МБОУ «Степанцевская сош»
ТЕМА : «МОЖНО ЛИ ВЕРИТЬ НАРОДНЫМ СПОСОБАМ УКОРЕНЕНИЯ ЧЕРЕНКОВ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ?»
Автор : Новикова Ангелина
Руководитель : Громова НВ, учитель биологии.
ВВЕДЕНИЕ.
Коридоры нашей школы уже
давно украшают цветущие фиалки
(сенполии), однако со временем
растения стареют,
их декоративные качества
ухудшаются, поэтому требуется
их постоянное обновление.
Чтобы получить новые растения
мы размножаем сенполии
на уроках биологии и
на занятиях кружка «Цветоводство».
На уроках биологии мы выполняли практическую работу по изучению различных способов вегетативного размножения растений, и одним из таких растений была сенполия, которую мы размножали листовыми черенками, укореняя их в воде, чтобы наблюдать за развитием придаточных корешков. Хотя большинство черенков успешно укоренились, образование корешков шло очень долго (5 – 6 недель), поэтому на занятиях кружка мы решили выяснить, какими способами можно ускорить образование корешков. Изучив литературу и интернет - источники мы выяснили, что кроме традиционно используемых химических методов стимуляции корнеобразования существуют народные методы укоренения черенков комнатных растений: использование ивовой воды,
использование сока алое,
использование дрожжей,
использование раствора меда.
И мы решили выяснить, действительно ли такие способы укоренения эффективны и способствуют формированию придаточных корней у сенполии, и какой из этих способов способствует скорейшему образованию придаточных корней у листовых черенков.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
Выяснить, действительно ли эффективны народные способы укоренения листовых черенков, и какой из этих способов способствует образованию придаточных корней в самые короткие сроки и дает возможность получить черенки самого лучшего качества.
Задачи работы:
Изучить народные способы укоренения листовых черенков комнатных растений. Выяснить действительно ли народные способы укоренения более эффективны по сравнению с укоренением в воде. Выяснить какой из способов стимуляции корнеобразования позволяет получить листовые черенки сенполии лучшего качества в более короткие сроки Получить качественную рассаду для оформления школьных коридоров.Место и сроки проведения работы:
Место проведения работы – школа, кабинет биологии, лаборатория кабинета биологии.
КРАТКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ:
Лучшее время черенкования для подавляющего количества растений - весна, период активной вегетации.
Черенок берется обязательно со здорового устойчивого растения. Нельзя брать черенки с растения, перенесшего стресс.
У некоторых растений, например у сенполии стебли очень короткие, и листья образуют розетку. В этом случае нарезать стеблевые черенки не представляется возможным, поэтому такие растения можно довольно легко размножить листовыми черенками.
Для этого берут взрослый лист, взятый у основания растения. Черешок листа должен быть не более 5 см длиной. Затем отрезают черешок строго поперек лезвием бритвы и помещают для укоренения в воду или грунт.
При размножении растений черенками иногда возникает проблема с корнеобразованием. Для ускорения процесса можно прибегнуть к стимуляторам промышленного производства, самые популярные из них – корневин и гетероауксин. Но есть и несколько народных способов:
1 – Мед. В 0,5 л воды растворяют чайную ложечку меда, черенок помещают в раствор на одну треть.
2 - Сок алоэ. В воду с черенком добавляют 3–7 капель свежего сока алоэ. Он не только ускоряет появление корешков, но и стимулирует иммунную систему черенка.
3 – Ивовая вода. Несколько веточек ивы (подойдут также тополь, багульник, верба) поставить в воду и дождаться появления корней. Когда корешки появятся, ивовые прутики можно убрать и поставить в эту воду черенок. Полученную воду не меняют, лишь доливают при необходимости.
4 – Дрожжи. Готовят раствор дрожжей (5 граммов на 1 л) и помещают в него черенки.
МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯВ работе использовались методы:
Наблюдение и описание: (этот метод даёт нам возможность наблюдать и описывать развитие листовых черенков в опытных и контрольной сериях.) Измерение и количественный подсчет: (это одна из вариаций описательного метода, использующая измерения и количественный подсчёт необходима нам, чтобы в дальнейшем мы могли использовать сравнительный метод и сделать выводы в нашем исследовании). Сравнение: (этот метод позволяет нам сопоставлять исследуемые объекты). Эксперимент: (использование этого метода позволяет нам целенаправленно создавать ситуацию, которая поможет нам сделать правильные выводы в моём исследовании).Для проведения своего исследования в качестве исследуемого объекта мы выбрали сенполию, которую мы активно используем для озеленения школьных коридоров.
19 февраля мы нарезали листовые черенки с растений сенполии (50 черенков)
Мы использовали укоренение черенков в воде, что бы можно было наблюдать за развитием корневой системы. В каждой серии мы использовали по 10 мензурок, в каждой – по 1 черенку. Таким образом, в каждой серии на укоренение было поставлено по 10 черенков.
Закладка опыта:
№1 «ивовая вода» | №2 «сок алое» | №3 «дрожжи» | №4 «мед » | №5 «контроль» | |
на каждую серию использовали по 10 черенков | В воду для укоренения помещается веточка Ивы козьей до образования придаточных корешков, затем в эту воду помещается листовой черенок сенполии | В воду для укоренения добавляется по 5-7 капель сока алое, затем в эту воду помещается листовой черенок сенполии | В воду для укоренения добавляется раствор дрожжей ( 0,5гр сухих дрожжей на 1 литр воды, настоять в течении 1 часа), затем в этот раствор помещается листовой черенок сенполии | В воду для укоренения добавляется мед (1 чайная ложка на 0,5 литра воды) затем в этот раствор помещается листовой черенок сенполии. | Черенки сенполии помещаются в чистую воду |
Для лучшего укоренения все черенки выставлены в светлом помещении на юго-восточном окне (t воздуха - 21градус). Ежедневно за черенками проводилось наблюдение. По мере испарения в емкости подливалась свежая вода. Через некоторое время на черенках начали появляться первые придаточные корни. (См. табл.№1)
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Таблица №1
Время появления первых придаточных корней на исследуемых черенках,
% растений, у которых появились первые придаточные корешки:
№1 «ивовая вода» | №2 «сок алое» | №3 «дрожжи» | №4 «мед» | №5 контроль | |
Дата появления первых корней | 02.04 | 14.03 | 19.03 | 21.03 | 02.04 |
% черенков, у которых появились первые корешки | 80% | 80 % | 100% | 90% | 80% |
Из таблицы видно, что раньше всего укоренение произошло в опыте №2, где для стимуляции использовался сок алое, но 2 черенка сгнили, затем корни появились в опыте №3 дрожжи (укоренились все 10 черенков), дольше всего корни образовывались в опыте №1, где использовалась ивовая вода и в контрольном опыте (в каждом из них сгнили по 2 черенка).
8 апреля мы произвели измерение, образовавшихся у черенков сенполии придаточных корней.
Данные занесли в таблицу №2. Затем мы высадили укорененные черенки в грунт.
Таблица №2
Измерение длины коней и оценка развития корневой системы черенков сенполии при высадке в грунт (8. 04 2014)
признаки | №1 «ивовая вода» | №2 «сок алое» | №3 «дрожжи» | №4 «мед» | №5 контроль |
Образование боковых корешков | нет | нет | нет | нет | нет |
Длина придаточных корешков | 10 - 30 мм | 20 – 60 мм | 20 – 60 мм | 12 -50 мм | 20 – 35 мм |
Наличие листовой розетки | нет | есть | есть | нет | есть |
% укоренения | 80% | 80% | 100% | 90% | 80% |
Измерения показали, что лучше всего укоренение произошло в опыте № 3 «Дрожжи». Здесь самая развитая корневая система и 100 % укоренения. Хуже всего укоренение прошло в опыте № 1 «ивовая вода»
Укорененные черенки мы высадили в грунт в смесь садовой земли и торфа и выставили для дальнейшего роста на восточное окно в кабинете биологии. Мы продолжаем наблюдения за развитием укорененных листовых черенков, и можем сделать вывод, что разные способы укоренения оказали влияние не только на формирование придаточных корешков у укореняемых черенков, но и на скорость развития листовых розеток.
Так по-разному выглядят саженцы, полученные при укоренении с помощью сока алое и в простой воде.
ВЫВОДЫ: Проведенные исследования позволяют нам сделать вывод, что не все народные методы укоренения одинаково эффективны по сравнению с водным укоренением черенков.. Самыми эффективными можно считать методы укоренения в соке алое и растворе дрожжей, так как укоренение происходит в самые короткие сроки и получаются черенки самого лучшего качества. Наше исследование позволило нам получить 43 молодых укорененных растения, которые можно использовать для обновления сенполий в школьных коридорах.
Выводы, полученные в моем исследовании, позволяют рекомендовать использование сока алое и раствора дрожжей в качестве эффективного и бесплатного стимулятора корнеобразования для получения качественной рассады комнатных растений в самые короткие сроки.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: Комнатные растения. Новейший справочник./Сост. Новоселова Т. А. Цветоводство в школе Цветы в комнате и на балконе
Другие источники:
Интернет:Сайт Grininfo статья «Народные способы ускорения корнеобразования у листовых черенков»
Сайт Агроазбука статья «Способы черенкования»
Периодические издания:Журнал «Мир цветов»
