"Жизнь птиц зимой" 1-й класс
Учитель начальных классов: , МБОУ «ООШ № 000»
Цель: уточнение знаний о жизни птиц зимой.
Задачи:
- обобщить знания об особенностях жизни птиц зимой, развивать познавательную и творческую активность детей, воспитывать чувство ответственности и бережного отношения к миру природы.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, рисунки птиц, презентация, кормушки.
Тип урока: обобщение знаний.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Отгадайте загадку. О ком будем говорить?
На какие группы можно разделить птиц?
– Прочитайте слоги и составьте слова. Тема урока?
ПТИЦЫ ЗИМОЙ.
II. Актуализация знаний. Проблемная ситуация
– Каких птиц вы видите зимой? Можно ли увидеть ласточек, лебедей? Почему?
– Какие птицы остаются зимовать? Почему?
III. Сообщение темы
– О чём будем говорить на уроке?
IV. Обобщение и систематизация знаний
– Отгадайте загадки о птицах)
1) Спинкою зеленовата,
животиком желтовата
Чёрненькая шапочка
B полоска шарфика. (Синица)
Меня можно увидеть не только в лесу, но и в городских парках. Я маленькая, как воробышек. У меня чёрная шапочка, жёлтая грудка, зелёная спинка и острый чёрный клюв. Я охотно поселяюсь в старых хвойных лесах. Зимой питаюсь семенами ели, сосны и других растений. Я очень подвижная птица, могу висеть на ветке вниз головой потому, что у меня длинные и острые когти.
– Какие виды синиц у нас обитают?
2) На ветвях, украшенных снежной бахромой,
Яблоки румяные выросли зимой.
Яблоки по яблоне весело снуют,
Гусениц мороженых яблоки клюют. (Снегири)
Я – снегирь. Уверен, что вы меня сразу узнали по моей красной грудке. Я частый гость зимой в ваших лесах. Не случайно моё имя связано с первым снегом. Посмотрите, какой у меня толстый чёрный клюв. Я им вылущиваю семена ягод черёмухи, можжевельника и рябины. Очень люблю я семена ольхи и берёзы. Голос у меня скрипучий: «Жи-ши», но я издаю и мягкие звуки: «Фю-фю», «Фьи-фьи».
– Объясните название птицы. А ещё снегирей называют «ТИХОПЕВАМИ».
– Знаете ли вы, почему?
– Прочитаем текст «Песни снегирей и синичек» на с. 99 в учебнике.
3) Он щебечет «Чик-чирик!» Ищет зёрнышки и крошки.
Серый, ростом невелик. Зимовать не улетает,
Скачет, скачет по дорожке, Под карнизом обитает. (Воробей)
Я – воробей. Маленькая подвижная птица с коричневыми пёрышками и твёрдым острым клювом, спокойно переношу холода. Когда мне холодно, прячу одну лапку в пушистое брюшко, а на другой ноге стою. Но чаще мы сидим, прижавшись друг к другу, нахохлившись. Мы, воробьи, любим чистоту и поэтому купаемся зимой в снегу. Мы – главные защитники, сторожа городских парков и садов. Птенцов кормим насекомыми и личинками, принося большую пользу человеку.
– Как греются воробьи в сильный мороз?
4) За день всюду пролетит, Стрекотунья, белобока,
Всё, что знает, растрещит. Наша сплетница… (Сорока)
– Ловкая, подвижная, суетливая птица сорока. Вместе с воронами и галками она переселяется на зиму ближе к жилью людей.
5) Окраской сероватая, Крикунья хрипловатая
Повадкой вороватая, Известная персона. Кто она? (Ворона)
Голова, горло и крылья у неё чёрные, а остальное тело – серое. Клюв крепкий, большой, и ноги большие, сильные. Ходит она важно, большими шагами.
– А какие птицы остаются зимой в лесу?
6) Сколько пользы этот нос Ну, а чтоб жилось тепло,
Нашим яблоням принёс! Мастерит себе дупло.
Эта птица – молодчина: Много времени потратил
Выбирает всех личинок. На своё жилище … (Дятел)
Я – большой пёстрый дятел. Про меня говорят «Лучший друг леса», ласково зовут «Тук Тукич». Вся моя жизнь проходит на деревьях, так как пища моя – личинки жуков и насекомых, живущих в коре и древесине. Достаю я их своим длинным тонким языком, который может высовываться изо рта на 10-12 сантиметров. Язык у меня липкий с шипами. Мелкие насекомые прилипают к языку, а большие прямо нанизываются на его конец. А ещё я питаюсь семенами хвойных деревьев.
– У дятла ноги приспособлены к лазанию по стволам деревьев, пальцы на ногах имеют острые когти и расположены не так, как у других птиц. Два пальца направлены вперёд, а два назад. Это помогает ему прочно держаться за кору деревьев.
– Скажи, дятел, за что тебе дали прозвище «Тук Тукич?»
7) Кто там прыгает, шуршит, Голоском речистым, чистым –
Клювом шишки потрошит? «Кле! Кле! Кле!» – поёт со свистом. (Клёст)
Нас, клестов, называют «северными попугайчиками». Такое прозвище нам дали за то, что как настоящие попугаи, мы отлично лазаем по деревьям. Клюв у нас имеет особую форму: верхняя и нижняя части изогнуты в разные стороны. Мы срываем спелые шишки и клювом достаём из неё семена. Если шишка падает на снег, мы не спускаемся за ней, а срываем новую. Упавшие шишки едят другие лесные звери.
– Скажи, пожалуйста, клёст, зачем тебе такой необычный клюв?
– Каких ещё птиц можно встретить зимой в лесу?
– Можно встретить сойку, свиристель и поползня.
V. Физминутка
Скачет шустрая синица. Вот присела на минутку,
Ей на месте не сидится. Почесала клювом грудку
Прыг-скок, прыг-скок, И с дорожки на плетень
Завертелась, как волчок. Тири-тень, тири-тень.
VI. Творческое применение знаний
1) Работа в тетради: с.37. (Отметь птиц, которые зимуют в средней полосе России.)
Физминутка – игра «Перелётные и зимующие птицы»
– Назову перелётную птицу, вытянуть руки в стороны и махать, как крыльями.
– Назову зимующую птицу, нужно присесть и опустить руки вниз.
VII. Контроль усвоения знаний путём воспроизведения информации
1) Столовая для птиц.
– Почему зимой многие звери и птицы покидают лес и перемещаются ближе к человеческому жилью? (Легче найти пищу.)
– Что зимой для птиц страшнее голод или холод? Почему?
– Как люди помогают птицам?
2) Корм для птиц.
– Каким кормом питаются птицы?
- Семена подсолнечника едят почти все птицы, но в первую очередь синицы, воробьи и поползни. Семена дыни и тыквы любят все, кроме синиц и поползней. Овёс, пшено и просо едят воробьи и синицы. Семена репейника – основной корм щеглов.
– В августе-сентябре собирают веточки крапивы, репейника, лебеды. Их сушат и зимой вешают веточки возле кормушек.
- Ягоды рябины и калины – любимая пища снегирей и свиристелей. Хлебные крошки, остатки мучных и мясных продуктов тоже можно давать птицам Сырое сало – превосходный корм для синиц, поползней и дятлов. Кусочки несолёного сала подвешивают на ниточках.
3) Игра «Для кого угощение?»
Рябина (снегири); сало (синицы); хлебные крошки (воробьи); шишки (дятел, клёст, сойка); семена подсолнечника (все птицы).
Как вы думаете, почему одни птицы едят этот корм а, другой не едят? Все дело в клюве..
VIII. Рефлексия
– А теперь прочитайте первые буквы строк этого стихотворения и фразу, которая получилась. СОХРАНИМ ПРИРОДУ ЗЕМЛИ.
– Птицы – это часть нашей природы, и мы должны охранять их, быть друзьями.
