Б1.В. ОД.9 «Экология»
Объем трудоемкости: 3 зачетных единиц (108 часов, из них – 54 часа аудиторной нагрузки: лекционных 18 ч., практических 36 ч.; 54 часа самостоятельной работы)
Цель дисциплины - овладение студентами системой экологических знаний, необходимых для обеспечения в будущей профессиональной деятельности экологизации подготовки и принятия управленческих решений
Задачи дисциплины:
- Сформировать у студентов систему знаний и ценностных ориентаций о причинах, сущности и современных практических подходах к решению экологических проблем на международном, национальном и организационном уровне; Выработать устойчивые представления о комплексе взаимосвязей и взаимозависимостей живых организмов друг с другом и окружающей средой; Сформировать понятия о социально-экологических и эколого-экономических закономерностях окружающего мира; Дать представление о механизмах и возможности государственного регулирования, применяемых для рационализации природопользования; Сформировать умение использовать нормативную базу управления экологической безопасностью государственных и муниципальных образований
Место дисциплины в структуре ООП ВО
Дисциплина «Экология» относится к вариативному блоку обязательных дисциплин профессионального цикла ООП бакалавриата Б1.В. ОД.9. Содержание дисциплины отражает основные экологические закономерности функционирования природных и техногенных систем и ориентирует на междисциплинарный подход в подготовке бакалавров и будущей профессиональной деятельности. Дисциплина находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП и базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин общенаучного и профессионального цикла, таких как: «Экономическая теория», «Концепции современного естествознания», «Философия» Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин, как: «Деятельность межгосударственных и негосударственных объединений на международной арене», «Деятельность негосударственных акторов международных отношений», «Аудит территорий», «Управление изменениями», «Стратегическое планирование местного развития»
Требования к уровню освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (согласно ФГОС 3+):
ПК-6 Владение навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций
Уровни | Показатели | Оценочная шкала | ||
удовлетворительно | хорошо | Отлично | ||
Пороговый уровень | Знать основные методы проведения количественного и качественного анализа оценки состояния окружающей среды, понимать на профессиональном уровне терминологию вопросов в сфере деятельности по охране окружающей среды и рационального природопользования | Иметь фрагментарные представления об основных методах проведения количественного и качественного анализа и терминологии вопросов в сфере деятельности по охране окружающей среды и рационального природопользования | Иметь общие представления об основных методах проведения количественного и качественного анализа состояния окружающей среды и влияния экологических факторов на социум и экономику | Иметь системные представления об основных методах проведения количественного и качественного анализа терминологии вопросов в сфере деятельности по охране окружающей среды и рационального природопользования и причинно-следственных связей между явлениями, возникающими в природе и обществе. |
Уметь использовать методы количественного и качественного анализа при оценке состояния эколого-экономической, экосоциальной, экополитической среды | Испытывает затруднения в демонстрации умения использовать методы количественного и качественного анализа при оценке состояния эколого-экономической, социально-экологической, экополитической среды, а также целей и задач экологического управления | Способен продемонстрировать умения использовать методы количественного и качественного анализа при оценке состояния эколого-экономической, социально-экологической, экополитической среды, экологической эффективности принимаемых управленческих решений | В полной мере способен продемонстрировать умения использовать методы количественного и качественного анализа при оценке состояния эколого-экономической, социально-экологической, экополитической среды, эколого-экономической и эколого-социальной эффективности принимаемых управленческих решений, а также их политических предпосылках и последствиях | |
Владеть навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния эколого-экономической, социально-экологической, экополитической среды | Испытывает затруднения в демонстрации навыков количественного и качественного анализа при оценке состояния эколого-экономической, социально-экологической, экополитической среды с точки зрения их классификации и возможности использования при принятии экологически значимых управленческих решениях, | Способен продемонстрировать навыки количественного и качественного анализа при оценке состояния эколого-экономической, социально-экологической, экополитической среды с точки зрения их классификации и возможности использования при принятии экологически значимых управленческих решениях., | В полной мере способен продемонстрировать навыки количественного и качественного анализа при оценке состояния эколого-экономической, социально-экологической, экополитической среды с точки зрения их классификации и возможности использования при принятии экологически значимых управленческих решениях., | |
Базовый уровень | Знать основные методики проведения количественного и качественного анализа при оценке состояния эколого-экономической, социально-экологической, экополитической среды | Иметь фрагментарные представления об основных методиках проведения количественного и качественного анализа при оценке состояния эколого-экономической, социально-экологической, экополитической среды | Иметь общие представления об основных методиках проведения количественного и качественного анализа при оценке состояния эколого-экономической, социально-экологической, экополитической среды | Иметь системные представления об основных методиках проведения количественного и качественного анализа при оценке состояния эколого-экономической, социально-экологической, экополитической среды |
Уметь использовать основные методики количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций в экологической сфере | Испытывает затруднения в демонстрации умения использовать основные методики количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций в экологической сфере | Способен продемонстрировать умения использовать основные методики количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций в экологической сфере | В полной мере способен продемонстрировать умения использовать основные методики количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций в экологической сфере | |
Владеть навыками использования методик количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций | Испытывает затруднения в демонстрации навыков использования методик количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций в экологической сфере | Способен продемонстрировать навыки использования методик количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций в экологической сфере | В полной мере способен продемонстрировать навыки использования методик количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций в экологической сфере | |
Повышенный уровень | Знать основные исследовательские процедуры для создания методик количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций | Иметь фрагментарные представления об основных исследовательских процедурах для создания методик количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций, связанных с процессами в экологической сфере | Иметь общие представления об основных исследовательских процедурах для создания методик количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций, связанных с процессами в экологической сфере | Иметь системные представления об основных исследовательских процедурах для создания методик количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций, связанных с процессами в экологической сфере |
Уметь применять созданные исследовательские методики на практике | Испытывает затруднения в демонстрации умения применять созданные исследовательские методики, связанные с оценкой состояния окружающей среды и влиянием экологических факторов на экономику и социум на практике | Способен продемонстрировать умения применять созданные исследовательские методики связанные с оценкой состояния окружающей среды и влиянием экологических факторов на экономику и социум на практике | В полной мере способен продемонстрировать умения применять созданные исследовательские методики, связанные с оценкой состояния окружающей среды и влиянием экологических факторов на экономику и социум на практике | |
Владеть аналитическим инструментарием для создания и апробации созданных исследовательских методик при оценке состояния эколого-экономической, социально-экологической, экополитической среды и отбору эффективных методов экологического управления на практике | Испытывает затруднения в демонстрации навыков владения аналитическим инструментарием для создания и апробации созданных исследовательских методик при оценке состояния эколого-экономической, социально-экологической, экополитической среды и отбору эффективных методов экологического управления на практике | Способен продемонстрировать навыки владения аналитическим инструментарием для создания и апробации созданных исследовательских методик при оценке состояния эколого-экономической, социально-экологической, экополитической среды и отбору эффективных методов экологического управления на практике | В полной мере способен продемонстрировать навыки владения аналитическим инструментарием для создания и апробации созданных исследовательских методик при оценке состояния эколого-экономической, социально-экологической, экополитической среды и отбору эффективных методов экологического управления на практике |
№ п. п. | Индекс компетенции | Содержание компетенции (или её части) | В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны | ||
знать | уметь | владеть | |||
1. | ПК-6 | Владение навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций | Основные цели и задачи экологического управления, смысл и содержание основных терминов в области экологии, экологического права, экологического менеджмента, рационального природопользования, основные причинно-следственные связи между экономической деятельностью и состоянием окружающей среды, основные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды с учетом экологических факторов | Использовать современную информацию об эффективных нормативно-правовых, экономических и организационно-технических мерах, направленных на решение общегосударственных и региональных (муниципальных) экологических проблем, а также методах политического управления экологической обстановкой на соответствующих территориях, в том числе в кризисных ситуациях | основами анализа измерения устойчивого развития, методиками экологического анализа природно-ресурсного потенциала территории, экологического проектирования, аудита и экспертизы, навыками поиска, обработки и анализа информации для выполнения своих функциональных обязанностей с учетом требований экологической безопасности, навыками экологического образования и просвещения населения |
Основные разделы дисциплины:
№ раз- дела | Наименование разделов | Количество часов | ||||
Всего | Аудиторная работа | Самостоятельная работа | ||||
Л | ПЗ | ЛР | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | Предмет экологии и её отношение к другим наукам. | 26 | 4 | 8 | 14 | |
2 | Человек как единство биологического и социального | 14 | 2 | 6 | 6 | |
3 | Окружающая среда и её элементы. Функции окружающей среды | 36 | 6 | 12 | 18 | |
4 | Экологический менеджмент и управление устойчивым развитием | 32 | 6 | 10 | 16 | |
Итого: | 108 | 18 | 36 | 54 |
Курсовые работы: не предусмотрены
Форма проведения аттестации по дисциплине: зачет
Основная литература:
Маринченко : Учебник для бакалавров. Дашков и К. 2015 г. Доступ из Электронно-библиотечной системы «КнигаФонд». Режим доступа http://www. knigafund. ru/books/173702/read Петров экология: взаимодействие общества и природы: Учебное пособие для вузов. Химиздат • 2014 г. Доступ из Электронно-библиотечной системы «КнигаФонд». Режим доступа http://www. knigafund. ru/books/172347/readАвтор (ы) РПД ________________, д-р эконом. н., доц.
