Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа № 20» города Сарова
Рассмотрена на заседании методического объединения (протокол от 01.01.2001 г. № 1) Рук. МО ____ | Согласована зам. директора ______________ 31.08.2016 г. | Утверждена приказом директора МБОУ Школы № 20 от 01.01.2001 г. № 000п |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Мироновой Лидии Александровны
(первая квалификационная категория)
Сергеевой Нины Васильевны
(первая квалификационная категория)
по учебному курсу «Литература»
Базовый уровень
2016-2017 учебный
Планируемые результаты освоения учебного курса
В результате изучения литературы ученик должен
знать/понимать
- образную природу словесного искусства;
- содержание изученных литературных произведений;
- основные факты жизни и творчества изученных писателей;
- изученные теоретико-литературные понятия;
уметь
- воспринимать и анализировать художественный текст;
- выделять смысловые части художественного текста, составлять
тезисы и план прочитанного;
- определять род и жанр литературного произведения;
- выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения, давать характеристику героев;
- характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;
- сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;
- выявлять авторскую позицию;
- выражать свое отношение к прочитанному;
- выразительно читать произведения, в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
- владеть различными видами пересказа;
- строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
- участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;
- писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения
Содержание учебного курса
Введение
Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы. Взаимосвязь характеров и обстоятельств в художественном произведении. Труд человека, его позиция, отношение к несовершенству мира и стремление к нравственному и эстетическому идеалу.
Устное народное творчество
Предания. Поэтическая автобиография народа. «Воцарение Ивана Грозного», «Сороки-ведьмы», «Петр и плотник».
Былины. «Вольга и Микула Селянинович». Воплощение в былине нравственных свойств русского народа, прославление мирного труда. Микула – носитель лучших человеческих качеств.
Новгородский цикл былин. «Садко». Своеобразие былины. Поэтичность. Собиратели и сказители былин.
Пословицы и поговорки. Выражение в них народной мудрости и духа народного языка. Прямой и переносный смысл пословиц. Пословицы народов мира. Сходство и различие пословиц разных стран мира на одну тему.
Древнерусская литература
«Повесть о Петре и Февронии Муромских», «Поучение» Владимира Мономаха. Нравственные заветы Древней Руси. Внимание к личности, гимн любви и верности.
«Повесть временных лет». Отрывок «О пользе книг». Формирование уважительного отношения к книге.
Русская литература XVIII века
Михаил Васильевич Ломоносов. Краткий рассказ об ученом и поэте. «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» (отрывок). Уверенность Ломоносова в будущем русской науки и ее творцов. Патриотизм. Призыв к миру.
Гавриил Романович Державин. Краткий рассказ о поэте. «Река времен в своем стремленьи», «На птичку», «Признание». Размышления о смысле жизни, о судьбе, о свободе творчества. Краеведение – Державин и Тамбовский край.
Русская литература XIX века
Александр Сергеевич Пушкин. Краткий рассказ о писателе. «Полтава» («Полтавский бой»), «Медный всадник» (вступление), «Песнь о вещем Олеге». Интерес Пушкина к истории России. Мастерство в изображении Полтавской битвы, прославление мужества и отваги русских солдат. Выражение чувства любви к Родине. Летописный источник «Песни о вещем Олеге». Особенности композиции. Своеобразие языка. Смысл сопоставления Олега и волхва. Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси.
«Борис Годунов» (сцена в Чудовом монастыре). Образ летописца и значение его трудов для последующих поколений.
«Станционный смотритель». Изображение «маленького человека», его положения в обществе. Пробуждение человеческого достоинства и чувства протеста. Судьба Дуни. Гуманизм повести.
Михаил Юрьевич Лермонтов. Краткий рассказ о поэте. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Поэма об историческом прошлом Руси. Картины быта, их значение для понимания характеров и идеи поэмы. Смысл столкновения Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным. Защита человеческого достоинства, готовность стоять за правду до конца – главные черты личности Калашникова. Связь поэмы с произведениями устного народного творчества. Урок развития речи: сочинение-характеристика героя «Степан Калашников - носитель лучших качеств русского народа».
«Когда волнуется желтеющая нива», «Молитва», «Ангел». Красота природы и ее проявление. Ожидание счастья.
Николай Васильевич Гоголь. Краткий рассказ о писателе. «Тарас Бульба». Прославление боевого товарищества, осуждение предательства. Героизм и самоотверженность Тараса. Противопоставление Остапа и Андрия. Патриотический пафос повести. Урок развития речи: сочинение-сравнительная характеристика «Остап и Андрий».
Иван Сергеевич Тургенев. Краткий рассказ о писателе. «Бирюк». Изображение быта крестьян, отношение автора к бесправным и обездоленным. Мастерство в изображении пейзажа. Художественные особенности рассказа.
«Стихотворения в прозе». «Русский язык», «Близнецы», «Два богача», «Нищий», «Щи», «Памяти ». Тургенев о богатстве и красоте русского языка. Нравственность и человеческие взаимоотношения.
Николай Алексеевич Некрасов. Краткий рассказ о поэте. «Русские женщины» («Княгиня Трубецкая»). Историческая основа поэмы. Величие духа русских женщин, отправляющихся за осужденными мужьями в Сибирь.
«Размышления у парадного подъезда». Боль поэта за судьбу народа. Своеобразие некрасовской музы.
Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. Краткий рассказ о писателе. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Паразитизм генералов, трудолюбие и покорность мужика.
Внеклассное чтение: «Дикий помещик», «Премудрый пескарь».
Лев Николаевич Толстой. Краткий рассказ о писателе. Главы из повести «Детство». Взаимоотношения детей и взрослых. Проявление чувств героя, беспощадность к себе, анализ собственных поступков.
Иван Алексеевич Бунин. Краткий рассказ о писателе. «Цифры». Воспитание детей в семье. Взаимоотношения детей и взрослых. «Лапти». Самоотверженность главного героя, его душевное богатство.
Антон Павлович Чехов. Краткий рассказ о писателе. «Хамелеон» Живая картина нравов. Смысл названия рассказа. Осмеяние трусости и угодничества. «Злоумышленник». Позиция автора.
Стихотворения русских поэтов XIX века о родной природе. Поэтическое изображение родной природы и выражение авторского отношения, настроения.
Русская литература XX века
Максим Горький. Краткий рассказ о писателе. Главы из повести «Детство». Автобиографический характер повести. Изображение «свинцовых мерзостей жизни». Положительные герои повести. Вера в творческие силы народа. Урок развития речи: комплексный анализ текста.
«Старуха Изергиль» (легенда о Данко). Подвиг во имя людей.
Владимир Владимирович Маяковский. Краткий рассказ о поэте. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Мысли автора о роли поэзии в жизни человека и общества. Своеобразие стихотворного ритма Маяковского. «Хорошее отношение к лошадям». Гуманизм, доброта, сострадание.
Леонид Андреевич Андреев. Краткий рассказ о писателе. «Кусака». Чувство сострадания к братьям нашим меньшим. Гуманизм рассказа.
Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе. «Юшка». Непохожесть главного героя на окружающих, его душевная щедрость. Необходимость уважения и сострадания к человеку. Недопустимость жестокости. «Неизвестный цветок» Смысл сказки-были.
Стихи о Великой Отечественной войне. Интервью с поэтом – участником войны. Героизм, патриотизм, самоотверженность, трудности и радости фронтовых лет.
Федор Александрович Абрамов. Краткий рассказ о писателе. «О чем плачут лошади». Эстетические и нравственно-экологические проблемы рассказа.
Евгений Иванович Носов. Краткий рассказ о писателе. «Кукла», «Живое пламя». Сила внутренней, духовной красоты человека. Протест против равнодушия, бездуховности, безразличия. Взаимосвязь природы и человека.
Юрий Павлович Казаков. Краткий рассказ о писателе. «Тихое утро». Взаимоотношения детей, взаимопомощь, взаимовыручка. Особенности характеров героев.
Стихотворения о родной природе поэтов XX века. Человек и природа. Выражение душевных настроений, состояний человека через описание картин природы.
Александр Трифонович Твардовский. Краткий рассказ о поэте. Картины природы в стихах Твардовского. Размышления поэта о неразделимости судьбы человека и народа.
Дмитрий Сергеевич Лихачев. Краткий рассказ об ученом-публицисте. Главы из книги «Земля родная». Уроки нравственности, духовное напутствие молодежи.
Зарубежная литература
Роберт Бернс. Особенности творчества. «Честная бедность». Представления народа о справедливости и честности.
Джордж Гордон Байрон. «Ты кончил жизни путь, герой!» Гимн герою, павшему в борьбе за свободу Родины.
Японские хокку (трехстишия). Изображение жизни природы и жизни человека в их нерасторжимом единстве на фоне круговорота времен года.
О. Генри «Дары волхвов». Сила любви и преданности. Жертвенность во имя любви.
Рей Дуглас Бредбери. «Каникулы». Фантастические рассказы Бредбери как выражение стремления уберечь людей от зла и опасности на Земле. Мечта о чудесной победе добра.
Тематическое планирование учебного курса
Введение – 1 час
Раздел «Устное народное творчество» - 4 часа
Раздел «Древнерусская литература»- 2 часа
Раздел «Русская литература XVIII века» - 2 часа
Раздел «Русская литература XIX века» - 31 час
Раздел «Русская литература XX века» - 20 часов
Зарубежная литература – 8 часов
Поурочное планирование учебного курса
Программа: под редакцией
Учебник: Литература. 7 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2-х частях с приложением на электронном носителе. Под ред. . Москва, Просвещение, 2011.
№ урока | Тема урока |
Введение | |
1 | Введение. Важнейшая задача литературы – изображение человека. Личность автора и его отношение к героям. Знакомство с учебником. |
Устное народное творчество | |
2 | Устное народное творчество. Предания. Исторические события в преданиях. |
3 | Былины: строение, содержание, герои. Собиратели и исполнители былин. Прославление мирного труда в былине «Вольга и Микула Селянинович». |
4 | Киевский цикл былин. «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Особенности характера Ильи Муромца. |
5 | Пословицы и поговорки. Пословицы народов мира. Особенности смысла и языка пословиц. |
Древнерусская литература | |
6 | Древнерусская литература. Летописи. «Повесть временных лет». Нравственные заветы Древней Руси в «Повести временных лет». |
7 | Прославление любви и верности в «Повести о Петре и Февронии Муромских». Высокий моральный облик главной героини. |
Русская литература XVIII века | |
8 | Русская литература XVIII века. Ученый и поэт . . «Ода на день Восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». Мысли о русской науке, о Родине, призыв к миру. Понятие о жанре оды. |
9 | Очерк жизни . Стихотворение «Признание» как самохарактеристика поэта. Размышления о свободе творчества и смысле жизни в стихах . «На птичку», «Река времен в своем стремленьи». |
Русская литература XIX века | |
10 | Русская литература XIX века. Очерк жизни и творчества . Баллада «Лесной царь». Понятие о балладе. |
11 | . Слово о поэте. Интерес Пушкина к истории. Творческая лаборатория поэта. |
12 | Прославление Петра I в поэме «Медный всадник». Выражение чувства любви к Родине. |
13 | Изображение Полтавской битвы в поэме «Полтава». Прославление мужества и отваги русских солдат. |
14 | «Песнь о вещем Олеге» и ее летописный источник. Смысл сопоставления Олега и волхва. Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси. Развитие понятия о балладе. Своеобразие языка произведения. |
15 | -драматург. Трагедия «Борис Годунов»: сцена в Чудовом монастыре. Образ летописца и значение его трудов в трагедии «Борис Годунов». |
16 | Изображение «маленького человека» в повести «Станционный смотритель». Призыв к уважению человеческого достоинства. Гуманизм повести. |
17 | Судьба Дуни из повести «Станционный смотритель». Авторское отношение к героям повести. |
18 | . Жизнь и творчество великого поэта. |
19 | Лирика Лермонтова. «Молитва», «Ангел», «Когда волнуется желтеющая нива». Обучение анализу стихотворения. Подготовка к домашнему сочинению. |
20 | Дух народной поэзии в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Историческое прошлое России в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Картины быта и их роль в понимании характеров поэмы. |
21 | Русский уклад жизни и национальный характер в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». |
22 | Описание кулачного боя на Москве-реке в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Нравственный поединок Калашникова с Кирибеевичем. Защита человеческого достоинства и нравственных идеалов. |
23 | . Страницы биографии. Художественный мир произведений Гоголя. |
24 | Историческая обстановка и главные герои повести «Тарас Бульба». |
25 | Образ Запорожской Сечи в повести «Тарас Бульба» |
26 | Судьба двух братьев. Смысл противопоставления Остапа и Андрия. |
27 | Трагедия Тараса Бульбы. Нравственный облик героя. |
28-29 | Классное контрольное сочинение по повести «Тарас Бульба». |
30 | . Страницы биографии. Цикл «Записки охотника» и их гуманистический пафос. Рассказ «Бирюк». Художественные особенности рассказа «Бирюк». Мастерство в изображении картин природы и внутреннего состояния человека. |
31 | . Стихотворения в прозе. Авторские критерии нравственности. «Русский язык», «Близнецы», «Два богача». Особенности жанра. . Стихотворения в прозе. «Памяти », «Нищий», «Щи». Нравственные проблемы. Гуманизм стихотворений. |
32 | Внеклассное чтение. . Исторические баллады «Василий Шибанов», «Михайло Репнин». |
33 | . О поэте. «Размышления у парадного подъезда» и другие стихи о судьбе народа. |
34 | Поэма «Русские женщины». Историческая основа поэмы. Главные герои. Величие духа русской женщины. Подвиг русских женщин, отправляющихся к осужденным мужьям в Сибирь. |
35 | -Щедрин. О писателе. Приемы, используемые писателем в своих произведениях. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Паразитизм генералов. Трудолюбие и покорность мужика. |
36 | Урок внеклассного чтения. -Щедрин. «Дикий помещик», «Премудрый пескарь». Понятие о гротеске. Подготовка к домашнему сочинению «Средства создания комического в сказках -Щедрина». |
37 | Великий писатель и человек – . Слово о писателе. Автобиографический характер повести «Детство». Анализ глав «Маман», «Что за человек был мой отец». |
38 | Сложность взаимоотношений детей и взрослых в повести «Детство». Главный герой повести и его духовный мир. Анализ глав «Классы», «Наталья Савишна», «Детство». |
39 | . Слово о писателе. Воспоминания современников о Чехове. Рассказ «Хамелеон» - живая картина нравов. Осмеяние душевных пороков. Смысл названия рассказа. |
40 | Два лица России в рассказе «Злоумышленник». Авторская позиция. |
Русская литература XX века | |
41 | Русская литература XX века. . Слово о писателе. Взаимоотношения взрослых и детей в рассказе «Цифры». Авторское решение проблемы. |
42 | Самоотверженность главного героя в рассказе «Лапти». Нравственный смысл рассказа. |
43 | Стихи русских поэтов XIX века о родной природе. «Приход весны». . «Край ты мой, родимый край…», «Благовест». . «Родина».Обучение анализу лирического текста. |
44 | М. Горький. О писателе. Воспоминания о Горьком. Личность писателя в его письмах. Автобиографический характер повести «Детство». Главные герои. Изображение «свинцовых мерзостей жизни». |
45 | «Яркое, здоровое, творческое в русской жизни». Положительные герои повести «Детство». Вера в творческие силы народа. |
46 | Подготовка к домашнему сочинению по повести Горького «Детство». |
47 | Подвиг Данко – подвиг во имя людей. Рассказ М. Горького «Старуха Изергиль». |
48 | Урок внеклассного чтения. Яркие характеры рассказа «Макар Чудра». Особенности композиции рассказа. |
49 | Л. Андреев. О писателе. Знакомство с рассказом «Кусака». Гуманизм рассказа. Тема милосердия в рассказе Л. Андреева «Кусака». Сострадание и бессердечие как критерии нравственности человека. |
50 | В. Маяковский. О поэте. Отражение души поэта в стихотворении «Хорошее отношение к лошадям» |
51 | Как Маяковский писал стихи. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Юмор и фантастика в стихотворении. Представления Маяковского о роли поэзии в жизни человека и общества. |
52 | Личность писателя А. Платонова. Рассказ А. Платонова «Юшка». Друзья и враги главного героя. Его непохожесть на окружающих людей. Необходимость сострадания, недопустимость жестокости. |
53 | Классное контрольное сочинение « Нужны ли людям сочувствие сострадание?» (по произведениям писателей XX века) |
54 | Поэт А. Твардовский. Стихотворение «Братья». Отражение личной судьбы автора. Стихотворения А. Твардовского о природе. «Снега потемнеют синие», «Июль – макушка лета», «Отыграли по дымным оврагам», «На дне моей жизни». |
55 | Стихотворения о Великой Отечественной войне. Трудности и радости грозных лет войны. |
56 | Нравственные проблемы рассказа Ф. Абрамова «О чем плачут лошади». |
57 | Тема милосердия в рассказе Е. Носова «Кукла». Нравственные проблемы рассказа. Память о героях Великой Отечественной войны в рассказе «Живое пламя». |
58 | Ю. Казаков. О писателе. Взаимоотношения подростков в рассказе «Тихое утро». Взаимовыручка как мерило нравственности человека. |
59 | Уроки нравственности . О писателе. Анализ глав из книги «Земля родная». Публицистика как жанр литературы. |
60 | «Тихая моя Родина». Стихотворения о родной природе поэтов XX века. Анализ поэтического текста. Тропы и фигуры речи. |
Зарубежная литература | |
61 | Зарубежная литература. Р. Бернс. Слово о поэте. «Честная бедность». Представления поэта о справедливости и честности. Своеобразие лирики Бернса. |
62 | Дж. Байрон. Слово о поэте. «Ты кончил жизни путь, герой» как прославление подвига во имя свободы Родины. |
63 | Японские хокку. Особенности жанра. |
64 | Взаимоотношения взрослых и детей в рассказе Дж. Олдриджа «Отец и сын». Проявление характера в минуты опасности. |
65 | Любовь и самопожертвование в рассказе О Генри «Дары волхвов». Смысл названия рассказа. |
66 | Внеклассное чтение. . Слово о писателе. «Каникулы». Фантастический рассказ-предупреждение. Мечта о победе добра. |
67 | Заключительный урок по зарубежной литературе. |
68 | Итоги года. Рекомендации по летнему чтению. |
