Конспект урока русского языка (7 класс). Тема: «Причастие»

Конспект урока русского языка (7 класс).

Тема: «Причастие»

Цель урока:

Проверить степень усвоения признаков глагола и прилагательного. Изучить грамматические особенности причастия. Выявить связь причастия с прилагательным и глаголом. Развитие учебно-познавательной, коммуникативной и информационной компетентностей обучающихся.

Ход урока.

Проверка домашнего задания. Устный опрос:

Почему глагол относится к самостоятельным частям речи? Назовите его общее грамматическое значение. Перечислите постоянные и непостоянные  морфологические признаки данной части речи. Каким членом предложения является глагол? Что вы знаете о прилагательном?

Объяснение нового материала. Мотивационная беседа

Ребята, в одном из предложений, записанных на доске, обнаружено слово – диверсант, тщательно маскирующееся под известные вам части речи.  Однако принадлежность его к ним вызывает сомнения. Выяснить подлинную сущность этого слова пока не удалось. Требуется расследование! Я приглашаю вас попробовать себя в роли следователя.

Личность «подследственного» нам неизвестна, поэтому оставим строчку для записи темы урока.

Формулирование задач урока

Начнем «оперативную летучку», на которой сформулируем задачи нашего следствия.

Предположения учащихся:

Выяснить, что это за часть речи. Определить, что общего у этого слова с другими частями речи. Выявить признаки данной части речи. Определить к какой группе (самостоятельные или служебные) она относится. Почему? 

Обнаружение «незнакомца».

Разделите тетрадный лист на 3 колонки. Запишите предложения.

Будьте бдительны, «незнакомец» маскируется.

Найдите однокоренные слова. Выделите корень.

Красные маки распускаются  на маминой клумбе.	. Краснеющие  маки распускаются  на маминой клумбе.	. Краснеют маки на маминой клумбе.
На какой вопрос отвечают выделенные слова?
Какие?	Какие?	Что делают?
Давайте определим, что они обозначают.
Признак предмета	*Замените выделенное слово выражением  с использованием слова «который» →. краснеющие  маки – маки, которые краснеют Что обозначает? Признак предмета и действие предмета. Признак, возникающий при наличии действия – признак по действию.	Действие предмета
Определим морфологические признаки.
Качественное, множественное число., И. п.	? несовершенный вид, невозвратное.; настоящее время. множественное число, И. п.	несовершенный вид., невозвратное, 1 спряжение изъявительное наклонение, настоящее время, 3 л., множественное число.
Каким членом предложения является? Подчеркните.
Определение	Определение	Сказуемое
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ	?	ГЛАГОЛ

*В ходе заполнения таблицы обращается внимание учащихся на признаки причастия, совпадающие с признаками прилагательного и глагола.

Выводы:

Действительно ли это шпион или родственник? Чей более близкий родственник?

Работа по вариантам:

1 вариант. Докажите, что он родственник прилагательного.

2 вариант. Докажите, что он родственник глагола.

Ответы учащихся:

вариант. Слово – незнакомец не «диверсант», а родственник прилагательного. Оно отвечает на вопрос какой? Изменяется по родам, числам и падежам. В предложении является определением. вариант. Мы считаем, что слово – родственник глагола, так как имеет с ним ряд общих признаков. Обозначает признак, возникающий в результате действия. Имеет категории вида, возвратности, времени.

Данная часть речи причастна к прилагательному и глаголу. Ваши предположения, как можно её назвать.

Записываем тему урока: «Причастие».

Составляем фоторобот.

Используя нашу таблицу составьте фоторобот новой части речи (опорная схема, конспект и др.)

Выступления учащихся. Сравнение работ с конспектом учителя.

ПРИЧАСТИЕ

Какой? Что делающий? Что сделавший?

Обозначает Пр П по Д

Суффиксы: - ущ-(-ющ-), - ащ-(-ящ-), - ем-, - им-, - ом-, - нн-, - енн-, - т-.

ПМП: вид, возвр., НМП: полн. или кр. ф, р, ч, п Полная и краткая форма.
Закрепление изученного материала.

Вы должны уметь узнавать причастия «в лицо» (по внешнему виду) и в этом вам помогут суффиксы.

Выполнение упражнения 37(устно) упр 38(один учащийся выполняет у доски, остальные в тетради)

Цель упражнения: четко разграничивать прилагательные, глаголы и причастия.

Проверка знаний учащихся.

Проверочная работа.

Перед вами словосочетания слов, определите, к какой части речи относятся выделенные слова. Если вы считаете, что выделенное слово прилагательное, поставьте цифру 1, глагол – 2, причастие – 3.

Весёлая песня Веселящийся малыш Бежит быстро Хохочет громко хмурящийся человек хмурится погода хмурое лицо подписанный документ он подпишется быстро письменный стол пишущий автор светится в траве светившийся рубин светящийся шар светлая лампочка

После выполнения задания производится взаимопроверка и оценивание результата.

Взаимопроверка: 1 3 2 2 3 2 1 3 2 1 3 2 3 3 1 0 ошибок – «5» 1-2 ошибок – «4» 3-5 ошибок – «3»

Рефлексия (самоанализ полученных результатов по итогам проверочной работы):

Доволен ты своим результатом или нет? Почему? Что именно помогло тебе сегодня безошибочно справиться с работой? Сформулируй для себя домашнее задание по этой теме.

Домашнее задание: Уметь рассказать по своей краткой записи о кратких прилагательных. Упражнение 43. Итоговая рефлексия:

Сумели Вы решить поставленную перед собой задачу? Что Вам в этом помогло? Какие трудности возникли?

Оценки