Урок: АТФ и другие органические соединения в клетке.
Цель урока: рассмотреть строение АТФ и её роль в клетке как универсального аккумулятора энергии, а также значение витаминов, регуляторных и сигнальных веществ.
Оборудование: таблицы «Органические вещества клетки», «Витамины», презентация по теме урока, карточки с заданиями для индивидуальной работы учащихся, модель молекулы ДНК.
Ход урока.
I. Организационный момент. ( контроль подготовки учащихся к уроку, приветствие учеников.)
II. Проверка домашнего задания.
Вопросы для фронтального опроса.
1. Каково строение ДНК.
2. Каково строение РНК.
3. Какие функции выполняют ДНК и РНК в клетке.
4. О чём говорит общность химического состава клеток всех организмов.
Индивидуальная работа учащихся по карточкам.
III. Изучение нового материала.
Переход к данному этапу урока необходимо начать с подготовки учащихся к усвоению нового материала. Такой подготовкой служит постановка учителем проблемы перед учащимися, решение которой они должны будут найти на данном уроке. Проблема данного урока звучит так: Без каких веществ, являющихся конечными продуктами биосинтеза, живая клетка не может существовать.
Изучение нового материала строится по плану.
1. АТФ - одно из органических соединений клетки (рассказ учителя по плану с использованием таблицы)
План рассказа.
1. Органические соединения клетки.
2. Конечные продукты биосинтеза (понятие, примеры)
3. Промежуточные соединения.
2. Химический состав, строение, местонахождение АТФ в клетке (работа с презентацией, комментарии учителя, работа в тетради по составлению опорного конспекта.)
3. Регуляторные и сигнальные веществ (самостоятельная работа учащихся с текстом учебника)
Беседа по вопросам.
1. Все ли гормоны имеют белковую природу.
2. Какова роль гормонов в жизни животных и человека.
3. Какова роль гормонов в жизни растений.
4. Витамины (сообщения учеников, заполнение таблицы в тетради)
Название витамина | Как поступает в организм | Роль в организме | Признаки авитаминоза |
Учащиеся дома подготовили сообщения о витаминах по плану данной таблицы, что облегчает заполнение её другими учениками класса.
IV. Закрепление изученных знаний.
На данном уроке закрепление изученных знаний целесообразно проводить поэтапно. В завершении занятия учащиеся озвучивают решение той проблемы, которая была поставлена перед ними в начале урока. Таким образом, формулируется вывод по данной теме.
V. Домашнее задание.
П.5, повторить п.1-4. Подготовиться к проверочной работе по теме «Химический состав клетки».
