Задания теоретического тура экологической олимпиады 9 класс.
Задание 1.
Выберите один правильный вариант ответа из четырех возможных.
1. Обязательным условием жизни всех грибов является:
а) достаточная освещённость
б) наличие органических веществ, необходимых для питания
в) совместное обитание с растениями
г) возможность формирования плодового тела, необходимого для размножения
2. Питьевая вода, потребляемая популяцией млекопитающих, загрязнена модифицированным бифенолом А, который не разрушается в организме, в результате чего содержание этого соединения в крови повышается до такой степени, что его можно определить. Если бы модифицированный бифенол А был соединением, имитирующим действие эстрогенов, то:
а) у мужских особей было бы снижено образование спермы
б) у женских особей был бы повышен уровень гонадотропин-освобождающего (рилизинг) гормона
в) у мужских особей был бы повышен уровень тестостерона в крови
г) у женских особей осуществлялось бы стимулирование созревания фолликулов
3. В состав биоценоза южноамериканского тропического леса (сельвы) могут входить:
а) пума, скунс, койот, вилорогая антилопа
б) леопард, бородавочник, зелёная мартышка, окапи
в) серебристый гиббон, малая панда, тупайя, мангуст
г) тапир, ягуар, паукообразная обезьяна, капибара
4. Обитавшая на острове Мадагаскар нелетающая птица эпиорнис (Aepiornis maximus) вымерла в результате:
а) увеличения численности крупных хищников (львов и леопардов)
б) истребления вооружёнными огнестрельным оружием европейцами
в) эпидемии, вызванной завозом человеком возбудителей инфекционных заболеваний.
Г) разорения гнёзд завезенными человеком крысами, свиньями и собаками.
5. Изменения, происходящие в плодах при созревании (цвет, строение и химический состав), вызваны:
а) содержанием С02 в атмосфере
б) изменением продолжительности светового дня
в) синтезом этилена в плодах
г) изменением концентрации индолилуксусной кислоты в плодах
6. Мониторинг окружающей человека среды — это:
а) создание наилучших условий жизни для человека и природы
б) слежение за общемировыми процессами и явлениями в биосфере Земли
в) совокупность процессов, связанных с охраной природы и экологией человека
г) слежение за состоянием окружающей человека природной среды предупреждение о критических ситуациях, опасных для здоровья человека и всех других живых организмов
7. Укажите в перечисленных экосистемах агроценоз:
А) болото. Б) река. В) сад. Г) дубрава.
8. Выберите группу животных, которые проявляют себя как консу - менты I порядка:
а) землеройка, лось, тетерев, полёвка
б) жужелица, муравей, стрекоза, пчела
в) слон, пчела, кабан, тетерев
г) песчанка, ласка, пеночка, буйвол
9. Грибы-сапрофиты являются:
а) продуцентами
в) консументами I порядка
г) консументами II порядка
10.Первые живые организмы, появившиеся на Земле, по типу питания являлись:
а) автотрофами
б) гетеротрофами
в) хемоавтотрофами
г) миксотрофами
11.Автором правила минимума является:
А) Б. Коммонер
Б)Г. Гаузе
В).Ю. Либих
Г)
12. Виды, имеющие широкий диапазон устойчивости к действию экологического фактора, называются:
А) Стенобионтами.
Б) Гидробионтами.
В) Эврибионтами.
Г) Доминантами.
13. Какие растения являются показателями повышенного содержания азота почве?
А).Береза бородавчатая, ясень обыкновенный.
Б) Мать-и-мачеха обыкновенная, пустырник пятилопастный
В)Крапива жгучая, малина обыкновенная.
Г).Подорожник средний, лапчатка ползучая.
14. Как называют вид, представленный только одной популяцией, обитающей только в данном районе и не живущей в других?
А) Эфемерный вид
б) Эндемичный вид
В) Местный вид
Г) Карантинный вид
15.По правилу экологической пирамиды определите, сколько нужно планктона, чтобы в море вырос дельфин массой 400 кг:
А) 4т. Б) 400 кг. в) 4000т. Г) 40 т
16. Выделите тезис, с которым вы не согласны. Пищевые отношения в природе типа «хищник - жертва»:
А)Должны регулироваться человеком
Б)Создают условия для круговорота веществ
.В) Создают целостность экологической системы
Г) Помогают выработать приспособления к выживанию
17. Какая из предложенных схем правильно отражает передачу энергии в пищевой цепи?
А)Лисица - землеройка - дождевой червь - листовой опад - растения
Б)Растения - листовой опад - дождевой червь - землеройка - лисица
В)Листовой опад - дождевой червь - растения - землеройка - лисица
Г)Растения - землеройка - дождевой червь - листовой опад - лисица
18.Какой из признаков не присущ глобальным проблемам человечества? А)Возможность их решения усилием одной или несколько стран.
Б) способность предопределять в каких-либо аспектах ход дальнейшего развития биосферы.
В) острота проявления. масштабы проявления
Г) Выходящие за рамки региона, государства, группы стран.
19. Выберите пример, который в большей степени выражает термин «Козволюция»:
а) Приспособление насекомых к ядохимикатам
Б) Взаимоприспособление цветковых растений к опыляющим их растениям
В)Приспособление хищника к жертве
Г) приспособление дождевых червей к почве
20.Выберте фразу, которую нельзя отнести к основным положениям рационального природопользования:
А) Внедрение энергосберегающих технологий
Б) всемерное сокращение производства
В) создание заповедных территорий
Г)Внедрение ресурсосберегающих технологий
Задание 2.
Определите, какие 5 признаков относятся к первой, а какие – ко второй Зеленой революции?
Революция | Признаки |
А) 1-ая зеленая революция Б) 2-ая зеленая революция | 1. Создание высокоурожайных сортов 2. Внесение высоких доз пестицидов 3. сокращение площади пашни и замена посевами трав. 4. энергосбережение 5. Интенсивная отвальная обработка почвы. 6. Внесение высоких доз удобрений 7. севооборот 8. Внедрение экологичных технологий 9. монокультура. |
Задание 3.
Установите, в какой последовательности должны располагаться экосистемы с учетом увеличения их продуктивности:
1) центральные части океана;
2) леса умеренной полосы;
3) горные леса;
4) коралловые рифы.
Задание 4.
Дайте определение
Охарактеризуйте стресс как экологический фактор в жизни популяций человека и в жизни популяций животных.
Дайте определение экологическому кризису и экологической катастрофе.
Задание 5
Решите задачу
А) Волк – хищный зверь. Что это значит? То, что он питается другими живыми существами. Летом его рацион богатый: полевки и мыши, земноводные и рептилии, насекомые, зайцы и другие мелкие животные. Зимой пищей ему служат в основном крупные звери – олени, лоси, кабаны, зайцы, а при случае – и домашние животные. Не случайно волка в народе прозвали серым разбойником. Ведь волк во все времена был сущим народным бедствием, уничтожая у крестьян домашний скот. И с ним, безусловно, боролись всеми возможными средствами. В конце концов, волков в дикой природе осталось совсем немного, а отношение к ним сохраняется прежним. Хотя все чаще раздаются голоса ученых и работников лесного хозяйства о защите волчьего племени.
Кто, по-вашему мнению, волк – друг или враг природы? Почему?
Какое отношение к волкам можно считать, с экологической точки зрения, наиболее грамотным?
Б) Ваша школа собрала за год 7 тонн макулатуры. Сколько деревьев сохранили школьники, если из 1 дерева получают 60 кг бумаги? Сколько тетрадей могли изготовить, если из 1 т макулатуры получают 25 000 тетрадей? Сколько воды и электроэнергии можно сэкономить, если 1 т макулатуры экономит 200 м 3 воды и 1000 кВт/ч электроэнергии?
В) В солнечный день 1 га леса поглощает около 240 кг углекислого газа и выделяет 200 кг кислорода. За 1 год 1га леса поглощает около 50 кг пыли, выделяя фитонциды. За сутки 1 га леса даёт 3 кг фитонцидов, а 30 кг фитонцидов достаточно для уничтожения вредных микроорганизмов в большом городе. За сутки 1 человек при обычных условиях поглощает в среднем 600 г кислорода и выдыхает 750 г углекислого газа. Подсчитайте для леса площадью 10 га массу поглощаемого углекислого газа, выделяемого кислорода и фитонцидов за сутки. Какому числу людей хватит выделяемого этим лесом кислорода?
