–12 неудовлетворительно	13–15 удовлетворительно	16–18 хорошо	19–20 отлично

<ПК-9> < Способность оценивать финансовую эффективность разработанных проектов с учетом оценки финансово-экономических рисков и фактора неопределенности>

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знает: Основные понятия и теоретические положения эффективности экономических проектов, методов оценки финансово-экономических рисков	Отсутствие знания основных понятий и теоретических положений эффективности экономических проектов, методов оценки финансово-экономических рисков	Фрагментарное знание основных понятий и теоретических положений эффективности экономических проектов, методов оценки финансово-экономических рисков	Неполное знание основных понятий и теоретических положений эффективности экономических проектов, методов оценки финансово-экономических рисков	В целом сформировавшееся знание основных понятий и теоретических положений эффективности экономических проектов, методов оценки финансово-экономических рисков	Сформировавшееся систематическое знание основных понятий и теоретических положений эффективности экономических проектов, методов оценки финансово-экономических рисков
Умеет: Использовать методики расчета различных показателей, характеризующих эффективность проектов	Отсутствие умения использовать методики расчета различных показателей, характеризующих эффективность проектов	Фрагментарное умение использовать методики расчета различных показателей, характеризующих эффективность проектов	Неполное умение использовать методики расчета различных показателей, характеризующих эффективность проектов	В целом сформировавшееся умение использовать методики расчета различных показателей, характеризующих эффективность проектов	Сформировавшееся систематическое умение использовать методики расчета различных показателей, характеризующих эффективность проектов
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	0–8 неудовлетворительно	9–12 неудовлетворительно	13–15 удовлетворительно	16–18 хорошо	19–20 отлично

<ПК-10> < Способность осуществлять разработку бюджетов и финансовых планов организаций, включая финансово-кредитные, а также расчетов к бюджетам бюджетной системы Российской Федерации >

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знает: Порядок разработки финансовых планов организаций, бюджетную систему РФ	Отсутствие знания порядка разработки финансовых планов организаций, бюджетной системы РФ	Фрагментарное знание порядка разработки финансовых планов организаций, бюджетной системы РФ	Неполное знание порядка разработки финансовых планов организаций, бюджетной системы РФ	В целом сформировавшееся знание порядка разработки финансовых планов организаций, бюджетной системы РФ	Сформировавшееся систематическое знание порядка разработки финансовых планов организаций, бюджетной системы РФ
Владеет: навыками составления бюджетов и финансовых планов организаций, включая финансово-кредитные, а также расчетов к бюджетам бюджетной системы Российской Федерации	Отсутствие владения навыками составления бюджетов и финансовых планов организаций, включая финансово-кредитные, а также расчетов к бюджетам бюджетной системы Российской Федерации	Фрагментарное владение навыками составления бюджетов и финансовых планов организаций, включая финансово-кредитные, а также расчетов к бюджетам бюджетной системы Российской Федерации	Неполное владение навыками составления бюджетов и финансовых планов организаций, включая финансово-кредитные, а также расчетов к бюджетам бюджетной системы Российской Федерации	В целом сформировавшееся владение навыками составления бюджетов и финансовых планов организаций, включая финансово-кредитные, а также расчетов к бюджетам бюджетной системы Российской Федерации	Сформировавшееся систематическое владение навыками составления бюджетов и финансовых планов организаций, включая финансово-кредитные, а также расчетов к бюджетам бюджетной системы Российской Федерации
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	0–8 неудовлетворительно	9–12 неудовлетворительно	13–15 удовлетворительно	16–18 хорошо	19–20 отлично

<ПК-23> < Способность выявлять и проводить исследование финансово-экономических рисков в деятельности хозяйствующих субъектов для разработки системы управления рисками >

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знает: теоретические аспекты финансовых рисков; методы оценки риска; принципы и методы управления финансовыми рисками; способы снижения и оптимизации отдельных видов рисков	Отсутствие знания теоретических аспектов финансовых рисков; методов оценки риска; принципов и методов управления финансовыми рисками; способов снижения и оптимизации отдельных видов рисков	Фрагментарное знание теоретических аспектов финансовых рисков; методов оценки риска; принципов и методов управления финансовыми рисками; способов снижения и оптимизации отдельных видов рисков	Неполное знание теоретических аспектов финансовых рисков; методов оценки риска; принципов и методов управления финансовыми рисками; способов снижения и оптимизации отдельных видов рисков	В целом сформировавшееся знание теоретических аспектов финансовых рисков; методов оценки риска; принципов и методов управления финансовыми рисками; способов снижения и оптимизации отдельных видов рисков	Сформировавшееся систематическое знание теоретических аспектов финансовых рисков; методов оценки риска; принципов и методов управления финансовыми рисками; способов снижения и оптимизации отдельных видов рисков
Умеет: выявлять и проводить исследование финансово-экономических рисков в деятельности хозяйствующих субъектов для разработки системы управления рисками	Отсутствие умения выявлять и проводить исследование финансово-экономических рисков в деятельности хозяйствующих субъектов для разработки системы управления рисками	Фрагментарное умение выявлять и проводить исследование финансово-экономических рисков в деятельности хозяйствующих субъектов для разработки системы управления рисками	Неполное умение выявлять и проводить исследование финансово-экономических рисков в деятельности хозяйствующих субъектов для разработки системы управления рисками	В целом сформировавшееся умение выявлять и проводить исследование финансово-экономических рисков в деятельности хозяйствующих субъектов для разработки системы управления рисками	Сформировавшееся систематическое умение выявлять и проводить исследование финансово-экономических рисков в деятельности хозяйствующих субъектов для разработки системы управления рисками
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	0–8 неудовлетворительно	9–12 неудовлетворительно	13–15 удовлетворительно	16–18 хорошо	19–20 отлично

<ПК-24> < Способность проводить исследование проблем финансовой устойчивости организаций, в том числе финансово-кредитных, для разработки эффективных методов ее обеспечения с учетом фактора неопределенности >

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Умеет: оценить финансовую устойчивость организации; разработать методы обеспечения финансовой устойчивости организации	Отсутствие умения оценить финансовую устойчивость организации; разработать методы обеспечения финансовой устойчивости организации	Фрагментарное умение оценить финансовую устойчивость организации; разработать методы обеспечения финансовой устойчивости организации	Неполное умение оценить финансовую устойчивость организации; разработать методы обеспечения финансовой устойчивости организации	В целом сформировавшееся умение оценить финансовую устойчивость организации; разработать методы обеспечения финансовой устойчивости организации	Сформировавшееся систематическое умение оценить финансовую устойчивость организации; разработать методы обеспечения финансовой устойчивости организации
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	0–8 неудовлетворительно	9–12 неудовлетворительно	13–15 удовлетворительно	16–18 хорошо	19–20 отлично

3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

№ п/п	Коды компетенций и планируемые результаты обучения	Оценочные средства
Наименование	Представление в ФОС
1	ПК-7	уметь	Защита отчета	Вопросы для подготовки к собеседованию №1
владеть	Защита отчета	Вопросы для подготовки к собеседованию №1
2	ПК-8	владеть	Защита отчета	Вопросы для подготовки к собеседованию №1
3	ПК-9	знать	Собеседование	Вопросы для подготовки к собеседованию №1
уметь	Защита отчета	Вопросы для подготовки к собеседованию №1
4	ПК-10	знать	Собеседование	Вопросы для подготовки к собеседованию №2
владеть	Защита отчета	Вопросы для подготовки к собеседованию №2
5	ПК-23	знать	Собеседование	Вопросы для подготовки к собеседованию №3
уметь	Защита отчета	Вопросы для подготовки к собеседованию №3
6	ПК-24	уметь	Защита отчета	Вопросы для подготовки к собеседованию №4

4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ

Промежуточная аттестация по дисциплине «Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» включает в себя теоретические задания, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и практические задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (см. раздел 5). Усвоенные знания и освоенные умения проверяются при проведении собеседования, умения и владения проверяются в ходе защиты отчета по практике.

Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам. Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.

Сумма баллов по дисциплине	Оценка по промежуточной аттестации	Характеристика уровня освоения дисциплины
от 91 до 100	«отлично»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.
от 76 до 90	«хорошо»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации.
от 61 до 75	«удовлетворительно»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации.
от 41 до 60	«неудовлетворительно»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков.
от 0 до 40	«неудовлетворительно»	Дисциплинарные компетенции не сформированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков.

5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1 Вопросы для подготовки к собеседованию №1

Какими показателями оценивается экономическая эффективность проектов? Какими показателями оценивается финансовая эффективность проектов? Каковы особенности формирования портфеля реальных инвестиционных проектов? Охарактеризуйте этапы формирования портфеля реальных инвестиционных проектов. Каким образом осуществляется первичный отбор проектов в портфель? Какие противоречия могут возникать между критериями оценки эффективности проектов и какова процедура их устранения? Сформулируйте понятие оперативного управления портфелем реальных инвестиционных проектов. Для каких целей используются календарные планы и бюджеты реализации проекта? Назовите критерии и формы «выхода» из инвестиционного проекта. Какие мероприятия вы предложили для реализации предложенного вами проекта?

Критерии оценки

№	Баллы	Описание
5	38–40	Студент демонстрирует сформированность навыков на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.
4	32–37	Студент демонстрирует сформированность навыков на среднем уровне: основные умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации.
3	26–31	Студент демонстрирует сформированность навыков на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации.
2	18–25	Студент демонстрирует сформированность навыков на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков.
1	0–17	Навыки не сформированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков.

5.2 Вопросы для собеседования №2

Поясните порядок разработки и виды финансовых планов организации. Опишите бюджетную систему РФ. Поясните какой план и каким образом вы разработали в ходе практики. Аргументируйте положениям из отчета по практике.

Критерии оценки

№	Баллы	Описание
5	19–20	Студент демонстрирует сформированность умений на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.
4	16–18	Студент демонстрирует сформированность умений на среднем уровне: основные умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации.
3	13–15	Студент демонстрирует сформированность умений на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных умений, студент испытывает значительные затруднения при оперировании умениями и при их переносе на новые ситуации.
2	9–12	Студент демонстрирует сформированность умений на уровне ниже базового, проявляется недостаточность умений.
1	0–8	Умения не сформированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие умений.

5.3 Вопросы для собеседования №3

Какие финансово-экономические риски вы  во время практики выявили и оценили? Какие вам известны методы оценки рисков? Какие из этих методов вы применяли для оценки рисков исследуемой организации? Какие методы управления рисками использует исследуемая организация? Поясните что вы предложили организации в области разработки системы управления рисками

Критерии оценки

№	Баллы	Описание
5	19–20	Студент демонстрирует сформированность умений на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.
4	16–18	Студент демонстрирует сформированность умений на среднем уровне: основные умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации.
3	13–15	Студент демонстрирует сформированность умений на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных умений, студент испытывает значительные затруднения при оперировании умениями и при их переносе на новые ситуации.
2	9–12	Студент демонстрирует сформированность умений на уровне ниже базового, проявляется недостаточность умений.
1	0–8	Умения не сформированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие умений.

5.4 Вопросы для собеседования №4

Исследуйте понятие финансовой устойчивости и способы ее оценки. Оцените финансовую устойчивость выбранного объекта следования. Предложите способы повышения финансовой устойчивости хозяйствующего субъекта с учетом фактора риска и неопределенности. Результаты представьте в виде раздела отчета по практике.

Критерии оценки

№	Баллы	Описание
5	19–20	Студент демонстрирует сформированность умений на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.
4	16–18	Студент демонстрирует сформированность умений на среднем уровне: основные умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации.
3	13–15	Студент демонстрирует сформированность умений на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных умений, студент испытывает значительные затруднения при оперировании умениями и при их переносе на новые ситуации.
2	9–12	Студент демонстрирует сформированность умений на уровне ниже базового, проявляется недостаточность умений.
1	0–8	Умения не сформированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие умений.