Муниципальное общеобразовательное учреждение
Борисоглебская средняя общеобразовательная школа № 2
Борисоглебского района Ярославской области
СОГЛАСОВАНО Заместитель руководителя по УВР МОУ БСОШ № 2 _________ / ./ ФИО «____» ______________20____г. | УТВЕРЖДЕНО Руководитель МОУ БСОШ № 2 __________ / / ФИО Приказ №____ от «___» _______20____г. |
ПОУРОЧНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
по учебному курсу «Физика» 10-11 класс |
предмет |
класс |
профильный уровень |
уровень (базовый, профильный, углубленный) |
Учитель физики |
предмет |
Ф. И.О. |
высшая квалификационная категория |
категория |
п. Борисоглебский
2014-2015 уч. г.
№/№ урока курса и урока раздела курса | Тема урока курса | Примечание (требования к уровню подготовки) | Дата проведения |
План | Факт | ||
Раздел 1.: ПОВТОРЕНИЕ КУРСА 10 КЛАССА (8 часов) | |||
1/1 | Техника безопасности на уроках физики. Повторение основных закономерностей курса физики 10 класса: кинематика материальной точки; динамика. | Знать определения и закономерности повторяемых разделов физики | 01-07.09 |
2/2 | Повторение основных закономерностей курса физики 10 класса: статика; законы сохранения. | ||
3/3 | Повторение основных закономерностей курса физики 10 класса: молекулярно-кинетическая теория; термодинамика. | ||
4/4 | Повторение основных закономерностей курса физики 10 класса: электростатика – закон Кулона, напряженность, принцип суперпозиции. | ||
5/5 | Повторение основных закономерностей курса физики 10 класса: электростатика – потенциал, работа электрического поля, напряжение, электрическая емкость, конденсаторы. | ||
6/6 | Решение разноуровневых задач по темам повторения | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | 08-14.09 |
7/7 | Контрольная работа № 1 «Повторение курса 10 класса» | ||
8/8 | Работа над ошибками контрольной работы № 1 «Повторение курса 10 класса» | Выявлять причины допущенных в контрольной работе ошибок, оценивать собственные результаты работы | |
Раздел 2.: ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (51 час) | |||
ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА (21 ЧАС) | |||
9/1 | Электрический ток. Плотность тока. Сила тока. Направление тока. Электрическое поле проводника с током. Демонстрации: электроизмерительные приборы | Знать природу возникновения электрического тока, формулы для расчета плотности и силы тока, единицы их измерения | |
10/2 | Закон Ома для участка цепи. Сопротивление проводника. | Знать формулу закона Ома для участка цепи; формулу зависимости сопротивления проводника от его геометрических параметров | |
11/3 | Практическая работа № 1 «Измерение силы тока, напряжения и сопротивления» | Знать правила использования приборов для измерения силы тока. Напряжения и сопротивления проводника | 15-21.09 |
12/4 | Техника безопасности при проведении лабораторной работы. Лабораторная работа № 1 «Измерение электрического сопротивления проводника с помощью омметра» | Уметь применить на практике формулу для расчета сопротивления проводника и научиться пользоваться омметром для измерения сопротивления проводника | |
13/5 | Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. Демонстрации: зависимость удельного сопротивления металлов от температуры | Знать различие между зависимостями проводимости от температуры металлических проводников, электролитов, полупроводников. Понимать физический смысл термина «сверхпроводимость» | |
14/6 | Техника безопасности при проведении лабораторной работы. Лабораторная работа № 2 «Измерение температуры нити лампы накаливания» | Научиться определять температуру нити лампы накаливания по вольтамперной характеристике; выявлять зависимость сопротивления материала от температуры | |
15/7 | Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца | Уметь рассчитывать работу, мощность и теплоту, выделяющуюся на проводнике | |
16/8 | Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников | Понимать различия между последовательным и параллельным соединением проводника | 22-28.09 |
17/9 | Решение задач по теме «Электрические цепи» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | |
18/10 | Практическая работа № 2 «Электрические цепи» | ||
19/11 | Электродвижущая сила. Гальванический элемент. Аккумуляторы | Знать физический смысл термина «электродвижущая сила» | |
20/12 | Закон Ома для полной электрической цепи | Знать закон Ома для полной цепи | |
21/13 | Закон Ома для участка цепи, содержащего ЭДС | Знать разницу в законах Ома для участка цепи не содержащего ЭДС и содержащего ЭДС | 29.09-05.10 |
22/14 | Техника безопасности при проведении лабораторной работы. Лабораторная работа № 3 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока» | Научиться измерять ЭДС источника тока и косвенными измерениями определять его внутреннее сопротивление | |
23/15 | Решение задач по теме «Закон Ома для участка электрической цепи, содержащего ЭДС и для полной цепи» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | |
24/16 | Практическая работа № 3 «Закон Ома для участка электрической цепи, содержащего ЭДС и для полной цепи» | ||
25/17 | Расчет сложных электрических цепей | ||
26/18 | Решение разноуровневых задач по теме «Законы постоянного тока» | 06-12.10 | |
27/19 | Подготовка к контрольной работе № 2 по теме «Законы постоянного тока» | ||
28/20 | Контрольная работа № 2 по теме «Законы постоянного тока» | ||
29/21 | Работа над ошибками контрольной работы № 2 «Законы постоянного тока» | Выявлять причины допущенных в контрольной работе ошибок, оценивать собственные результаты работы | |
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ (10 ЧАСОВ) | |||
30/1 | Электрическая проводимость различных веществ. Электрический ток в металлах. Электронная проводимость металлов | Знать различия между проводимостями металлов, электролитов и газов. | |
31/2 | Электрический ток в растворах и расплавах электролитов. Закон электролиза. Техническое применение электролиза. Демонстрации: явление электролиза | Знать закон электролиза | 13-19.10 |
32/3 | Техника безопасности при проведении лабораторной работы. Лабораторная работа № 4 «Измерение элементарного электрического заряда» | Уметь измерить величину элементарного заряда методом электролиза | |
33/4 | Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Различные типы самостоятельных разрядов и их техническое применение. Плазма. Демонстрации: электрический разряд в газах; люминесцентная лампа | Различать самостоятельный и несамостоятельный разряды | |
34/5 | Электрический ток в вакууме. Диод. Триод. Электронно-лучевая трубка. Демонстрации: электронно-лучевая трубка | Понимать принципы действия диода, триода и электронно-лучевой трубки | |
35/6 | Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Электронно-дырочный переход. Демонстрации: зависимость удельного сопротивления полупроводников от температуры и освещения; собственная и примесная проводимость полупроводников | Знать понятие «полупроводник». Понимать термины «собственная проводимость», «примесная проводимость». | |
36/7 | Полупроводниковый диод. Демонстрации: полупроводниковый диод | Знать принцип работы полупроводникового диода | 20-26.10 |
37/8 | Полупроводниковые приборы: транзистор; термистор; фоторезистор. Демонстрации: транзистор; термоэлектронная эмиссия | Знать принцип работы транзистора, термистора, фоторезистора | |
38/9 | Подготовка к самостоятельной работе по теме «Электрический ток в различных средах» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | |
39/10 | Самостоятельная работа по теме «Электрический ток в различных средах» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | |
МАГНИТНОЕ ПОЛЕ И ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ (20 ЧАСОВ) | |||
40/1 | Магнитные взаимодействия. Магнитное поле токов. Индукция магнитного поля. Принцип суперпозиции магнитных полей. Демонстрации: магнитное взаимодействие токов | Знать физический смысл понятий: магнитное поле, магнитная индукция. Знать принцип суперпозиций магнитных полей | 27.10-2.11 |
41/2 | Магнитный поток | Уметь рассчитывать магнитный поток | |
42/3 | Сила Ампера. Электроизмерительные приборы. Демонстрации: отклонение проводника с током в магнитном поле | Уметь рассчитывать модуль и определять направление силы Ампера | |
43/4 | Сила Лоренца. Применение силы Лоренца. Циклический ускоритель. Демонстрации: отклонение электронного пучка магнитным полем; фотографии треков заряженных частиц | Уметь рассчитывать модуль и определять направление силы Лоренца | |
44/5 | Практическая работа № 4 «Магнитная индукция. Принцип суперпозиции магнитных полей. Сила Ампера. Сила Лоренца» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | |
45/6 | Открытие электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Демонстрации: зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока | Знать смысл закона ЭМИ, уметь применять закон ЭМИ для решения задач | |
46/7 | Техника безопасности при проведении лабораторной работы. Лабораторная работа № 5 «Измерение магнитной индукции» | Уметь измерить индукцию однородного магнитного поля, пронизывающего контур в плоскости перпендикулярной индукции | 10-16.11 |
47/8 | Вихревое электрическое поле. Правило Ленца | Уметь применять правило Ленца для определения направления силы индукционного тока | |
48/9 | ЭДС индукции в движущихся проводниках | Уметь рассчитывать ЭДС индукции в движущихся проводниках | |
49/10 | Решение задач по теме «Закон ЭМИ. Правило Ленца» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | |
50/11 | Практическая работа № 5 «Закон ЭМИ. Правило Ленца» | ||
51/12 | Самоиндукция. Индуктивность. Демонстрации: зависимость ЭДС самоиндукции от скорости изменения силы тока и индуктивности проводника | Знать физический смысл явления самоиндукции; физической величины индуктивности | 17-23.11 |
52/13 | Техника безопасности при проведении лабораторной работы. Лабораторная работа № 6 «Измерение индуктивности катушки» | Уметь вычислить индуктивное сопротивление катушки и ее индуктивность по результатом измерений напряжений на катушке и силы тока в цепи | |
53/14 | Энергия магнитного поля | Уметь рассчитывать энергию магнитного поля | |
54/15 | Решение задач по теме «Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | |
55/16 | Магнитные свойства вещества. Три класса магнитных веществ. Пара - и диамагнетики. Демонстрации: магнитные свойства вещества | Знать различия между пара - и диамагнетиками | |
56/17 | Ферромагнетики. Демонстрации: магнитная запись звука | Знать отличия ферромагнетиков | |
57/18 | Подготовка к контрольной работе № 3 по теме «Магнитное поле и электромагнитная индукция» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | 24-30.11 |
58/19 | Контрольная работа № 3 по теме «Магнитное поле и электромагнитная индукция» | ||
59/20 | Работа над ошибками контрольной работы № 3 «Магнитное поле и электромагнитная индукция» | Выявлять причины допущенных в контрольной работе ошибок, оценивать собственные результаты работы | |
Раздел 3.: КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (38 часов) | |||
МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ (8 ЧАСОВ) | |||
60/1 | Механические колебания. Свободные колебания. Амплитуда, частота, фаза колебаний. Демонстрации: свободные колебания груза на нити и пружине | Знать основные характеристики колебательного движения | |
61/2 | Гармонические колебания. Уравнение гармонических колебаний. Демонстрации: запись колебательного движения | Уметь записывать уравнения гармонических колебаний | 01-07.12 |
62/3 | Скорость и ускорение при гармонических колебаниях. Превращение энергии | Уметь объяснять превращение энергии в колебательных системах | |
63/4 | Вынужденные колебания. Резонанс. Демонстрации: вынужденные колебания; резонанс | Знать физический смысл явления резонанса | |
64/5 | Сложение гармонических колебаний. Автоколебания. Демонстрации: автоколебания | Понимать смысл сложения гармонических колебаний, уметь прогнозировать результаты сложения | |
65/6 | Решение задач по теме «Механические колебания» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | |
66/7 | Подготовка к самостоятельной работе по теме «Механические колебания» | 08-14.12 | |
67/8 | Самостоятельная работа по теме «Механические колебания» | ||
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ (18 ЧАСОВ) | |||
68/1 | Колебательный контур. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Демонстрации: свободные электромагнитные колебания | Знать различия свободных и вынужденных колебаний в колебательном контуре | |
69/2 | Процессы в колебательном контуре. Формула Томсона | Объяснять процессы, происходящие в электрическом колебательном контуре | |
70/3 | Практическая работа № 6 «Процессы в колебательном контуре. Формула Томсона» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | |
71/4 | Переменный электрический ток. Действующие значения силы тока и напряжения. Демонстрации: осциллограмма переменного тока | Уметь рассчитывать действующие значения силы тока и напряжения | 15-21.12 |
72/5 | Активное сопротивление в цепи переменного тока | Понимать смысл термина «активное сопротивление» | |
73/6 | Конденсатор в цепи переменного тока. Демонстрации: конденсатор в цепи переменного тока | Понимать поведение переменного электрического тока в цепи, содержащей конденсатор | |
74/7 | Техника безопасности при проведении лабораторной работы. Лабораторная работа № 7 «Исследование зависимости силы тока от электроемкости конденсатора в цепи переменного тока» | Знать влияние электроёмкости на силу переменного тока | |
75/8 | Катушка в цепи переменного тока. Демонстрации: катушка в цепи переменного тока | Понимать поведение переменного электрического тока в цепи, содержащей катушку | |
76/9 | Закон Ома для электрической цепи переменного тока | Знать закон Ома для цепи переменного тока | |
77/10 | Мощность в цепи переменного тока | Уметь определять мощность в цепи переменного тока | |
78/11 | Практическая работа № 7 «Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Мощность в цепи переменного тока» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | 22-28.12 |
79/12 | Электрический резонанс. Генераторы. Демонстрации: резонанс в последовательной цепи переменного тока; сложение гармонических колебаний | Уметь объяснять возникновение резонанса в электрическом колебательном контуре | |
80/13 | Генерирование электрической энергии. Генератор переменного тока. Демонстрации: генератор переменного тока | Знать принцип получения переменного электрического тока | |
81/14 | Трансформатор. Демонстрации: трансформатор | Знать устройство и принцип работы трансформатора | 29-30.12 |
82/15 | Производство, передача и потребление электрической энергии | Понимать проблемы и перспективы производства, передачи и потребления электроэнегрии | |
83/16 | Подготовка к контрольной работе № 4 по теме «Колебания» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | 12-18.01 |
84/17 | Контрольная работа № 4 по теме «Колебания» | ||
85/18 | Работа над ошибками контрольной работы № 4 «Колебания» | Выявлять причины допущенных в контрольной работе ошибок, оценивать собственные результаты работы | |
МЕХАНИЧЕСКИЕ И ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ (12 ЧАСОВ) | |||
86/1 | Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Уравнение гармонической волны. Демонстрации: продольные и поперечные волны | Знать понятия: волна; поперечные и продольные волны; скорость распространения волны | |
87/2 | Стоячие волны, как свободные колебания тела | Понимать природу стоячих волн | |
88/3 | Волны в среде. Звуковые волны. Скорость звука. Диапазон звуковых частот. Демонстрации: частота звука | Понимать особенности звуковых волн. Знать диапазон звуковых частот, скорость звука в различных средах | 19-25.01 |
89/4 | Музыкальные звуки и шумы. Громкость и высота звука. Тембр. Акустический резонанс. Демонстрации: высота тона звука; акустический резонанс | Понимать различия между тембром, громкостью и высотой звука. Уметь объяснять возникновение акустического резонанса | |
90/5 | Свойства механических волн: отражение, преломление. Принцип Гюйгенса. Демонстрации: отражение и преломление волн | Знать основные свойства механических волн, принцип Гюйгенса | |
91/6 | Свойства механических волн: интерференция, дифракция. Демонстрации: Дифракция и интерференция волн | Знать понятия: интерференция; дифракция | |
92/7 | Связь между переменными электрическим и магнитным полями. Электромагнитное поле. Электромагнитная волна. Демонстрации: излучение и прием электромагнитных волн | Знать понятие: электромагнитная волна. | |
93/8 | Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Демонстрации: отражение и преломление электромагнитных волн; интерференция и дифракция электромагнитных волн; поляризация электромагнитных волн | Знать скорость и свойства электромагнитной волны | 26.01-01.02 |
94/9 | Изобретение радио Поповым. Принципы радиосвязи и телевидения. Модуляция и детектирование. Демонстрации: модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний; детекторный радиоприемник | Понимать принципы радиосвязи и телевидения | |
95/10 | Радиолокация | Понимать принцип радиолокации | |
96/11 | Подготовка к самостоятельной работе по теме «Волны» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | |
97/12 | Самостоятельная работа по теме «Волны» | ||
Раздел 3.: ОПТИКА (39 часов) | |||
ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ОПТИКА И СВЕТОВЫЕ ВОЛНЫ (25 ЧАСОВ) | |||
98/1 | Световые лучи. Закон прямолинейного распространения света. Фотометрия. Световой поток, сила света, яркость, освещенность | Знать понятия: световой луч; световой поток; сила света; яркость; освещенность | 02-08.02 |
99/2 | Принцип Ферма и законы геометрической оптики | Знать законы геометрической оптики | |
100/3 | Закон отражения света. Плоское зеркало | Уметь строить изображение объекта в плоском зеркале, определять границы видимости объекта в зеркале | |
101/4 | Сферическое зеркало. Построение изображения в сферическом зеркале. Увеличение зеркала | Уметь строить изображение в сферическом зеркале | |
102/5 | Практическая работа № 8 «Построение изображений в плоских и сферических зеркалах» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | |
103/6 | Закон преломления света. Полное отражение. Преломление света в плоскопараллельной пластине и треугольной призме. Демонстрации: полное отражение света | Уметь применять закон преломления света. Уметь объяснять явление полного отражения | 09-15.02 |
104/7 | Решение задач по теме «Закон преломления света» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | |
105/8 | Техника безопасности при проведении лабораторной работы. Лабораторная работа № 8 «Измерение показателя преломления стекла» | Уметь измерить показатель преломления стекла, имеющего две плоскопараллельные грани | |
106/9 | Преломление на сферической поверхности. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы | Знать виды линз, основные характеристики линз | |
107/10 | Построение изображения в тонкой линзе | Уметь строить изображение объекта в линзах | |
108/11 | Формула тонкой линзы. Увеличение тонкой линзы | Уметь применять формулы тонкой линзы, увеличения тонкой линзы | 16-22.02 |
109/12 | Техника безопасности при проведении лабораторной работы. Лабораторная работа № 9 «Расчет и получение увеличенных и уменьшенных изображений с помощью собирающей линзы» | Уметь определить фокусное расстояние и оптическую силу собирающей линзы; рассчитать расстояния от линзы до предмета для получения увеличенных и уменьшенных изображений и подтвердить свои расчеты экспериментально | |
110/13 | Глаз. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов. Демонстрации: фотоаппарат; проекционный аппарат; микроскоп; лупа; телескоп | Знать устройство и принцип работы глаза, оптических приборов | |
111/14 | Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Дисперсия света. Демонстрации: получение спектра с помощью призмы | Знать значение скорости света в вакууме и уметь рассчитывать скорость света в различных средах | |
112/15 | Интерференция света. Длина световой волны. Когерентность. Условия возникновения интерференционной картины. Интерференция в тонких пленках. Кольца Ньютона. Демонстрации: интерференция света | Уметь применять формулы минимума и максимума интерференционной картины для определения результата интерференции в данной точке | |
113/16 | Решение задач по теме «Интерференция света» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | 23.02-01.03 |
114/17 | Дифракция света. Дифракция Френеля на простых объектах. Дифракция Фраунгофера. Демонстрации: дифракция света | Объяснять явление дифракции | |
115/18 | Дифракционная решетка. Демонстрации: получение спектра с помощью дифракционной решетки | Знать принцип работы дифракционной решетки | |
116/19 | Техника безопасности при проведении лабораторной работы. Лабораторная работа № 10 «Оценка длины световой волны по наблюдению дифракции с помощью дифракционной решетки» | Уметь определять длины волн света при помощи дифракционной решетки | |
117/20 | Поперечность световых волн. Поляризация света. Демонстрации: поляризация света | Уметь объяснять явление поляризации | |
118/21 | Техника безопасности при проведении лабораторной работы. Лабораторная работа № 11 «Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза с помощью дифракционной решетки» | Уметь, используя дифракционную решётку с известным периодом, определить спектральные границы чувствительности собственного глаза | 02-08.03 |
119/22 | Решение задач по теме «Дифракция света» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | |
120/23 | Подготовка к контрольной работе № 5 по теме «Геометрическая оптика и световые волны» | ||
121/24 | Контрольная работа № 5 по теме «Геометрическая оптика и световые волны» | ||
122/25 | Работа над ошибками контрольной работы № 5 «Геометрическая оптика и световые волны» | Выявлять причины допущенных в контрольной работе ошибок, оценивать собственные результаты работы | |
ОСНОВЫ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ (5 ЧАСОВ) | |||
123/1 | Принцип относительности и опыты Майкельсона. Постулаты теории относительности. | Знать постулаты общей теории относительности | 09-15.03 |
124/2 | Относительность одновременности, расстояний и промежутков времени | Знать формулы связи | |
125/3 | Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности | Знать постулаты СТО | |
126/4 | Полная энергия. Энергия покоя. Релятивистский импульс. Связь полной энергии, импульса и массы тела | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | |
127/5 | Самостоятельная работа по теме «Специальная теория относительности» | ||
КВАНТОВАЯ ПРИРОДА СВЕТА (9 ЧАСОВ) | |||
128/1 | Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практическое применение. Источники света | Знать виды электромагнитных излучений | 16-22.03 |
129/2 | Спектры и спектральные аппараты. Виды спектров. Спектральный анализ. Демонстрации: спектроскоп; линейчатые спектры излучения | Объяснять возникновение спектров. Знать различные виды спектров | |
130/3 | Техника безопасности при проведении лабораторной работы. Лабораторная работа № 12 «Наблюдение линейчатых спектров» | Объяснять образование различных спектров испускания от разных источников света | |
131/4 | Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновское излучение. Шкала электромагнитных излучений | Знать порядок расположения излучений на шкале электромагнитных волн | |
132/5 | Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Опыты Столетова. Теория фотоэффекта. Демонстрации: фотоэффект | Объяснять явление фотоэффекта. Знать теорию фотоэффекта | |
133/6 | Фотон. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Опыты Лебедева и Вавилова. Давление света | Уметь применять уравнение Эйнштейна для фотоэффекта для решения задач | 01-05.04 |
134/7 | Практическая работа № 9 «Фотоэффект» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | |
135/8 | Подготовка к самостоятельной работе по теме «Квантовая природа света» | ||
136/9 | Самостоятельная работа по теме «Квантовая природа света» | 06-12.04 | |
Раздел 4.: АТОМНАЯ И ЯДЕРНАЯ ФИЗИКА (17 часов) | |||
137/1 | Спектральные закономерности. Строение атома. Модель Томсона. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома | Знать различия в моделях атома по Томсону и по Резерфорду | |
138/2 | Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры. Модель атома водорода по Бору | Знать постулаты Бора, модель атома по Бору | |
139/3 | Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Дифракция электронов. Корпускулярно-волновой дуализм | Уметь определять длину волны де Бройля | |
140/4 | Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Волны вероятности. Спонтанное и вынужденное излучение света. Лазеры. Демонстрации: лазер | Понимать принцип соотношений неопределенностей | |
141/5 | Открытие естественной радиоактивности. Альфа-, бета - и гамма-излучения. Радиоактивные превращения. Изотопы. Правило смещения | Знать виды радиоактивных превращений | 13-19.04 |
142/6 | Закон радиоактивного распада. Период полураспада | Знать закон радиоактивного распада | |
143/7 | Техника безопасности при проведении лабораторной работы. Лабораторная работа № 13 «Моделирование закона радиоактивного распада» | Знать вероятностный характер радиоактивного распада | |
144/8 | Практическая работа № 10 «Закон радиоактивного распада» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | |
145/9 | Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра | Знать строение атомного ядра | |
146/10 | Энергия связи ядра. Ядерные спектры. Искусственная радиоактивность. Ядерные реакции | Уметь рассчитывать энергию связи атомных ядер | 20-26.04 |
147/11 | Практическая работа № 11 «Энергия связи ядра. Ядерные реакции» | Уметь применять полученные знания для решения задач | |
148/12 | Деление ядер урана. Цепная реакция деления ядер. Ядерный реактор. Ядерная энергетика | Знать принцип цепной реакции, принципиальное устройство ядерного реактора | |
149/13 | Термоядерный синтез. Биологическое действие радиации. Дозиметрия | Понимать биологическое действие радиации и способы защиты | |
150/14 | Статистический характер процессов в микромире. Элементарные частицы. Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире. Демонстрации: счетчик ионизирующих частиц; камера Вильсона; фотографии треков заряженных частиц. Домашняя лабораторная работа № 14 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям» | Проводить сравнительный анализ треков заряженных частиц, объяснять характер движения частиц | |
151/15 | Подготовка к контрольной работе № 6 по теме «Атомная и ядерная физика» | Уметь применять полученные знания для решения задач по теме | 27.04-03.05 |
152/16 | Контрольная работа № 6 по теме «Атомная и ядерная физика» | ||
153/17 | Работа над ошибками контрольной работы № 6 «Атомная и ядерная физика» | Выявлять причины допущенных в контрольной работе ошибок, оценивать собственные результаты работы | |
Раздел 5: СТРОЕНИЕ ВСЕЛЕННОЙ (8 часов) | |||
154/1 | Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной. Структура Вселенной. Ее расширение. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной | Знать теорию Большого взрыва | |
155/2 | Космологическая модель ранней Вселенной. Эра излучения. Нуклеосинтез в ранней Вселенной | Понимать термин «нуклеосинтез» | |
156/3 | Образование астрономических структур. Наша Галактика. Другие галактики. Красное смещение в спектрах галактик. Демонстрации: фотографии галактик. Наблюдения звездных скоплений, туманностей и галактик | Уметь объяснять происхождение галактик | 04-10.05 |
157/4 | Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Демонстрации: фотографии Солнца с пятнами и протуберанцами; фотографии звездных скоплений и газопылевых туманностей. Наблюдение солнечных пятен | Знать эволюцию звезд | |
158/5 | Образование Солнечной системы. Эволюция Солнечной системы. Наблюдения: обнаружение вращения Солнца; компьютерное моделирование движения небесных тел | Знать теорию образования Солнечной системы | |
159/6 | Органическая жизнь во Вселенной | Знать теорию образования органической жизни | |
160/7 | Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов | Применять законы физики для объяснения природы космических объектов | |
161/8 | Самостоятельная работа по теме «Строение вселенной» | Уметь применять полученные знания для ответов на вопросы по теме | 11-17.05 |
Раздел 6.: РЕШЕНИЕ ЗАДАНИЙ ЕГЭ (14 часов) | |||
162/1 | |||
163/2 | |||
164/3 | |||
165/4 | |||
166/5 | 18-24.05 | ||
167/6 | |||
168/7 | |||
169/8 | |||
170/9 | |||
171/10 | 25-31.05 | ||
172/11 | |||
173/12 | |||
174/13 | |||
175/14 |
