Кружка «Мастерилка» для 1 «В» класса
на 2016-2017 учебный год.
Пояснительная записка.
Программа кружка «Мастерилка» рассчитана на детей первого класса с трудностями в обучении и адаптации к школе.
Рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:
● Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» - ФЗ;
● СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям обучения и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ (с изм. от 01.01.2001, 25.12.2013, 24.11.2015);
● СанПин 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным образовательным программам для обучающихся с ОВЗ», утвержденный постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации ;
● Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (далее – ФГОС), утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 6.10.2009 № 000 (с изм. от 01.01.2001, 22.09.2011, 18.12.2012, 29.12.2014, 18.05.2015, 31.12.2015), Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденный приказом Минобрнауки России от 01.01.01г. № 000.
Адаптированная рабочая программа по составлена на основе программы «Трудовое обучение» Программы для общеобразовательных учреждений. Коррекционно-развивающее обучение: Начальные классы (I-IV) . Подготовительный класс/Под ред. . М.: Школьная пресса, 2004.
Программа рассчитана на 33 учебных часа, предполагает проведение одного занятия в неделю после дневного отдыха. Продолжительность занятия 35 минут.
Предполагаемые результаты освоения программы:
К концу 1 класса учащиеся должны знать:
- название материалов, ручных инструментов и приспособлений, их значение, правила безопасности труда и личной гигиены, правила планирования и организации труда; условные обозначения, применяемые при художественной обработке бумаги: линия отреза, надреза, сгиба, складывания, места прокола, нанесения клея; правила техники безопасности при работе с режущими и колющими инструментами: ножницами, иглой, шилом; способы и приемы обработки различных материалов (бумага, пластилин, ткань, природные растительные материалы).
Учащиеся должны уметь:
- решать художественно-трудовые задачи по созданию изделий из бумаги, ткани, пластилина, природных материалов; выполнять на бумаге разметку с помощью складывания, по выкройке, по линейке; на ткани – с помощью выкройки; конструировать из бумаги на основе техники квиллинга, гофрирования, складывания, сгибания; применять прямолинейное и криволинейное вырезывание с помощью ножниц; конструировать из ткани на основе скручивания и связывания; конструировать из разных материалов; пользоваться простейшими приемами лепки.
Содержание программы.
Работа кружка «Мастерилка» строится по овладению детьми различными видами практической деятельности, основным компонентом являются практические умения и навыки. В процессе обработки доступных учащимся материалов они приобретают умения и навыки, необходимые для любой или многих видов практической деятельности: общетрудовые умения (ориентировка в задании, планирование, организация деятельности, контроля), общетехнические умения и навыки (измерительные, вычислительные, графические, сборочные).
На занятиях есть возможность и для художественной, и для технической деятельности. И в той, и в другой используются различные формы мышления. С помощью рациональной формы дети познают объективные свойства предметов, материалов, инструментов, а с помощью эмоционально-образной формы выражают свое личностное, субъективное отношение к изготавливаемому объекту. Обучение конструированию способствует психическому развитию и коррекции недостатков восприятия, мышления и других сторон психики ребенка. Конструирование имеет значение для развития образного и наглядно-действенного мышления, формирование у ребенка представлений о целостном образе предмета. В процессе конструирования совершенствуются представления о пространстве: ребенок учится воспринимать и воспроизводить пространственные отношения между предметами и частями предмета.
Программа составлена таким образом, чтобы развивать эти функции постепенно, разнообразно и с последующим усложнением заданий. На занятиях будут проводиться занятия, способствующие анализу задания, обучение следованию инструкции, тренировка самоконтроля.
№ | Вид работы | Количество занятий | Месяц |
1. | Вводное занятие | 1 | сентябрь 1 |
2. | Работа с бумагой | 7 | сентябрь 4 февраль 3 |
3. | Работа с природными материалами | 4 | октябрь 4 |
4. | Работа с пластилином | 6 | ноябрь 1 январь 3 апрель 2 |
5. | Работа с разными материалами | 8 | ноябрь 2 декабрь 4 апрель 2 |
6. | Работа с тканью и нитками | 4 | март 4 |
7. | Конструирование | 2 | май 2 |
8. | Итоговое занятие | 1 | май 1 |
Итого: | 33 |
Календарно-тематическое планирование.
№ | Дата | Тема занятия | Цели и задачи | Материалы |
1. | 2.09 | Вводное занятие | Рассказать о видах декоративного творчества. Заинтересовать учащихся. Настроить на успех. | Природный материал: листья, шишки, каштаны. Разные виды бумаги, кусочки плотной и тонкой ткани, ракушки, клей, ножницы, пластилин. |
2. | 9.09 | Знакомство со свойствами бумаги. | Познакомить детей со свойствами бумаги, разнообразием её видов; формировать умение правильно отбирать бумагу для разных видов работ. Научить безопасному использованию ножниц. | Картон, калька, белая, цветная бумага, картон; ножницы. |
3. | 16.09 | Аппликация «Что у нас в портфеле?» Коллективная работа. | Формировать у детей умение вырезать ножницами фигуры по шаблону, располагать их по образцу, воспитывать аккуратность. Приемы коллективной работы. | Картон, цветная бумага, шаблоны, ножницы, клей, кисть для клея, тряпочка. |
4. | 23.09 | Аппликация «Барашек» в стиле квиллинг. Коллективная работа. | Знакомить с приёмом скручивания из тонких полосок бумаги. Развивать мелкую мускулатуру рук. Воспитывать интерес к творческой деятельности. | Картон, цветная бумага, ножницы, клей, кисть для клея, тряпочка. |
5. | 30.09 | Изготовление пригласительной открытки на праздник «Осени». | Учить работать с картоном и цветной бумагой. Совершенствовать навыки работы с инструментами: карандаш, ножницы, кисть. | Картон, цветная бумага, ножницы, клей, кисть для клея, тряпочка. |
6. | 7.10 | Аппликация из листьев. | Рассказать о правилах засушивания листьев, научить работе с листьями, развивать аккуратность и творческие способности. | Подготовленные сухие листья, клей, кисть для клея, тряпочка, цветной картон. |
7. | 14.10 | Изготовление поделки из каштанов и желудей. | Познакомить с правилами работы с природным материалом, формировать навыки скрепления деталей с помощью пластилина. | Каштаны, шишки, желуди, семена ясеня, веточки, пластилин. Дощечка для работы. Влажные салфетки для рук. |
8. | 21.10 | Поделка из тыквенных семян «Волшебное дерево». Коллективная работа. | Совершенствовать способности в работе с природным материалом, развивать аккуратность, воспитывать терпение и старание. | Тыквенные семена, клей, кисть для клея, заготовка «Волшебного дерева», тряпочка. |
9. | 28.10 | Поделка «Платье для принцессы» и «Наряд Супермена» из чая различных видов круп. | Научить создавать интересные поделки из круп и рассыпного чая, развивать аккуратность и мелкую моторику рук. | Заготовка «Платье принцессы». Заготовка «Супермен». Горох, чай, гречневая крупа, рис. |
10. | 11.11 | Поделка «Овощи и фрукты». Лепка из пластилина. | Научить работать с пластилином, закрепить знания о фруктах и овощах, научить выбирать правильно цвет и размер. | Пластилин, дощечка для работы, влажные салфетки для рук. |
11. | 18.11 | Аппликация из комочков бумаги и веточек «Рябина». | Ознакомить с новой техникой работы с бумагой, развивать мелкую моторику рук. | Цветная бумага, веточка, картон, клей, кисть для клея. |
12. | 25.11 | Поделка «Цепочка» из открыток или цветных журналов. | Научить отмерять и вырезать полоски одинакового размера. Развивать глазомер и аккуратность. | Открытки, обложки и яркие страницы старых журналов. Клей, ножницы, кисть для клея, тряпочка, карандаш и линейка. |
13. | 2.12 | Поделка «Бантик для елки». Работа с декоративной бумагой. | Научить складывать гофрированную и декоративную бумагу и выполнять задания пошагово следуя инструкции. | Декоративная бумага, гофрированная бумага, нитки, ножницы, линейка, карандаш. |
14. | 9.12 | Поделка «Елочный шар из ниток». | Научить детей делать объемные полупрозрачные игрушки, воспитывать аккуратность, терпение и умение следовать инструкции. | Нитки, клей, надувной шарик. Подставка под шарик. |
15. | 16.12 | Поделка «Дед Мороз» из яичной скорлупы. | Научить детей работать с хрупким материалом – скорлупой яиц. Развивать эстетический вкус, умение проявлять самостоятельность и творческие способности. | Пустая скорлупа, вата, цветная бумага, фломастеры, клей, нитки. |
16. | 23.12 | Аппликация «Елка» в стиле квиллинг из фольги и бумаги. | Раскрыть понятие «симметрия». Совершенствовать навыки работы с ножницами, развивать аккуратность и усидчивость. | Картон, цветная бумага, фольга, ножницы, клей, кисть для клея, тряпочка. |
17. | 13.01 | Поделка «Снеговик». Работа с пластилином. | Познакомить с техникой работы с пластилином, ввести термины «конус, капля, блинчик, шар, колбаска». | Пластилин, дощечка для работы, влажные салфетки для рук. |
18. | 20.01 | Поделка «Мозайка». Работа с пластилином. | Совершенствовать навыки работы с пластилином. Учить перспективному зрению. | Пластилин, дощечка для работы, влажные салфетки для рук. |
19. | 27.01 | Поделка «Аквариумные рыбки». Коллективная работа. | Совершенствовать навыки работы с пластилином. Воспитывать ответственность за общую работу. | Пластилин, дощечка для работы, влажные салфетки для рук. |
20. | 3.02 | Поделка «Лодочка» в технике оригами. | Познакомить с приёмами складывания бумаги, базовыми формами, развивать пространственное воображение. Раскрыть содержание понятий «оригами», «базовая форма», «складка». | Белая бумага, ножницы, линейка, простой карандаш. |
21. | 10.02 | Открытка папе. Аппликация «Самолет» с объемными элементами. | Закрепить и совершенствовать умения работать с бумагой. Обучить новым приемам. Безопасное обращение с ножницами. | Картон, цветная бумага, ножницы, клей, кисть для клея, тряпочка. |
22. | 17.02 | Открытка маме «Цветы» Объемная аппликация. | Закрепить и совершенствовать умения работать с бумагой. Обучить новым приемам. Безопасное обращение с ножницами. Воспитывать чувство любви и уважения к родителям. | Картон, цветная бумага, ножницы, клей, кисть для клея. |
23. | 3.03 | Поделка «Букет». Коллаж из тканей. | Познакомить с видами тканей, видами нитей, развивать глазомер, воображение, воспитывать усидчивость, аккуратность. Закрепить правила обращения с ножницами. | Картон, кусочки тканей, ножницы, клей, кисть для клея, тряпочка, верхняя заготовка для коллажа. |
24. | 10.03 | Закладка из картона и ниток. | Научить комбинированной работе с картоном и нитками, закрепить навык работы по инструкции. | Картон, шаблон, нитки, линейка, карандаш, ножницы. |
25. | 17.03 | Панно из пуговиц «Цветущая вишня». | Научить комбинированной работе с пуговицами и деревянной дощечкой, закрепить навык работы по инструкции. | Дощечка для фона, пуговицы, клей, кисть для клея, тряпочка. |
26. | 24.03 | Поделка «Брошь» из ткани и пуговиц. | Познакомить с видами тканей, видами нитей, развивать глазомер, воображение, воспитывать усидчивость, внимание к внешнему виду. Закрепить правила безопасного обращения с иглой и ножницами. | Кусочки ткани, шаблоны, пуговицы, нитки, иголка, ножницы, булавка. |
27. | 14.04 | Объемная аппликация «Одуванчик» из салфеток. | Познакомить с приёмами складывания бумаги, базовыми формами, развивать пространственное воображение. Правила безопасного обращения с ножницами и степлером. | Салфетки желтого и зеленого цвета, картон, степлер, клей, кисть для клея, ножницы, тряпочка. |
28. | 21.04 | Поделка «Ромашка» из пластиковых ложек и пластилина. | Закрепить умения работать с пластилином, научить работе с необычными материалами, учить видеть красоту в простых предметах. | Пластилин, пластиковые ложки, трубочка для коктейля, влажные салфетки для рук. |
29. | 28.04 | Поделка «Божья коровка на цветке». Работа с пластилином. | Закрепить умения работать с пластилином, тренировать способности соотносить размер. | Пластилин, дощечка для работы, влажные салфетки для рук. |
30. | 5.05 | Поделка «Наш букет». Изготовление цветков из картона и ленточек. | Научить правильно отмерять размер ленты, работать по инструкции. Закрепить правила безопасной работы с ножницами. | Картон, шаблон, лента, линейка, карандаш, ножницы. |
31. | 12.05 | Поделка «Светофор» из спичечных коробков.1 занятие. | Ознакомить с простейшим конструированием. Повторить ПДД. | Спичечные коробки, палочка, картон, клей, кисть для клея, тряпочка. |
32. | 19.05 | Поделка «Светофор» из спичечных коробков.2 занятие. | Научить оклеиванию конструкции бумагой, работать аккуратно, правильно располагать части светофора и цвета сигналов. | Цветная бумага, шаблоны, клей, кисть для клея, тряпочка. |
33. | 26.05 | Завершающее занятие. Подведение итогов. Выставка работ. | Беседа о пользе труда, об уважительном отношении к результатам работы других людей. Беседа о помощи родителям на приусадебном участке и дома в период летних каникул. | Поделки детей, фото поделок. Награды и грамоты за работу в кружке. |
