Тема урока : « К юбилею  уральского поэта. кворцова»

Целеполагание:

иметь представление о национально-культурных ценностях своего края знакомство с творчеством уральского поэта К. Скворцова знать особенности его поэтики и роль его творчества в общелитературном процессе страны навыки работы с текстом художественного произведения воспитание национальной гордости за литературу своего края

Оборудование и наглядность: 

Компьютерная презентация, распечатки стихотворений,  записи на доске, портрет поэта и распечатки его фотографий, на столе таблички с именами  поэтов и писателей,  интернет – информация о Скворцове, песня Родыгина «Уралочка»

Словарная работа, термины:  (заранее на доске)  драматургия,  рефрен,  цветопись, парцелляция

  Ход урока

I/  Оргмомент.  На экране заставка  ( 1 слайд  -  Скворцов – уральский поэт.  К юбилею поэта)

II/  Вступление  (заранее подготовленный уч-ся выступает  с Интернет-информацией «Уральские самородки»). . (2 слайд) 

II/  Этап  целеполагания.  (3 слайд)

III/  Эпиграф к уроку  (4 слайд)

IV/  Знакомство с биографией поэта с чтением стихотворения о Златоусте 

(заранее подготовленный уч-ся)  ( 5 – 9 слайды)

Итак, какие же темы в творчестве уральского поэта любимые? Назовите.

( на фоне  слайда  10)

V/  Пресс – конференция ( игровой момент)

(за столом 4 человека, которые представляют Е. Евтушенко, Ф. Искандера,  П. Проскурина и Ю. Грибова, они с микрофоном в руках).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Учитель: 

Дорогие ребята, у нас в гостях люди, которые когда - то дружили с поэтом, хорошо его знали, общались с ним. (обращаюсь к героям) Скажите, пожалуйста, каково ваше отношение к уральскому поэту и его творчеству.

Я, Евгений Евтушенко, поэт

Константин Скворцов заинтересовал меня. Знакомство с его творчеством прибавило мне поэтическую жадность к Уралу. Спасибо ему за это.

Я, Пётр Проскурин, писатель

По моему глубокому убеждению,  Константин Скворцов -  драматург милостью божьей. Его драматургия глубоко патриотична. Она не разрушает, а, наоборот – укрепляет нравственное здоровье народа.

Я, Юрий Грибов, журналист

Константин Скворцов – один из ведущих драматургов в стране. Его пьесы согреты любовью к истории Отечества, к народу. Пьесы хорошо встречаются зрителями, собирают полные залы.

Я, Фазиль Искандер, писатель

В творчестве К. Скворцова мы чувствуем поэтическую правду и наслаждаемся её величием. Произведения его талантливы и естественны.

VI/  Повторение  и выборочная работа с текстами стихотворений

***  Литературные  жанры  (слайд 11)

***  Чем лирика отличается от прозы?  Особенности лирики  ( слайд 12 )

Чтение наизусть стихотворения  « Матушка пела» :

С какой целью автором используется рефрен?  ( распечатки на столах)

Учитель:

Воспоминания в жизни человека играют особую роль. Они как связующее звено между прошлым и настоящим, У Скворцова  воспоминания тёплые, нежные они, будто пуповина, которая крепко держит его с родиной.

  ( 13  слайд – Таганай)

Наизусть отрывок из  «Златоустье»  ( распечатка)

***Роль цветописи в стихотворении ( синий, золотой – в том месте, где уста золотые и речи праведные, лгать не хочется)

«Лунная река» (отрывок). Парцелляция и её роль в стихотворении.

14 слайд  - стихотворная драма.

Игра  «Выбери меня» (для повторения)

(варианты  для наглядности распечатаны )

1. «Мцыри»  Лермонтова  5.  «Борис Годунов» Пушкина

2. «Светлана» Жуковского  6. «Горе от ума» Грибоедова

3.  «Евгений Онегин»  Пушкина  7.  «Демон» Лермонтова

4.  «Ромео и Джульетта» Шекспира 

  (ответы:  4, 5, 6, 7 )

***Какие же стихотворные драмы принадлежат перу К. Скворцова?

  ( слайды 15 – 20 )  - перечислить пьесы 

(Если есть время, то зачитать отрывок из пьесы о Достоевском)

Учитель:

перед тем, как мы с вами перейдём к следующему стихотворению поэта, давайте проведём терминологическую разминку  ( слайд 22 и  самопроверка  23)

*** Выбери правильное значение слова

Работа с сонетами Скворцова  №15,  №90

(чтение их  наизусть,  вспомнить сонет  Шекспира «Её глаза на звёзды не похожи…, его строение, чтение сонета учителем наизусть)

Vii/  Заочное путешествие  в Москву -  24 слайд

Viii/  Значение творчества Скворцова и общественное признание

  (Слайды  25,  26 )

Обратить внимание учащихся на интернет – информацию о поэте

(оформлена стендом)

IX/  Фотоальбом. Представьте себе, что мы в гостях у поэта. Давайте вместе пролистаем его альбом.  ( слайды  27 – 34 )

Листаем под музыку песни Родыгина «Уралочка»

X/  Рефлексия 

Вот такие люди живут на Урале, талантливые, самобытные, как уральские самоцветы.

Интересуйтесь поэзией К. Скворцова, любите его стихи, следите за его творчеством.