Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………….……….3
ГЛАВАI. СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ…………7
Понятие и сущность процесса социализации………………..7 Виды и функции средств массовой информации в современном обществе…………………………………........12 Теоретический анализ принципов и механизмов влияния СМИ на социализацию молодежи…………………………..18Выводы по главе 1……………………………………………….….33
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НА ТЕМУ ЗАНИМАЕГО МЕСТА СМИ В ЖИЗНИ МОЛОДЕЖИ...…..…..35
2.1. Программа и основные этапы эмпирического исследования……..35
2.2 Анализ, обобщение и систематизация результатов исследования…38
Выводы по главе 2 ……………………………………………………...59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….......62
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………..65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………......68
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. В настоящее время мы живем в информационном обществе. Роль информации сегодня невозможно переоценить. Не случайно наше общество в последнее время именуется «информационным». Мы не представляем своей жизни без утренней передачи по радио, просмотра ТВ, чтения различных печатных изданий, интернета. Эти вещи прочно обосновались в нашей повседневной жизни. Конечно, невозможно не оценить плюсы информационных источников, скорости и доступности получения информации. Но, тут нельзя недооценивать влияние данных источников на сознание индивидов. Особо подробно здесь стоит рассматривать влияние средств массовой информации на сознание молодежи. Ведь молодежная среда отличается особой динамичностью и мобильностью, и наиболее быстро приспосабливается к окружающим изменениям. Если старшему поколению, например, тяжело дается освоение компьютера и интернета, то большая часть молодежи проводит огромную часть своего свободного времени в социальных сетях, на различных форумах. Молодые люди – это еще пока формирующиеся индивиды, внутри которых происходит процесс социализации и становления личности. Влияние СМИ играет в этом несомненную роль. И какое влияние окажут на этот процесс современные средства массовой информации – спорный вопрос.
Значение роли СМИ в процессе социализации играет огромную роль. Влиянию средств массовой информации молодежь, прежде всего, подвержена из-за частого времяпрепровождения за компьютером и просмотром телевидения. Также «в силу возрастных особенностей молодые люди наиболее восприимчивы к получаемой информации, кроме того, молодежь в сравнении со старшими поколениями лучше усваивает новые информационные технологии и является их основным пользователем, поэтому проблемы влияния СМИ на молодежь активно исследуются учеными всего мира».1
Роль влияния СМИ особенно велика в век всеобщей информатизации. В различные периоды роль СМИ может быть как конструктивным, так и деструктивным средством в области влияния на процесс становления личности молодого поколения. «Интенсивное развитие электронной информационной технологии внесло в последнее десятилетие существенные коррективы в действенность традиционных СМИ (пресса, радио, телевидение) по формированию массового сознания российской молодежи. Это связано с тем, что:
- информационное воздействие на молодежь из массового все более преобразуется в индивидуализированное;
- потенциал традиционных СМИ – директивно определять направленность и содержание информационного потока в адрес молодежи – уступает место избирательности со стороны молодежи, в результате чего характер коммуникации постепенно начинает определять не источник, а потребитель, то есть бывший объект информационного воздействия все более трансформируется в субъект «запроса» информации;
- степень информационной свободы нового поколения расширяется «семимильными шагами» за счёт интенсивного распространения средств электронной технологии: компьютера, Интернета, мобильного телефона, а также мобильных электронных носителей информации;
- в результате резко уменьшается потенциал государственных институтов в формировании массового сознания, мировоззрения молодого поколения».2
Данная тема также является особо актуальной по причине отсутствия контроля над рынком СМИ, который проводит к неконтролируемой подаче информации молодежи, что в свою очередь может негативно повлиять на формирование нравственных и моральных идеалов и ценностей среди молодого поколения.
Все вышеперечисленное и определяет актуальность темы моей выпускной работы.
Степень научной разработанности проблемы. В настоящее время очевиден рост внимания исследователей к процессу социализации молодежи и влияния средств массовой информации на этот процесс. Изучением функций СМИ занимались такие ученые как Г. Лассуэлл, К. Райт, Д. Мак-Куэйл, С. Сиберт, У. Шрам, Т. Питерсон. Проблемой изучения влияния СМИ на сознание людей занимались такие ученые как -Мурза, и . Проблемой влияния СМИ на процесс социализации занимались: среди отечественных исследователей - , , среди зарубежных - Г. Крайг, Х. Зимбардо и др. Вопросы функционирования СМИ, исследования рейтинга молодежных приоритетов в распространении информационной продукции исследовали как отечественные ученые – , И. Базилева, , , так и зарубежные – Дж. Гербнер, Дж. Томпсон, С. Холл, Дж. Хантер, Ш. Берн, М. Кастельс.
Целью дипломной работы является исследование влияния СМИ на процесс социализации молодежи.
Исходя из данной цели, были поставлены следующие задачи:
Изучение особенностей и каналов влияния СМИ на социализацию молодежи; Выявление положительных и негативных сторон влияния СМИ на процесс социализации молодежи Проведение эмпирического исследования в виде количественного (анкетирование) и качественного (фокус группа, экспертное интервью) исследования с целью оценки степени влияния СМИ на социализацию;Основная гипотеза моего исследования предполагает, что негативное воздействие СМИ на социализацию молодежи в данный момент преобладает над позитивным.
Объектом исследования дипломной работы является молодежь.
Предметом исследования является: принципы и механизмы влияния средств массовой информации на процесс социализации.
Теоретико-методологическую базу дипломной работы составляют концептуальные подходы к анализу влияния СМИ на процесс социализации, которые представлены в зарубежной и отечественной социологической, культурологической, социально-психологической, литературе.
Методы исследования. В настоящей дипломной работе будут использованы общенаучные теоретические методы, а также социологические методы исследования: количественный (анкетирование) и качественный (интервьюирование).
Практическая значимость дипломной работы. Материалы диплома могут быть использованы: для осмысления дискуссионных проблем социологии, связанных с изучением такого феномена как процесс социализации. Также данная работа может помочь в формировании адекватной оценки используемых теле-, видео-, печатной продукции и интернет – ресурсов, а также объективном их влиянии, среди молодежи.
Выпускная дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения.
Заключение
Целью моей дипломной работы являлось изучение влияние средств массовой информации на процесс социализации современной молодежи. Исходя из данной цели, я поставил следующие задачи - изучение особенностей и каналов влияния СМИ на социализацию молодежи, выявление положительных и негативных сторон влияния СМИ на процесс социализации молодежи, проведение эмпирического исследования в виде количественного (анкетирование) и качественного (фокус группа, экспертное интервью) исследования с целью оценки степени влияния СМИ на социализацию;
Основная гипотеза моего исследования предполагает, что негативное воздействие СМИ на социализацию молодежи в данный момент преобладает над позитивным.
В ходе выполнения первых двух задач я установил, в первую очередь, что основными функциями СМИ являются следующие: информационная; культурологическая; функция социализации; развлекательная функция; экономическая функция; функция релаксации.
Безусловно, СМИ, влияют на процесс социализации практически всех половозрастных и социально – профессиональных слоев населения. Но в первую очередь, под это влияние, несомненно, попадает молодежь, в силу неустойчивости психики и зависимости от чужого мнения. СМИ относятся к микрофакторам, влияющим на процесс социализации.
СМИ бесспорно владеют приемами и большими возможностями влиять на разум, эмоции, чувства, формировать определенный образ мыслей. Без средств массовой информации человек не может быстро и правильно ориентироваться во многих процессах, происходящих в обществе. Посредством СМИ индивид быстро получает необходимую информацию, они помогают ему ориентироваться во многих процессах и событиях.
СМИ влияют на оценку и помогают сориентироваться в событиях политической, экономической и социальной жизни, а также формируют определенные социальные настроения. Правда, вместе с обозримостью событий, мы получаем еще оценку и комментарий самих СМИ по поводу тех или иных событий и начинаем смотреть на данные события уже через призму видения самих СМИ.
Далее я приступил ко второй части своей дипломной работы – эмпирическому исследованию, так же изучающему влияние средств массовой информации на социализацию. Здесь, во-первых, я выяснил, что доминирующую роль в молодежной среде в качестве СМИ занимает Интернет. Телевидение и печатные издания уже не пользуются такой популярностью, как раньше.
Дальнейшие результаты показали, что каждый человек каждый день пользуется глобальной сетью. Четверо из пяти сидят в сети больше трех часов, а согласно исследованию ВЦИОМ, каждый пятый в сети и вовсе круглосуточно. Уже можно отметить негативное воздействие, средство массовой информации не должно отнимать у человека так много времени, а если уточнить, чем же молодежь занимается там, на просторах Интернета, то преобладание негативного воздействия становится очевидным. Большую часть времени люди поглощают абсолютно бесполезную, местами даже вредную информацию. Вот основная проблема, присутствующая среди пользователей Интернета. Свою гипотезу я считаю подтвержденной.
Эксперты так же весьма обеспокоены данной ситуацией, хотя они признают пользу от Интернет-коммуникаций гораздо более значительной, чем излишки негативного воздействия. И в целом, они, конечно, правы. Ведь Интернет как СМИ дает огромное количество преимуществ, он буквально затмевает остальные СМИ. И задачей молодых людей в данный момент является только лишь научиться его правильно, вдумчиво использовать, буквально находить крупинки золота среди тонн мусора.
И только в этом случае негативное влияние средств массовой информации на социализацию уменьшится
Приложение 1.
Список вопросов для фокус-группы.
1. "Имейте в виду: Интернет — не новая форма жизни, а просто новое занятие". (Эстер Даймсон).
2. "Интернет служит главным образом для покупок и просмотра порнографии. Если он выйдет за эти рамки, он станет исключительно опасен" (Крит Дэймонд)
3. Как Вы думаете, сможет ли человечество отказаться от Интернет-технологий?
4. Есть цитата Анны Руманофф: "В Интернете можно найти все то, чего не ищешь". Как Вы прокомментируете это высказывание?
5. Марта Кетро сказала, что "Интернет несет читателю тонны мусора и крупинки золотого песка, и умение выбрать самое интересное становится весьма востребованным талантом" Что Вы думаете по этому поводу?
6. Дуглас Коупленд выразился немного нелицеприятно в следующей цитате, а согласны ли Вы с ним? "ТВ и Интернет — прекрасные изобретения. Они не дают дуракам слишком часто бывать на людях."
7. Мне понравилось высказывание Сергея Минаева, который утверждает, что "Интернет — очень притягательная штука из-за такого рода вещей. Помимо того, что он является прекрасной площадкой для общения, он открывает человеку возможность иного рода. Ту, о которой мы читали в фантастических романах. Возможность перевоплощения". Что Вы думаете по этому поводу?
8. Сколько Вы времени сами проводите в сети?
9. Чем наполнено Ваше времяпрепровождение в Интернете?
10. Елена Ермолова высказалась очень иронично об современных Интернет-пользователях. Согласны ли Вы с ней? Видите ли вы себя в этой цитате? "Самая массовая современная профессия — ползатель Интернета»
Список используемой литературы и источников:
Асп, в социологию. [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / – М.: Алетейя, 2010. -256с. , Можгинский гетероагрессивное поведение у подростков [Текст]/ , - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: , 2010. - 356 с. Березкина, – психологическое воздействие СМИ [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / – М.: Академия, 2011. – 240 с. Бернович, психологические проблемы влияния средств массовой информации, рекламы, моды на развитие мировоззрения учащейся молодежи // Воспитание. Личность. Профессия [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ripo. /vlp/11/show. php? art=2&auth=sezen , , «Влияние молодежных журналов на взгляды подростков» [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: http://www. lib. socio. ru Брайант, Дж. Основы воздействия СМИ [Текст]: Дж. Брайант, С. Томсан : пер. с англ. – М.:Вильяме, 2010. – 432 с. нтернет - тотальная угроза обществу [Текст]: // МЭ и МО.- 2007.- №11.-С. 18-23 грессия против разума: информационный империализм. [Текст]/ Г. Вачнадзе - М., 1988, - 230 с. В поисках допинга. [Текст] // Московский комсомолец, 29.08.2002. "Информационная ситуация может способствовать как прогрессу, так и деградации общества" "Компьютер и право", №1, июнь 1994, 73 с. Влияние СМИ на развитие мировоззрения молодежи // Интернет-ресурс: http://www. moluch. ru/conf/phil/archive/28/2747/1 Зейтунян, М. И. «Роль СМИ в процессе социализации молодежи» // [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://cyberleninka. ru/article/n/rol-smi-v-protsesse-sotsializatsii-molodezhi
2 Интернет-ресурс: http://www. pandia. ru/794107/
