Рабочая программа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Исходными документами для составления рабочей программы явились:

Федеральный Закон  от 01.01.2001 г. «Об образовании в Российской Федерации» (с дополнениями и изменениями); Приказ Министерства образования  Российской Федерации » Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного)общего образования»(с изменениями и дополнениями) Приказ Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001№ 000» Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования «(с изменениями и дополнениями) Образовательная  программа  «Средняя общеобразовательная школа №9»; Учебный план МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №9"; Положение о разработке рабочих программ МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9».

Рабочая программа по предмету «Музыка»  разработана для общеобразовательного 9а класса на основе учебной программы

Цель и задачи курса :

Цель направлена на развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемая часть духовной культуры.

Задачи:

Приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому феномену, осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой отношений, запечатленной в произведениях искусства, раскрывающих духовный опыт поколений; Развитие в процессе музыкальных занятий творческого потенциала, ассоциативности мышления, воображения через потребности в общении с искусством. Освоение языка музыки, его выразительных возможностей в создании музыкального образа, общих и специфических средств художественной выразительности разных видов искусства.

Сроки реализации программы: 2015-2016 учебный год

В соответствии с учебным планом на преподавание  музыки в  9а  классе отводится 0,5 часа - по 1 часу в неделю (17 учебных недели). 

Национально-региональное  и этнокультурное содержание образования 

  В темы включен материал с учетом национального, регионального, этнокультурного компонента, а так же включен материал, касающийся музыки истории, культуры, национальных особенностей народностей Хакасии. На современном этапе перед школой стоит задача повышения интереса к духовной культуре народов, исторически проживающих на территории нашей республики, формирование достойных преемников традиций и культуры. Многосторонние знания о родном крае, где человек родился, живет, учится, работает, где веками жили его деды, прадеды.. Расширение музыкально - исторического кругозора, воспитание патриотических чувств и гордости за свой край  в целом способствует воспитанию нравственной целостной личности, без чего сегодня не может существовать и развиваться, ни одно общество, ни один народ.

Формы организации деятельности учащихся

Работа детей в группах, парах, индивидуальная работа. Уроки-экскурсии, уроки по развитию связной речи учащихся, уроки-викторины, уроки-путешествия, обобщающие уроки, комбинированные уроки, уроки с использованием учебных кинофильмов, проблемные уроки.

Текущий контроль : творческие работы, устные ответы учащихся, беседы, собеседования.

Промежуточная аттестация : проводится на основе четвертных отметок.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 КЛАСС

№ урока	Тема урока	Основное содержание по темам	Требования к уровню подготовки	Элементы дополнительного содержания	Дата проведения урока
План	Факт
«Музыкальный образ»
1.	Музыкальный образ песенно хоровой образ России	Бах органная токката и фуга пение: забыть ли старую любовь на сл. Бернса	Умение анализировать музыкальные фрагменты, определять музыкальные средства выразительности	Исполнение песни «Гимн школы»,	16.01
2	Образное бнгатство в музыке образ покоя и тишины	Л. Бетховен увертюра Эгмон пение:А. Макаревич Поворот	Развитие вокально-певческих навыков Умение анализировать музыкальные Фрагменты Делать музыкально теоретический анализ произведений.	Исполнение песни Г. Струве «Школьный корабль»	23.01
3.	Образ света истины битвы за жизнь на земле против войны	Дать представление, что музыкальный образ может включать в себя одну или несколько мелодий и иметь одну или несколько граней. Слушание и анализ песни Новикова «Дороги». Слушание и сравнительный анализ Арии Кутузова из оперы «Война и мир» Прокофьева и Арии Сусанина из оперы «Иван Сусанин» Глинки	Развитие вокально-певческих навыков Умение анализировать музыкальные Фрагменты Делать музыкально теоретический анализ произведений	овикова	30.01
4.	Образы борьбы и победы бессмертия и непобедимости	Понятие трехчастной формы на примере произведения оперы «Война и мир»	Умение анализировать музыкальные Фрагменты Делать музыкально теоретический анализ произведений	Просмотр фильма «Война и мир»	6.02
5.	Образы боевого духа гнева и борьбы подвиг воплощенный в музыке	Херувимская песнь пение:А. Макаревич Синяя птица	Умение анализировать музыкальные Фрагменты Делать музыкально теоретический анализ произведений Развитие вокально-певческих навыков	Репродукции картины «Расстрел повстанцев»	13.02
6.	Образы боевого духа гнева и борьбы подвиг воплощенный в музыке	Бах органная прелюдия соль минор	Умение анализировать фрагменты музыки Развитие вокально-певческих навыков	Сообщение учащихся о музыкальном жанре,  о творчестве Портрет Баха	20.02
7.	Образ мечты и надежды	Бах ария альта	Умение анализировать фрагменты музыки Развитие вокально-певческих навыков	Музыкальная викторина по произведении Баха	27.02
8.	Образ одиночества и отчаяния	эмоционально-осознанное восприятие музыкального образа. Целостности выражения музыкальной мысли жизненный и творческий путь	Умение анализировать фрагменты музыки Развитие вокально-певческих навыков	5.03
9.	Образ великого пробуждения народов героики и вдохновений	Знание основных образов музыки на определенных произведениях. эмоционально-осознанное восприятие музыкального образа. Целостности выражения музыкальной мысли	Умение анализировать фрагменты музыки Развитие вокально-певческих навыков	Музыкальная викторина, письменная работа, тест	12.03
10.	Целостность образа поэзии и жизни М. Равель  .	Знание основ музыкального языка	Умение анализировать и сравнивать фрагменты музыки Умение грамотно и кратко рассказать о творчестве композиторов	19.03
11.	Музыка отражает жизнь многокрасочные образы.	Музыкальная форма как средство воплощения образного содержания. Понятие определения рапсодия. Жизненный и творческий путь Ф. Листа	Умение анализировать и сравнивать фрагменты музыки Умение грамотно и кратко рассказать о творчестве композиторов	Письменная работа	2.04
12.	Образ прославления молодых порывов и изучение нового	Слушание различной джазовой музыки	Умение обобщать, сравнивать, анализировать Развитие вокально-певческих навыков	9.04
13.	Изобразительность в музыке романтические образы	Слушание различной рок музыки	Определять музыкальный образ в различных произведениях	16.04
14-16 17	Новые области в музыке 20 века эстрадная музыка рок.	Слушание различной эстрадной музыки	Определить развитие образа произведения Умение анализировать фрагменты музыки Умение грамотно ответить на устные вопросы и вопросы викторины (название и автор)	Обосновывать свои предпочтения в современной эстрадной музыке	23.04  30.04 7.05 14.05 21.05
Описание материально-технического обеспечения образовательной деятельности Оборудование: Компьютер Музыкальный центр   Фортапианно