Консультация
для родителей на тему:
«Игры с детьми
раннего возраста»
Составила:
педагог-психолог МБДОУ №15 «Ракета»
г. Калуги
«ПТИЧКА»
Нарисуйте на бумаге птичку, вырежьте ее ножницами и привяжите за нитку.
«Смотри, Танечка, птичка прилетела», - покажите малышу летящую птичку, дергая за ниточку. Поиграйте с ребенком, обращая внимание на то, что птичка летает: «Чик-чирик, птичка-невеличка. Села. Зернышки поела. Взлетела-полетела. Лети, лети, птичка. Нет птички, улетела. Вот опять прилетела, прямо Танечке на головку села. Опять полетела*. Покажите ребенку птиц, летающих за окном. Сделайте кормушку и повесьте на балконе, пусть ребенок посмотрит на слетевшихся голубей или воробушков.
«СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК»
Если выдался солнечный день, возьмите небольшое зеркальце и «попускайте зайчиков» по комнате: по стене, полу, потолку. Наведите «зайчика* на малыша, пусть попробует, его поймать. Объясните, что надо делать, чтобы получился «зайчик», и дайте малышу поиграть с зеркальцем.
«МЫЛЬНЫЕ ПУЗЫРИ»
Купите ребенку флакон мыльных пузырей и научите его пускать их. Пусть посмотрит, как они летают, побегает за ними и попробует поймать. Посоревнуйтесь, кто сумеет выдуть за один раз пузырей больше или чей пузырь будет дольше летать и не лопнет.
«ВОЗДУШНЫЙ ШАР»
Надуйте несколько разноцветных шаров, покажите ребенку, как нужно подбрасывать их вверх и подбивать рукой, не давая упасть. Обратите внимание на цвет: «Олежка>, смотри, какой красивый шарик. Он красный. Это красный шарик. Это желтый. Это синий. Это зеленый. Это белый. Кидай мне красный. Теперь желтый. Где желтый? Нет, это зеленый, а желтый вот. Кидай мне желтый...»
«ПРЯТКИ»
Поиграйте с ребенком в прятки, пусть он вас поищет. Прячьтесь за шкаф, дверь, занавеску и т. д., кричите «ау!», помогая малышу вас найти. Затем скажите, чтобы прятался он, а вы будете искать. Отвернитесь и считайте:
Раз, два, три, четыре, пять.
Я иду искать.
Кто не спрятался - я не виноват.
После чего ходите по комнате и, даже если вы видите, где спрятался ребенок, не спешите его найти: «Куда у нас Танечка спряталась? Здесь нету, здесь тоже... А под столом? Тоже нету. Где же она?..»
«ПИРАМИДА»
Возьмите пирамиду, состоящую из 4-5 колец с колпачком. Разберите ее и соберите так, чтобы ребенок видел, как вы это сделали. Затем предложите ему сделать то же самое. Покажите малышу отверстия в кольцах и объясните, как надеть кольца на стержень. Пусть нанизывает кольца в любом порядке. Затем обратите его внимание, что кольца отличаются по размеру: «Возьми самое большое кольцо. Надевай на стержень. Теперь возьми кольцо поменьше, теперь самое маленькое..»
Если ребенок ошибся, можно предложить ему положить одно кольцо на другое и обвести его пальцем и выбрать большее. Пусть смотрит, сравнивает, думает. К концу второго года малыш уже должен уметь собирать пирамиду правильно.
«КОТ И МЫШКА»
Скажите ребенку, что он будет мышкой, а вы котом. Походите по комнате, помяукайте, сядьте на стул и «спите». Мышка подходит, прыгает вокруг и напевает песенку:
Тра-та-та,
Тра-та-та,
Не боюся
Я кота!
Кот замяукал (мяу!), это служит сигналом, что он проснулся, и мышке надо убегать в свой домик (заранее решите, где он расположен). Ребенок бежит, а вы делаете вид, что пытаетесь его догнать. В дальнейшем, если малыш хочет, то может играть роль кота.
«САМОЛЁТ»
Покажите ребенку летящий в небе самолет, покажите игрушечный самолетик и нарисованный в книжке. Изобразите сами, как он летает: разведите руки в стороны, «ревите двигателями» и, «равномерно гудя», побегайте по комнате. Попросите малыша повторить ваши движения и поиграйте с ним в «летающие самолетики».
«ДОГОНИ МЯЧ»
Возьмите большой мяч и покажите ребенку, как он прыгает. Похлопайте мяч рукой, чтоб отскакивал от пола, и гоните вперед перед собой. Позовите ребенка и предложите ему догнать мяч.
«БРОСАЙ МЯЧ В КОРОБКУ»
Возьмите небольшую картонную коробку и, став на расстоянии, покажите ребенку, как надо бросать в нее мяч.
Детям сделать это нелегко: они не могут еще определить на глаз расстояние и рассчитать силу броска, чтобы попасть в цель. Не сердитесь и не требуйте точного попадания, главное только ознакомить малыша с нужными движениями и заинтересовать незнакомой игрой.
«ХОЛОДНО - ГОРЯЧО»
Спрячьте какую-нибудь игрушку и попросите ребенка найти ее, объяснив, что вы будете ему помогать. Если малыш будет приближаться к игрушке или двигаться в ее направлении, вы будете говорить: «Горячо, горячо», если он будет удаляться: «Холодно, холодно».
«ПАРНЫЕ КАРТИНКИ»
Возьмите парные картинки, где изображены животные или предметы. Например: лошадь, собака, машина, самолет и т. д. Покажите малышу: «Сережа, что здесь нарисовано? Машина. Вот там у меня лежат такие же картинки, пойди принеси мне машину».
Можете положить заранее в стороне две или три картинки, на одной из которых будет изображена машина. Если ребенок ошибется и не принесет нужную картинку, еще раз покажите рисунок машины и попросите принести такую же. Если же маленький все еще сам нужную картинку не может найти, помогите ему, дайте в руки и скажите: «Вот Сережа молодец, нашел машину. А теперь смотри, кто это? Собачка. Принеси мне такую же». Играя, малыш раз за разом, постепенно научится отыскивать нужную картинку, даже если ему придется выбирать уже из четырех или пяти.
«АЛЬБОМ»
Возьмите ваш семейный альбом с фотографиями и покажите ребенку. Если у вас такого альбома нет, то обязательно сделайте его, разместив на каждой странице фотографии знакомых вашему ребенку людей и предметов. Смотрите вместе с малышом этот альбом почаще, объясняя ему все: «Чей это портрет? Посмотри на меня, а теперь на фотографию. Кто это? Это мама. Как маму зовут? Ирина. А это кто? Правильно, папа. Как зовут папу? Олег. А это кто такой маленький? Это Ксюшенька. На чем Ксюша сидит? На стульчике. Что у нее в руках? Мячик. А это кто у нас? Это бабушка и дедушка. Как зовут дедушку? Коля; Скажи: дедушка Коля. А бабушку как зовут? Бабушка Люда. Это кто? Это твой братик Саша. На чем Саша сидит? На велосипеде. А здесь на фотографии чья любимая игрушка? Ксюшина. Как зовут игрушку? Мишка Винни-Пух» и т. д.
«ЧТО В КОРОБОЧКЕ?»
Сложите в небольшую коробку различные игрушки. Попросите ребенка достать любую, рассмотреть и назвать ее: «Как называется эта игрушка, ответь, Сережа? Забыл? Это вертолет. Доставай другую. Что это? Зайчик. Правильно. Давай бери еще игрушку. Машина. Правильно. Давай бери еще игрушку. Еще. Кукла. Как куклу зовут? Кукла Таня...» и т. д.
«ПОХЛОПАЙ В ЛАДОШКИ»
Поиграйте с малышом, одновременно хлопая в ладоши, а потом соедините их перед собой (правую с левой, левую с правой). Далее соедините ладони крест-накрест - правую с правой, левую с левой. Затем хлопок, и снова ладони вместе. Сперва научите малыша выполнят* эти движения очень медленно, когда же они усвоятся, убыстряйте темп. Игру можете повторять несколько разно желанию ребенка.
«ОДЕВАНИЕ КУКЛЫ»
Дайте ребенку две куклы, большую и маленькую, и два набора одежды. Скажите, что куклы замерзли, что им холодно и надо помочь им одеться: «Леночка, одень кукол, только смотри: больше платье - большой кукле, маленькое - маленькой, большие кофточка и туфельки - большой, маленькие кофточка и туфельки - Маленькой» и т. д.
