Урок окружающего мира 1 класс Развивающая система Л. Занкова

Урок окружающего мира 1 класс

Развивающая система Л. Занкова

Учитель начальных классов ВКК

г. Усолье-Сибирского

МОУ «СОШ№12»

Тема:  Растительноядные и  хищные животные

Цель: 1. Познакомить учащихся с понятиями «хищные» и «растительноядные» животные, учить сравнивать этих животных по способу питания, внешним признакам, указывающим на способы питания

2. Развивать  умения сравнивать, анализировать. Развивать речь учащихся, любознательность.

3. Воспитание экологической культуры, любви к природе

Оборудование: мультимедийный экран, проектор,

Предварительная работа: учитель готовит презентацию, учащиеся  - сообщения о животных

Тип урока - комбинированный, изучение новой темы с использованием ИКТ

Ход урока

Организационный момент:

***

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за парту тихо сесть.

2.Актуализация знаний 

***

Дом открыт со всех сторон,

В доме тысячи окон,

Над  колоннами  шатры,

Под колоннами ковры,

Здесь живут и на коврах,

На колоннах и шатрах. 

  Лес-это не только огромный дом с разнообразием квартир, но и большая столовая с разнообразной пищей. Здесь масса плодов – ягоды, орехи, желуди, семена елей, грибы, почки, побеги, мхи.

  Поскольку в лесу большая кормовая база, поэтому лес – от верхушек деревьев до земли – заселен животными

2.Сообщение темы, цели урока

-  Какие виды животного мира вы знаете? ( птицы, рыбы, насекомые, млекопитающие)

- Как называют животных в зависимости от того, чем они питаются? (растительноядные и хищные)

  - Какая тема нашего урока?

Цель: Мы будем говорить о хищниках и растительноядных.  Сегодня вы - юные исследователи природы, ваша задача научиться различать хищников и растительноядных, уметь их сравнива, наблюдать за их особенностями, делать выводы.

  Все участники наших исследований получат сертификаты ЮНОГО  следопыта.

- Какими качествами должен обладать исследователь?

- Итак, отправляемся в лес!

3. Работа над новым материалом

***

Только в лес мы вошли, появились комары.

Руки вверх, хлопок один,

Руки вниз, хлопок другой.

Снова дальше мы идём, перед нами водоём-

Прыгать мы уже умеем, прыгать будем мы смелее.

Раз - два, раз-два, позади уже вода.

Мы шагаем и шагаем, руки выше поднимаем,

Дышим ровно, глубоко…

Впереди из-за куста смотрит хитрая лиса,

Мы лисицу обхитрим - на носочках пробежим.

Серый заяц скачет в поле - очень весело на  воле.

Подражаем мы зайчишке, непоседе-шалунишке.

Вот закончилась игра, за работу нам пора!

А)-  Послушайте сказку Николая Сладкова «Загадочный зверь» и  отгадайте, о каком звере идёт речь?
Загадочный зверь. 

Кошка ловит мышей, чайка ест рыбу, мухоловка – мух. Скажи, что ешь ты?
И слышу я голосок:
- Угадай, кто я? Я ем Жуков и муравьёв!
Я подумал и твёрдо сказал:
-Дятел!
-Вот и не угадал! Ещё я ем ос и шмелей!
-Ага! Ты птица осоед!
-Не осоед! Ещё я ем гусениц и лечинок.
- Гусениц и лечинок любят дрозды.
-А я не дрозд! Ещё я грызу сброшенные лосями рога.
-Тогда ты, наверное, лесная мышь.
-И вовсе не мышь. Бывает, я сама ем даже мышей!
-Мышей? Тогда, ты конечно, кошка.
- То кошка, то мышка! И совсем ты не угадал.
- Покажись! – крикнул я. И стал вглядываться в тёмную ель, откуда слышался голосок.
-Покажусь, только ты признай себя побеждённым.
-Рано! – ответил я.
-Иногда я ем ящериц. А изредка рыбу.
-Может ты цапля?
-Не цапля! Я ловлю птенцов и таскаю из птичьих гнёзд яйца.
- Похоже ты куница.
-Не говори мне про куницу. Куница мой старый враг. А ем я ещё почки, орехи, семена ёлок и сосен, ягоды и грибы. -
Я рассердился и крикнул: «Скорей всего ты - свинья, которая сглупу забралась на ёлку!»
-Сдаёшься? - спросил голосок.
Ветка качнулась, раздвинулась и я увидел белку!
-Запомни! –сказала она. Кошки едят не только мышей, чайки ловят не только рыбу, мухоловки глотают не одних только мух. А белки грызут не только орешки.
До конца сказки вам не удалось отгадать: какой зверь разговаривал с автором. Почему? Мы привыкли к тому, что каждое животное ест что-то одно, определённое. Мы рассуждаем так же как и автор. А животные в разных условиях могут питаться разными вещами.

Б)Чтобы мы смогли различать хищников и растительноядных, давайте выясним, чем питаются все растительноядные?

А хищники?

Растительноядные листья стебли плоды семена корни

хищники мясом других животных

- Выберите 5 карточек из набора с растительноядными животными и расскажите, кто питается семенами? Кто питается листьями? Кто питается плодами?

(заранее подготовленные дети)

Заяц

  Беляк и русак – это два вида зайцев. Беляк к зиме становится совсем белым. Русак лишь светлеет. В сильные морозы они закапываются в снег. Кормятся в основном тонкими веточками осины, ивы, берёзы, а так же клёна, дуба, орешника. Сухую траву беляки едят, но не очень охотно. Русаки же, наоборот, предпочитают сухую траву.

Лось

Лось очень крупное животное. За день он съедает 1700 веточек. Лоси любят лакомиться папоротником, грибами, дикой морковью и другими растениями.

  Лоси удивительно легко разыскивают корм под водой. Если корм находится глубоко, то сохатый может  и нырнуть за ним.

Бурундук

  Бурундуки - проворные и ловкие, похожи на белку. Они делают запасы и складывают их очень аккуратно: отдельно семена трав, кедровые орешки, зерно.

  Бурундуки могут подойти к жилью человека, чтобы полакомиться зернами подсолнуха. Зверёк шустро залезает на шляпку цветка, выдёргивает передними лапками зёрна спелого подсолнуха и набивает ими щёчки.

ВЫВОД 1:

- В чём же отличие растительноядных и хищников?(ПИТАНИЕ)

  Игра-конкурс «Знатоки» 

- Какое животное приходится родственником белке? (бурундук собирает орехи по8 штук в защечные мешки и делает запасы)

- Для чего у зайца длинные зубы впереди?

-  Зачем северному оленю мощные копыта?

- Какие животные языком захватывают пучки травы, ветки, листья и удерживают губами?

- Загадка-сказка. Почему не  испугался профессор?

  «Случилось это 150 лет назад. Группа студентов решила подшутить над своим профессором-зоологом. Однажды ночью нацепили студенты на головы рога, на ноги – копыта, вымазали лицо сажей и проникли в квартиру ученого. Разбудили его и начали пугать.

  Едва бросив на них взгляд, профессор повернулся на другой бок и проговорил: «Не боюсь я вас. Раз вы с рогами и копытами,….( значит, не едите мяса. Авось и меня не проглотите)»

ФИЗМИНУТКА «Стрекоза»

Загадка

На ромашку у ворот

Опустился вертолёт-

Золотистые глаза.

Кто же это? … (стрекоза)

- Выберите из набора 5карточек с хищниками (желательно из разных групп)

- Сравните, чем отличаются во внешнем строении растительноядные животные и хищники? 

( У хищников - клыки, удерживающие добычу, резцы с режущей поверхностью для разгрызания костей, мощные когти. Они сильные и выносливые. Лапы с мягкими подушечками.

У растительноядных – форма, величина и количество зубов зависят от способа питания. Широкие, крепкие зубы. Окраска позволяет спрятаться. )

ВЫВОД 2:

- внешнее строение

А знаете ли вы?..

  ..что некоторые хищники не выглядят  грозными и опасными

  Ласка - это кровожадный и дерзкий зверёк. При встрече с человеком зверёк совершенно не пугается, а угрожающе встаёт на задние лапы. Если попробовать к нему подойти, то ласка не раздумывая, бросится на человека в атаку. Она нападает на мышей, кроликов, кротов, галок, змей, лягушек. Настоящая Разбойница. Но ласки легко приручаются. Они становятся преданными друзьями. Они спят с хозяевами, играют с кошками, собаками. Один англичанин даже на работу ходил со своей лаской, потому что она ни на минуту не хотела с ним расставаться. Но в неволе  они быстро погибают.

  ..что  стрекоза тоже хищник. Она ловит свою добычу лапами. Оказывается, лапки их покрыты шипами и щетинками. В полёте они согнуты так, что получается корзинка, в которую и попадает или комар или муха. Комара стрекоза съедает прямо на лету, а муху – садясь на веточку.

  Лиса красивое и изящное животное. Из-за пушистого хвоста она кажется крупной. Но на самом деле лисица совсем маленькая. Её вес 4-5 кг. Питается мышами, полёвками, кроликами. Но не брезгует и кузнечиками, ест землянику, чернику, вишню, яблоки и виноград. Иногда ей удается похитить курицу из курятника.

  - Иногда звучит неожиданно, что хищниками являются лягушка, соловей, водомерка, божья коровка

- Почему они хищники, ведь нет у них клыков, когтей?

Игра «Хищники и растительноядные»

Если называю хищников - рычите,

Если растительноядных – убегайте (топайте)

  Волк, бобры, пчела, лягушка, соболь, белка, рысь, лось, косуля, заяц, ласка, змея,

- Для чего нужны хищники? (регулируют численность других животных, уничтожают больных и слабых, поедают падаль – очищают лес, их называют «санитары» леса)

Игра «Как живёте? Что жуёте?»

(В основе стих-е В. Степанова)

-Куры, куры, как живёте? Куры, куры, что жуёте?

- Хорошо пока живём, но, простите, не жуём,

А клюём, клюём проворно на тропинках зёрна, зёрна.

- Козы, козы, как живёте? Козы, козы, что клюёте?

- Хорошо пока живём, но, простите, не клюём,

А дерём, дерём, не тужим, мы кору, кору на ужин.

- Вы, крольчата, как живёте? Вы, крольчата, что дерёте?

-Хорошо пока живём, но, простите, не дерём,

А грызём, грызём мы ловко и капусту, и морковку.

Птицы, птицы, как живёте? Птицы, птицы, что грызёте?

- Хорошо пока живём, но, простите, не грызём,

А поём, поём мы вместе всем на радость наши песни.

4. Работа по учебнику с.13 

- Кто здесь охотники? Что особенного в их строении?

- Чтение текста с.13

- Практическая работа «Кто кем питается?» с.13

Загадка

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись стал реветь,

Этот зверь лесной…

- В какую группу вы отнесёте медведя? 

(Рассказ учеников о медведе)  СЛАЙДЫ

Медведи

  Есть бурые и белые медведи.

Белые полярные медведи живут на Севере, они большие, у них железные мышцы. От холода их спасает толстый слой жира и белая  шкура с густой и, тёплой шерстью. Они отлично плавают в ледяной воде, ныряют, у них отличный слух и зрение. Белые медведи питаются рыбой, тюленями, морскими котиками.

  Белый медведь занесён в Красную книгу, так как из-за охоты их осталось мало на Земле.

  Бурых медведей много разновидностей, и живут они в различных местах на Земле.

  Медведи едят не только рыбу и мясо, но и с Удовольствием полакомятся ягодами, корнями, орехами, клубнями, злаками. Они готовы терпеть укусы пчёл, лишь бы добраться до мёда. Медведи бывают разных цветов: чёрные и белые, бежевые и ярко-рыжие, очковые.

- Можно ли медведя отнести к хищникам? (Да, он и относится к хищникам. Но вообще он - всеядный, так же как кабан, барсук)

5. Рефлексия

-  В чем отличие растительноядных животных и хищных?

В. Берестов

Мир прекрасен, пока мы живем.

Мы –лесные, степные, болотные

Ваших сказок герои - животные.

Мы летаем, шагаем, плывём,

Вместе с вами в России живём!

Мы свободные, мы благородные

Ваших песен герои - животные.

Мы рычим, и мычим, и поём.

Вместе с вами в России  живём!

Мы смешные, на вид беззаботные

Ваших цирков артисты - животные,

Вашим детям веселье несём.

Вместе с вами в России живём!

Книги Красные, книги почётные.

Исчезают с планеты животные.

От людей мы спасения ждём.

Мир прекрасен, пока мы живём!

6.Итог урока

Награждение участников исследования

  Диплом

юному следопыту

  ______________________

За активное участие

в  исследовании тайн природы

Используемая литература

, Мы и окружающий мир. Учебник для1класса. – М.: Просвещение,2006 Мы и окружающий мир.1класс: поурочные планы по учебнику , /авт.-сост. . – Волгоград: Учитель,2007 Плешаков страницы. М.: Просвещение, 1996 , Найденская – наш дом. Учебник – хрестоматия для  дошкольников и младших школьников. М.: Лайда,1995