Название курса | Немецкий язык |
Класс | 6 |
Количество часов | 102ч.(3 часа в неделю) |
Составители | |
Цель курса | - совершенствование и дальнейшее развитие способности и готовности школьников осуществлять элементарное общение на немецком языке в рамках ограниченного числа наиболее распространенных стандартных ситуаций общения, а также их воспитание и развитие средствами учебного предмета: их речевой и интеллектуальное развитие, развитие мотивации к изучению немецкого языка, интереса к страноведческой информации, развитие чувств и эмоций и в определенной мере целостных ориентаций и творческого потенциала |
Структура курса | Здравствуй школа! Повторение. 4 часа 1.Начало учебного года. 19 часов 2.За окном листопад. 14 часов 3.Немецкая школа. Какая она? 15 часов часов 4Занятия в немецкой школе? 12 часов 5.Свободное время. 14 часов 6.Поездка с классом постране. 11 часов 7.Конец учебного года. 13 часов |
Название курса | Немецкий язык |
Класс | 7 |
Количество часов | 102ч. (3 часа в неделю) |
Составители | |
Цель курса | • развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно - познавательной: - речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); - языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения для 7 класса; освоение знаний о языковых явлениях немецкого языка, разных способах выражения мысли в родном и немецком языках; - социокультурная компетенция - приобщение обучающихся к культуре, традициям и реалиям страны (стран) изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям 7 - классников, формирование умения представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения; - компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации; - учебно - познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление со способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в т. ч. с использованием ИКТ. • развитие и воспитание у обучающихся понимания важности изучения немецкого языка и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям |
Структура курса | 1. Повторение. 5 2. Наша Родина. 14 3. Лицо города - визитная карточка нашей страны 18 4. Транспорт в современном городе 14 4. Деревня. 16 5. Наша планета Земля. 15 6. Спорт. 19 |
Название курса | Немецкий язык |
Класс | 8 |
Количество часов | 102ч.(3 часа в неделю) |
Составители | |
Цель курса | - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной)
-языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими; -социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка; -компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации; - учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий; |
Структура курса | Как прекрасно было летом 22 Школа 24 Мы готовимся к поездке по Германии. 25 Путешествие по ФРГ 29 |
Название курса | Немецкий язык |
Класс | 9 |
Количество часов | 102ч.(3 часа в неделю) |
Составители | |
Цель курса | Развитие у школьников коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной. Речевая компетенция предполагает
Языковая компетенция
Социокультурная компетенция предполагает знакомство с основными сведениями о Германии: Лингвострановедческая компетенция предполагает знакомство с
Компенсаторная компетенция связана с развитием умений выходить из положения в условиях дефицита языковых и речевых средств при получении и передаче информации
Учебно-познавательная компетенция предполагает дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление учащихся с рациональными способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий Развивающая Развитие понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации. Воспитательная Воспитание качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания, стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры. |
Структура курса | Повторение 7 Каникулы и книги. 18 Современная молодёжь. Какие проблемы она имеет? 21 Будущее начинается сегодня. Выбор профессии. 22 Средства массовой информации. 32 |
Название курса | Немецкий язык |
Класс | 10 |
Количество часов | 102ч.(3 часа в неделю) |
Составители | |
Цель курса | - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной)
-языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими; -социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка; -компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации; - учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий; |
Структура курса | Германия 25ч. Молодежь России и Германии 26ч. Дружба, любовь… 25ч. Искусство и культура Германии. 26ч. |
Название курса | Немецкий язык |
Класс | 11 |
Количество часов | 102ч.(3 часа в неделю) |
Составители | |
Цель курса |
|
Структура курса | Воспоминание о лете. Повторение. 5ч. Повседневная жизнь подростков в Германии и в России. 19ч. Искусство: театр и кино 23ч. Научно-технический прогресс и его последствия. 26ч. Мир будущего. Какие требования он предъявляет нам? 25ч. |
Название курса | Немецкий язык |
Класс | 2 |
Количество часов | 68ч.(2 часа в неделю) |
Составители | |
Цель курса | формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном для него уровне в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме. Элементарная коммуникативная компетенция понимается как способность и готовность младшего школьника осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями изучаемого языка в устной и письменной форме в ограниченном круге типичных ситуаций и сфер общения, доступных для младшего школьника. Следовательно, изучение иностранного языка в начальной школе направленно на достижение следующих целей: учебные (формирование коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных (аудирование и говорение) и письменных (чтение и письмо) видах речевой деятельности); образовательные (формирование у учащихся социальных умений с использованием немецкого языка, изучение культуры сверстников из других стран, знакомство с соответствующим возрасту зарубежным фольклором и детской художественной литературой, расширение кругозора и развитие межкультурных представлений); развивающие (развитие интеллектуальных функций и универсальных учебных умений младших школьников, повышение их речевых возможностей, укрепление учебной мотивации в изучении языка и расширение познавательных интересов); воспитательные (воспитание нравственных качеств личности младшего школьника, волевой саморегуляции, толерантного отношения и уважения к представителям иных культур, ответственного отношения к учёбе и порученному делу, чувства патриотизма). |
Структура курса | Вводный курс 33ч. Наши новые герои книг. Кто они? Какие они? 6ч. Чьи это фото? Что они рассказывают? 6ч. Что делают Сабина и Свен охотно дома? А мы? 6ч. Что мы еще не сделали? 6ч. Сыграем на нашем празднике сцены из сказки? 6ч. Добро пожаловать на наш праздник 4ч Повторение. 1ч. |
Название курса | Немецкий язык |
Класс | 3 |
Количество часов | 68ч. (2 часа в неделю) |
Составители | |
Цель курса | 1.учебные (формирование коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных (аудирование и говорение) и письменных (чтение и письмо) видах речевой деятельности); 2. образовательные (приобщение учащихся к новому социальному опыту с использованием немецкого языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами 3.развивающие (развитие интеллектуальных функций и универсальных учебных умений младших школьников, повышение их речевых возможностей, укрепление учебной мотивации в изучении немецкого языка и расширение познавательных интересов); 4. воспитательные (воспитание нравственных качеств личности младшего школьника, волевой саморегуляции, толерантного отношения и уважения к представителям иных культур, ответственного отношения к учёбе и порученному делу, чувства патриотизма). |
Структура курса | Курс повторения «Привет, 3 класс! Встреча с друзьями» 8ч. «Сабина охотно ходит в школу. А вы?» 10ч. Осень. Какая сейчас погода? 10ч. Что приносит нам зима? 6ч. Моя школа. Моя классная комната. Школьные принадлежности. 10ч. Весна. Весенние праздники. 10ч. День рождения. 9ч. Повторение. 5ч. |
Название курса | Немецкий язык |
Класс | 4 |
Количество часов | 68ч.(2 часа в неделю) |
Составители | |
Цель курса | – дальнейшее развитие способности и готовности школьников осуществлять элементарное общение на немецком языке в рамках ограниченного числа наиболее распространённых стандартных ситуаций общения, а также их воспитание и развитие средствами учебного предмета: их речевое и интеллектуальное развитие, развитие мотивации к изучению немецкого языка, интереса к страноведческой информации, развитие чувств, эмоций и в определённой мере ценностных ориентаций, творческого потенциала, расширение лингвистического кругозора учащихся, формирование культуры общения. |
Структура курса | Мы уже много знаем и умеем. Повторение 6ч. Как было летом? 12ч. А что нового в школе? 12ч. У меня дома… что там? 12ч Свободное время. Что мы делаем? 12ч. |
Название курса | Немецкий язык |
Класс | 5 |
Количество часов | 68ч.(2 часа в неделю) |
Составители | |
Цель курса | Развитие коммуникативной компетенции на немецком языке в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно: - речевая компетенция — развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности; - языковая компетенция - накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа; - социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на немецком языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 10-15 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать немецкий язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе; - компенсаторная компетенция - развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.; - учебно-познавательная компетенция - развиваются желание и умение самостоятельного изучения немецкого языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком. Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета «Иностранный язык»: понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре Образовательная, развивающая и воспитательная цели обучения немецкому языку в данном УМК реализуются в процессе формирования, совершенствования и развития коммуникативной компетенции в единстве ее составляющих. |
Структура курса | Привет, 5 класс! С чем мы пришли из 4 кл.? 13ч Старый Немецкий город. Что в нем? 12ч. В городе. Кто здесь живет? 10 ч Улицы города. Какие они? 10ч. Где и как живут здесь люди? 10ч. У Габи дома. Что мы тут видем? 10ч. Как выглядит город Габи в разное время года. 9ч Большая уборка в городе. 10ч. Снова приезжают гости в город. Как вы думаете, какие? 10ч. Наши немецкие друзья готовятся к прощальному празднику. 8ч. |
