Дата:
Класс: 5
Тема: «Редактирование текста. Поиск информации»
Цель: формирование устойчивых способностей форматирования и редактирования текстовой информации; учить поиску информации в текстовом документе; развивать навык редактирования текста; способствовать развитию мышления, внимания; воспитывать интерес к информатике, аккуратность.
Ход урока
I. Организационное начало.
(на столе: тетрадь, ручка, карандаш)
(слайд)
Тем, кто учит информатику,
Тем, кто учит информатике,
Тем, кто любит информатику,
Тем, кто ещё не знает, что может любить информатику,
Посвящается наш урок.
II. Повторительно обучающая работа.
(карточки для 3 человек)
Задание: Соедини стрелками название кнопки на клавиатуре с её функциями в текстовом редакторе WORD
Insert | Удаление символа слева от курсора |
Caps Lock | Удаление символа слева от курсора |
Delete | Установление режима прописных букв |
Shift+Alt | Переключение режима вставки и замены символов |
Back Space | Смена языка ввода символов с клавиатуры |
III. Актуализация опорных знаний.
(работа на доске)
- На прошлом уроке мы учились редактировать текст.
- Какие основные правила набора текста вы знаете? (скобки, кавычки, знаки препинания, тире, переход на следующую строку)
-Что значить редактировать?
- Для чего нужно уметь редактировать текст?
- Этим заданием мы докажем, что различное редактирование может изменять смысл сообщения. Расставьте пробелы так, чтобы получилось предложение со смыслом.
Теперь я поднимите тоже
Теперь я под ними, те тоже
Те перья подними, те тоже
Те перья поднимите тоже
Те перья под ними, те тоже
Те перья под ним и те тоже
Теперь я, поднимите тоже
Теперь я, подними те тоже
Теперь я под ним и те тоже
- Какой сделаем вывод? (Различное редактирование может придавать тексту разный смысл)
IV. Сообщение темы, цели урока.
- Как вы думаете, какая тема нашего урока, что мы будем делать на уроке? (Сегодня мы продолжим учиться редактировать текст, а также научимся осуществлять поиск и замену слов в тексте)
А) сбор работ на карточках
Б) работа в тетради
- Запишем тему урока «Поиск и замена слов»
(объяснение на доске текст «Лисёнок», замена на слова «Волчонок», «Медвежонок»)
Лисёнок
На лесной опушке грелся под солнцем игривый лисёнок. Лето было в самом разгаре. Вдруг из-за цветка появилась красивая бабочка. Лисёнок удивился и подпрыгнул. Ещё никогда лисёнок не видел такой красоты. Бабочка взлетела вверх и скрылась в лучах солнца. Долго лисёнок искал на полянке «живой цветок».
(слайд, запись в тетради))
Главная Редактирование Найти/Заменить/Выделить
Найти Выделение при чтении/Найти в…
Заменить Заменить/Заменить всё
Выделить Выделить всё
- Где находятся кнопки «Найти», «Заменить» и «Выделить»?
V. Практическая работа.
- Сейчас мы с вами перейдём к практической тренировке редактирования текста. Но сначала вспомним правила работы и сохранения текста в редакторе WORD.
(презентация)
(объяснение заданий на доске, выполнение заданий у доски по 1 человеку)
Зад.1.Удаление. Скопируйте документ «Удаление» к себе в папку. Откройте у себя в папке этот документ, исправьте ошибки. Сохраните.
Веттеер на море гуляет
И коррраблик подгоооняетттт
ОоН бежит ссеебе в вооллнах
На раздутых ппарусаах.
- Отрывок из какого произведения мы редактировали? Какими кнопками пользовались?
VI. Физкультминутка.
(на доске, выключаем монитор)
Мы сидим за монитором
Наблюдаем за курсором
Вдруг курсор пропал с экрана
Посмотрели мы направо
Посмотрели мы налево
Нет курсора, что же делать?
Мы посмотрим в уголок,
Мы посмотрим в потолок.
Снова включим монитор
Там когда-то был курсор.
- Какое устройство ПК мы встретили в физкультминутке?
- К какому устройству относится монитор? (вывода информации)
(объяснения учителя) Зад.2.Замена. Скопируйте документ «Замена» к себе в папку. Откройте его у себя в папке.
Замените в названии государств и их столиц первую букву на прописную. Сохраните изменённый документ.Россия – москва
украина – киев
белоруссия – минск
азейбарджан – баку
армения – ереван
казахстан – астана
молдова – кишенёв
грузия – тбилиси
туркмения – ашхабад
киргизия – бишкек
таджикистан – душанбе
узбекистан - ташкент
- К какой части речи относят слова в тексте?
- Какими кнопками пользовались?
- Как заменить слово в тексте на другое слово?
Зад.3.Вместе весело шагать. Скопируйте документ «Вместе весело шагать» к себе в папку откройте его у себя в папке.
Замените слово «дащечка» на «дощечка», а слово «Один» на слово «Раз». Сохраните документ у себя в папке.Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам,
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.
Спой-ка с нами, перепёлка, перепёлочка!
Один иголка, два иголка – будет ёлочка,
Один дащечка, два дащечка – будет лесенка.
Один словечко, два словечко – будет песенка.
В небесах зори полоска заполощется.
Один берёзка, два берёзка – будет рощица.
Один дащечка, два дащечка – будет лесенка.
Один словечко, два словечко – будет песенка.
Нам счастливую тропинку выбрать надобно.
Один дождинка, два дождинка – будет радуга.
Один дащечка, два дащечка – будет лесенка.
Один словечко, два словечко – будет песенка.
-Что мы учились делать? Как вы думаете, для чего нужна замена слов в тексте?
(для тех, кому не хватит пары или если останется время) Зад.5.*Цвет. Скопируйте документ «Цвет» к себе в папку. Откройте документ у себя в папке. Окрасьте слова в соответствующий цвет. Фамилию автора и инициалы окрасьте в любимый цвет.
Три цвета есть у светофора,
Они понятны для шофёра:
Красный цвет – дороги нет,
Жёлтый – будь готов к пути,
А зелёный цвет – кати!
VII. Закрепление.
(работа в парах)
- Сейчас мы потренируемся в редактировании слова в письменном виде, используя операцию удаление. Составьте как можно больше слов из слова «РЕДАКТИРОВАНИЕ»
Игра на листочках
РЕДАКТИРОВАНИЕ | |||
Имя: | Имя: | ||
Слова | Баллы | Слова | Баллы |
- Чему учились выполняя это задание?
*** Задание «Дополнительное на листочках. Вариант1. Вариант2.»
VII. Итог урока.
Правило 5 пальцев
(слайд)
- Как вы думаете, поиск информации будет являться редактированием текста? Меняется ли содержание информации при этом?
- Какими командами и кнопками мы сегодня пользовались?
(Выставление отметок обучающимся)
VIII. Домашнее задание.
- Кроссворд на листочке «Текстовый редактор»
