Тема комплексно-тематического плана: Мой город.
Подтема: Смоленская крепостная стена (временной период подтемы: первая неделя)
Возраст: старшая группа.
Цель:
Расширять представления детей о достопримечательности родного города - крепостная стена.
Задачи:
- Развивать интерес к истории Смоленска через крепостную стену. Формировать понимание красоты архитектуры Смоленска через крепостную стену. Воспитывать любовь к родному краю.
Виды детской деятельности:
Коммуникативная,
Игровая,
Познавательно - исследовательская,
Продуктивная,
Двигательная.
Формы работы:
Беседа, индивидуальная беседа;
Физкультурное занятие;
Музыкальное занятие;
Непосредственно образовательная деятельность;
Рассматривание иллюстраций, альбомов, проспектов;
Создание альбома иллюстраций;
Создание альбома детских рисунков;
Заучивание стихотворения;
Конструирование;
Рисование мелками на асфальте;
Игры: подвижные, дидактические;
Моделирование по схеме;
Лепка из песка, пластилина;
Выставка детских рисунков взаимодействие с семьёй.
Ежедневное планирование
Понедельник
НОД. Познание.
Беседа с использованием ИКТ «Путешествие по интерактивной карте Смоленской крепостной стены» (ввод в тему)
Цель: заинтересовать детей историей крепостной стены.
Задачи:
- Формировать первичное представление о крепостной стене. Развивать интерес к истории родного края Воспитывать любовь к малой родине.
Задание: принести из дома иллюстрации, фото с изображением крепостной стены.
НОД. Музыкальное занятие с прослушиванием музыкальных произведений о городе (взаимосвязь с музыкальным руководителем)
Прогулка
Игра «Крепостная стена из детей – кирпичиков»
Задачи:
- Дать представление о крепости духа человека; Воспитывать сплоченность коллектива.
П/игра «Али-Баба».
II половина дня
Раскрашивание раскрасок по данной теме.
Вторник
Индивидуальная беседа по принесённым из дома иллюстрациям.
Задачи:
- Закреплять представления детей о крепостной стене; Развивать речь как средство общения; Воспитывать уважение к родному краю.
НОД. Коммуникация Беседа «Крепостная стена» (по иллюстрациям, заучивание фрагмента гимна).
Задачи:
- Закреплять представления детей о крепостной стене; Развивать умение наблюдать, анализировать, выделять характерные признаки крепостной стены; Воспитывать гордость за свою малую родину.
II половина дня
Конструирование из крупного строительного материала «Крепостная стена» (в свободной деятельности).
Задачи:
- Учить создавать конструкцию, объединённую общей темой; Развивать ориентировку в пространстве; Воспитывать самостоятельность, творчество.
Среда
Утро
Самостоятельное рассматривание альбома иллюстраций «Смоленская крепостная стена».
НОД. Художественное творчество. Лепка «Фрагмент стены» (пластилинография).
Задачи:
- Закреплять умение создавать из отдельных частей единое целое; Развивать умение отражать свои впечатления в работе; Воспитывать самостоятельность, доброжелательность.
НОД. Физическая культура. Эстафета «Юный строитель крепостной стены».
Задачи:
- Учить бегать наперегонки с преодолением препятствий; Развивать быстроту, силу, выносливость; Воспитывать чувство коллективизма.
Прогулка.
Рисование мелками на асфальте (конкурс).
Задачи:
- Совершенствовать умение передавать в рисунке образ крепостной стены; Развивать чувство формы, цвета и пропорции; Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
II половина дня
Д/и «Построй на ощупь крепостную стену по схеме» (набор геометрических форм в закрытой коробке).
Задачи:
- Продолжать учить строить по схеме, самостоятельно подбирать необходимый строительный материал на ощупь; Развивать память, внимание, мышление; Воспитывать желание действовать с разнообразными дидактическими играми.
Четверг
Утро
Составление пазлов по данной теме (возможно использование промышленного варианта), самодельные разрезные картинки из иллюстраций.
Задачи:
- Закреплять умение создавать из частей целое. Развивать логическое мышление, внимание. Воспитывать самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.
НОД. Познание. ФЭМП.
(составить из набора плоскостных геометрических фигур модель фрагмента крепостной стены; посчитать башни; определить башню самую высокую, самую низкую; графический диктант).
Задачи:
- Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, понимать смысл пространственных отношений (вверху - внизу, спереди - сзади); Развивать у детей геометрическую зоркость, умение анализировать и сравнивать предметы по форме, размеру; Воспитывать активность, самостоятельность в выборе решений.
Прогулка
Лепка из песка крепостной стены.
Задачи:
- Закреплять умение лепить по представлению; Развивать умение устанавливать связь между создаваемыми постройками и окружающей жизнью; Воспитывать умение договариваться друг с другом; совместно обыгрывать постройку.
II половина дня
Самостоятельное рассматривание альбома с иллюстрациями, проспектов, энциклопедий.
Пятница
Утро
Рисование акварелью «Крепостная стена» (создание выставки детских работ с последующим оформлением альбома)
Задачи:
- Совершенствовать умение передавать в рисунке образ крепостной стены; Продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности; Воспитывать любовь к искусству.
Прогулка
Конструирование из мелкого строительного материала крепостной стены.
Задачи:
- Закреплять умение составлять сложные конструкции; Развивать логическое мышление, внимание; Воспитывать самостоятельность.
Взаимосвязь с родителями:
1.«Клуб выходного дня» (организовать совместный выезд к крепостной стене).
2.Подготовить материал к фотовыставке «Прогулки у крепостной стены».
3.Предложить продумать оформление фрагмента участка детского сада в виде крепостной стены.
На второй неделе предполагается работа над макетом крепостной стены.
Составили:
, воспитатель МБДОУ ДС № 72 «Колокольчик» г. Смоленска;
, воспитатель МБДОУ ДС № 72 «Колокольчик» г. Смоленска;
, воспитатель МБДОУ ДС «Берёзка» № 9 г. Смоленска;
, воспитатель МБДОУ ДС № 3 г. Смоленска.
