Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования город Краснодар
«Детский сад комбинированного вида № 000»
350080 Российская Федерация, Краснодарский край, г. Краснодар
Карасунский внутригородской округ ,
телефон-, 232-17-72
Электронный адрес: *****@***ru
Конспект занятия по теме: «Зимний огород» в средней группе № 3.
Воспитатель:
2016г.
«Зимний огород».
Цель:
- развитие интереса к исследовательской деятельности у детей, в процессе выращивания растений в огороде на подоконнике;
- обобщение и расширение знаний дошкольников о том, что растение – живое.
Задачи:
- дать знания, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают. Расширять знания и представления детей о полезных свойствах лука, его строении и условиях, необходимых для его роста;
- закреплять знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста растения;
- обучение правилам ухода за растениями;
- воспитание бережного отношения к своему труду;
Инструменты и материалы:
- игрушка из кукольного театра (дед);
- горшок для посадки лука;
- почвогрунт;
- головки лука для посадки (по кол-ву детей);
- лейка с водой;
Предварительная работа:
Рассматривание луковицы, рассказ воспитателя о луке и его свойствах.
Словарная работа: верхушка, чешуйка, донце, перышки, прорастет.
Ход занятия: Воспитатель: Ребята, к нам кто-то стучится? Давайте, посмотрим, кто это! (воспитатель надевает на руку игрушку) - Посмотрите, это дед Петр? Дед: Здравствуйте, ребята! Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с дедушкой. Дед: А меня зовут дедушка Петр. А я для вас, что-то принес с собой, что бы узнать, что это, вы должны отгадать загадку. Прежде чем его мы съели Мы наплакаться успели. Что это? (лук) Воспитатель: Скажите, какого цвета лук? - Какой он формы? Покажите, какой он круглый. - Потрогайте его пальцами и скажите: лук твердый или мягкий? - Вот я сейчас разрежу луковицу, понюхайте лук, чем он пахнет? (Луком). - А почему мы плачем? Да, лук щиплет глаза и заставляет всех плакать. - Кто хочет угоститься луком? - Какой лук на вкус? (Дать детям пожеланию заесть лук). - Лук горький, но он очень полезный, в нем много витаминов. - Посмотрите, какой у меня еще есть лук, чем он отличается? (у него есть зеленые перышки) - А откуда они появились? А что нужно сделать, чтобы перышки выросли? Воспитатель: Ребята, в луке много витаминов. А витамины нужны, чтобы не болеть. Давайте, мы тоже посадим лук, а потом будем его, есть, и не будем болеть. Но сначала мы немного поиграем. А дед Петр посмотрит, как вы умеете играть. Физкультминутка: «Вот какой результат». -Что мы с вами делали? Сажали лук (сгибаем мизинец). -Дружно сажали? Да (сгибаем безымянный палец). -Друг другу не мешали? Нет (сгибаем средний палец). -Работали аккуратно? Да (сгибаем указательный палец). -И получили вот такой результат (показываем большой палец). Воспитатель: - Посмотрите, сколько лука принес с собой дед Петр (много) А как вы думаете, всем хватит? Давайте проверим, для этого возьмем каждый по одной луковице. Всем хватило? (да). - Теперь мы с вами возьмем горшочек и пройдем к столу. А вот у нас земля. Расскажите, какая она (черная, рассыпчатая, мягкая). Теперь берем иаккуратно насыпаем землю в горшочек. Давайте еще раз внимательно посмотрим на луковицу. - У лука есть верх (показываю его), вот отсюда растет зеленый лук. - А вот низ у луковицы – донце (показываю) - Давайте скажем все вместе – донце. - Лук надо сажать донцем вниз. - Покажите, как вы будете, сажать лук? Правильно донцем вниз. А что еще нужно сделать, чтобы наш лук начал расти? Конечно, его нужно полить. А что бы ему было светло, мы его поставим на окно. Дед: Я очень рад, что вы посадили лук, значит будете здоровы. Прорастай-прорастай, первый смелый росток! Поспевай-поспевай, наш зелёный лучок! Я к вам приду, когда ваш лук прорастёт, а сейчас мне надо домой. До свидания! (Дети прощаются). Воспитатель: Молодцы, вот мы с вами и посадили лук, а теперь его нужно поставить на подоконник. (Дети относят и ставят свои луковички на поднос). |
