Пояснительная записка.
Рабочая программа составлено в соответствии с «Технология: 5-8 классы: Программа» , – М.: Вентана - Граф, 2013. – 96с.: ил.
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
Технология: Учебник для учащихся 7 класс общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков). Под ред. . – М.: Вентана - Граф, 2012
. Экономика для школьников. М,:Вита Пресс, 2009.
. Технология. «Метод проектов в технологическом образовании школьников» М.: Вента на Граф, 2010.
. Методика обучения технологии. 5-9 классы. Дрофа. 2009.
. Твоя профессиональная карьера. М.:Просвещение, 2010.
Дидактический материал по курсу «Твоя профессиональная карьера». М.:Просвещение, 2011.
Оценка качества подготовки выпускников средней полной школы по технологии М.: Дрофа, 2012.
Обучение технологии в средней школе: 5 -11класс.: Метод. Пособие.- М.:ВЛАДОС, 2009.
Рабочая программа соответствует требованиям обязательного минимума содержания образования. Рабочая программа в 7 классе рассчитана на 64 часа (1,5часатехнологии + 0,5 часа с/х труд, в неделю – 2 часа).
Раздел «Черчение и графика» изучается в процессе изучения курса «Технология», учащиеся учатся выполнять и читать схемы, технологические карты, комплексные чертежи и эскизы несложных деталей и сборочных единиц. Начиная с 5 класса, учащиеся строят чертежи швейных изделий, создают эскизы, схемы, технические рисунки деталей и изделий.
Особое внимание уделяется соблюдению учащимися правил санитарии и гигиены, безопасным приемам труда во время выполнения практических работ. Практические занятия занимают 70% от всего отводимого времени на изучение данного курса.
Рабочая программа содержит обязательный минимум содержания основных образовательных программ и направлено на достижение следующих целей:
- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда; знаний о составляющих технологической культуры, научной организации производства и труда, методах творческой деятельности, снижение негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;
- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда; умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований, сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;
- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг, к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; формирование представлений о технологии как части общечеловеческой культуры, её роли в общественном развитии;
- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности, самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг и готовности к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.
Межпредметная интеграция образовательной области «Технология» осуществляется с:
Математикой (расчет количества продуктов, расчеты для построения, подсчет стоимости);Черчением (основы графической грамоты, построение чертежей одежды и шаблонов для изготовления предметов бытового назначения);
Биологией (жиры, белки, углеводы, витамины, фазы развития растений);
Русским языком (обогащение словарного запаса, развитие речи);
Естествознанием, ОБЖ, экологией (деятельность людей в природе, влияние деятельности на состояние окружающей среды);
Физикой (электричество, принцип работы домашних приборов);
Информатика (использование ПК и программных средств при изучении некоторых разделов);
Литературой (поговорки, пословицы, произведения о труде, профессиях и людях).
Календарно-тематическое планирование по технологии
7 класс.
Номер урока | Разделы темы программа. | Колич. часов | Дата провед. | Примечание |
План | Факт | |||
1. | Вводное занятие. | 1 | ||
2. | Основы проектирования. Основные компоненты проекта. Критерии качества продукта: востребованность рынком; функциональность ; технологичность; экономичность: экологичность; безопасность. | 3 1 | ||
3. | Конструкторская и технологическая документация. Чтение чертежа. Обозначение на чертеже допустимых отклонений от номинальных размеров. | 1 | ||
4. | Конструкторская и технологическая документация. Чтение чертежа. Обозначение на чертеже допустимых отклонений от номинальных размеров. | 1 | ||
5. | Технология обработки древесины с элементами машиноведения. Учебный минипроект. | 22 1 | ||
6. | Учебный минипроект. | 1 | ||
7. | Графические отражения проектного исследования: графики, диаграммы, эскизы и чертежи. Деталирование изделий. | 1 | ||
8. | Графические отражения проектного исследования: графики, диаграммы, эскизы и чертежи. Деталирование изделий. | 1 | ||
9. | Свойства древесины. Технология изготовления изделия. | 1 | ||
10. | Свойства древесины. Технология изготовления изделия. | 1 | ||
11. | Шиповые соединения, их виды. Соединения на шканта и нагелях. Технология изготовления шипов и проушин. Разметка шипов и проушин. | 1 | ||
12 | Шиповые соединения, их виды. Соединения на шканта и нагелях. Технология изготовления шипов и проушин. Разметка шипов и проушин. | 1 | ||
13. | Изготовление и подгонка шипового соединения. Резание стамеской. Правила ТБ. | 1 | ||
14. | Изготовление и подгонка шипового соединения. Резание стамеской. Правила ТБ. | 1 | ||
15. | Организация рабочего места и технология токарной обработки древесины. Правила ТБ при работе на токарном станке. | 1 | ||
16. | Организация рабочего места и технология токарной обработки древесины. Правила ТБ при работе на токарном станке. | 1 | ||
17. | Токарная обработка древесины. Точение конических поверхностей. | 1 | ||
18. | Токарная обработка древесины. Точение конических поверхностей. | 1 | ||
19. | Токарная обработка древесины. Точение фасонных поверхностей. | 1 | ||
20. | Токарная обработка древесины. Точение фасонных поверхностей. | 1 | ||
21. | Растачивание древесины. Режимы резания. Точение деталей форма «тарелка». | 1 | ||
22. | Растачивание древесины. Режимы резания. Точение деталей форма «тарелка». | 1 | ||
23. | Практическое занятие. Столярные и токарные операции. | 1 | ||
24. | Практическое занятие. Столярные и токарные операции. | 1 | ||
25. | Сборка изделия. Оценка процесса и результата проектирования. | 1 | ||
26. | Сборка изделия. Оценка процесса и результата проектирования. | 1 | ||
27. | Технология обработки металла с элементами машиноведения. Учебный проект (продолжение). Стали: классификация, свойства, применение. Обработка сталей. | 22 1 | ||
28. | Учебный проект (продолжение). Стали: классификация, свойства, применение. Обработка сталей. | 1 | ||
29. | Устройство ТВ-6. Кинематическая схема станка. | 1 | ||
30. | Устройство ТВ-6. Кинематическая схема станка. | 1 | ||
31. | Обработка металла на токарном станке. Токарные операции и токарные резцы: проходной, подрезной, отрезной. Параметры режима резания. | 1 | ||
32. | Обработка металла на токарном станке. Токарные операции и токарные резцы: проходной, подрезной, отрезной. Параметры режима резания. | 1 | ||
33. | Установка заготовки и резцов. Токарные приспособления. Лимба. Правила ТБ при работе на станке. | 1 | ||
34. | Установка заготовки и резцов. Токарные приспособления. Лимба. Правила ТБ при работе на станке. | 1 | ||
35. | Приемы и последовательность работы на ТВ-6. | 1 | ||
36. | Приемы и последовательность работы на ТВ-6. | 1 | ||
37. | Технологическая карта изготовления деталей цилиндрической формы на токарном станке. Детали как части изделия. Токарные операции. | 1 | ||
38. | Технологическая карта изготовления деталей цилиндрической формы на токарном станке. Детали как части изделия. Токарные операции. | 1 | ||
39. | Технология токарной обработки металла. (Практическое занятие). | 1 | ||
40 | Технология токарной обработки металла. (Практическое занятие). | 1 | ||
41. | Резьбовые соединения. Нарезание наружной и внутренней резьбы. Правила ТБ при нарезании резьбы. | 1 | ||
42. | Резьбовые соединения. Нарезание наружной и внутренней резьбы. Правила ТБ при нарезании резьбы. | 1 | ||
43. 44. | Изготовление и сборка струбцины. Изготовление и сборка струбцины. | 1 1 | ||
45. | Экономическое обоснование проекта. Оценка результатов проектирования и качества изделия. Самооценка. Профессии связанные с обработкой металла. | 1 | ||
46. | Экономическое обоснование проекта. Оценка результатов проектирования и качества изделия. Самооценка. Профессии связанные с обработкой металла. | 1 | ||
47. | Фрезерные работы. Устройство и работа фрезерного станка. Параметры режима резания при фрезеровании. Правила ТБ при работе на станке. | 1 | ||
48. | Фрезерные работы. Устройство и работа фрезерного станка. Параметры режима резания при фрезеровании. Правила ТБ при работе на станке. | 1 | ||
49. | Художественная обработка материалов. Традиционные виды декаративно-прикладного творчества. Контурная резьба. Основные элементы контурной резьбы. | 2 1 | ||
50. | Контурная резьба. Основные элементы контурной резьбы. | 1 | ||
51. | Итоговое занятие. | 1 | ||
52. | Итоговое занятие | 1 | ||
Всего 52 часа. |
