8. Серии карт. Географические атласы. Серии карт, их виды и особенности. Основные серии карт, изданные в нашей стране.
Сущность географических атласов и их особенности. Классификация атласов по назначению, охвату территории, содержанию, структуре и другим признакам. Основные географические атласы.
9. Создание мелкомасштабных общегеографических и тематических карт. Понятие о проектировании, составлении и оформлении карт. Роль программы карты. Сбор и оценка информации, подлежащей картографированию. Методы составления карт. Автоматизация процесса составления карт. Подготовка карты к изданию и издание карт.
10. Использование карт. Картографический метод исследования как раздел картографии. Многообразие задач, решаемых на основе топографических, общегеографических и тематических карт.
Информационные свойства карт. Система приемов анализа карт: визуальный, картометрический, графический, математико-ста-тистический. Описания по картам. Анализ серий карт и атласов разной тематики. Комплексные характеристики различных территорий, составленные по сериям, карт и картам атласа.
Автоматизация процесса использования карт. Картографические геоинформационные системы.
11. Школьные карты и атласы. Роль карты в обучении географии. Целевая установка школьных карт — их соответствие возрасту и подготовке учащихся, содержанию школьных курсов. Важнейшие особенности школьных карт — наглядность и значительная генерализованность содержания. Общие требования к их математической основе, оснащению, оформлению.
Виды школьных карт. Сущность понятий «понимание карты», «чтение карты» и «знание карты», их взаимосвязь в процессе обучения.
12. Краткие сведения из истории географической карты. Зависимость эволюции карты от развития общественного строя, общественных потребностей, науки и техники. Краткие сведения о картах первобытных народов и картах античного времени: работы Птолемея, римские дорожные карты. Особенности средневековых карт; портоланы. Развитие картографии в связи с Великими географическими открытиями XV — XVI вв. Работы Меркатора. «Большой чертеж». Работы .
Краткие сведения о работах в XVIII — XIX вв. Тематическое картографирование в XIX веке. Картография XX в. Успехи тематической, комплексной, а также школьной картографии.
Содержание лекций по темам и методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
ТЕМА 1.
КАРТОГРАФИЯ: ПРЕДМЕТ И ОБЪЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Цель темы. Получить представление о триаде картография — геодезия — топография. Раскрыть сущность каждой науки: предмет исследования, связь с другими науками, практическое значение. Иметь представление о географическом пространстве и территории и их графическом образном изображении. Представлять научную и практическую значимость картографических знаний.
План изучения:
1. Картография, сущность и предмет науки.
2. . Связь геодезии, топографии, картографии между собой, с географическими и другими науками.
3. Представление о географическом пространстве и картография. Феномен графического образа.
4. Значение картографических знаний в науке и практике.
Демонстрационные и наглядные пособия: карта мира, карта государства, план города, топографическая учебная карта, глобус, космический снимок Земли, репродукция, старинной карты.
ТЕМА 2.
ФИГУРА И РАЗМЕРЫ ЗЕМЛИ
Цель темы. Получить представление о фигуре Земли. Понять принцип определения фигуры Земли и измерения ее Эратосфеном. Знать взаимосвязи между физической (топографической), уровненной и референц-эллипсоида поверхностями. Знать свойства глобуса как модели Земли.
План изучения:
1. Формирование представлений о фигуре Земли.
2. Геоид — фигура Земли. Уровенная поверхность.
3. Градусные измерения Эратосфена.
4. Размеры Земли.
5. Глобус — модель Земли.
Демонстрационные и наглядные пособия: глобус, космический снимок Земли, изолинейная карта поверхности геоида, отвес.
ТЕМА 3.
ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ О ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ КАРТЕ
Цель темы. Получить полное представление о карте. Знать ее основные свойства как графической модели действительности. Понимать различия между планом, топографической картой, мелкомасштабными картами. Знать классификацию карт.
План изучения:1. Краткая история понятия «карта».
2. Особенности и основные свойства карты: масштабность;
символичность; генерализованность; математическая определенность изображения; возможность изображения любого объекта или явления, имеющего любое распространение; модельность.
3. Феномен графического образа.
4. Элементы географической карты.
5. Классификация карт.
Демонстрационные и наглядные пособия: карта географическая, историческая, топографическая, план города, космический снимок Земли, фотография ландшафта, картина или репродукция с изображением территории.
ТЕМА 4.
МЕЛКОМАСШТАБНЫЕ КАРТЫ
Цель темы. Получить представление о физико-географических и специальных картах, понять их отличие от топографических. Знать математическую основу мелкомасштабных карт — геодезическую основу, масштаб, проекции. Освоить способы изображения содержания физико-географических и специальных карт. План изучения:1. Математическая основа мелкомасштабных карт.
2. Главный и частный масштабы. Искажения на картах.
3. Картографические проекции.
4. Изображение рельефа на картах.
5. Специальные карты и способы создания картографического изображения явлений на них.
Демонстрационные и наглядные пособия: карта мира, карта полушарий, карта Антарктиды, геологическая или почвенная карта, ландшафтная карта, атлас Мурманской области (или любой региональный, научно-справочный).
ТЕМА 5.
КАРТОГРАФИЧЕСКАЯ ГЕНЕРАЛИЗАЦИЯ. СОЗДАНИЕ КАРТ,
Цель темы. Усвоить принципы отбора и обобщения явлений при их картографировании в разных масштабах, знать этапы создания карт. План изучения:1. Генерализация как свойство карты.
2. Факторы, влияющие на генерализацию.
3. Генерализация количественных и качественных явлений.
4. Понятие о проектировании, составлении и оформлении карт.
Демонстрационные и наглядные пособия: карты разных масштабов на одну и ту же территорию, план города.
ТЕМА 6.
ШКОЛЬНЫЕ КАРТЫ И АТЛАСЫ.
Цель темы. Проанализировать роль карты в обучении географии. План изучения:1. Целевая установка школьных карт.
2. Виды школьных карт.
3. Особенности содержания и структуры школьных атласов.
4. Применение картографических знаний во внеклассной работе.
Демонстрационные и наглядные пособия: школьные карты и атласы.
ТЕМА 7.
РАБОТА С КАРТОЙ. КАРТОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЙ.
Цель темы. Закрепить представление о карте как об образно-географической модели территории или явления пространственного распространения. Показать взаимосвязь между графическим образом и картографической информацией. Дать методику использования карт для получения различного рода информации. Обозначить значение картографии как сквозного метода географических исследований, как «устойчивой оси интеграции географических наук», по выражению . План изучения:1. Комплексная характеристика местности по карте.
2. Картографический образ и картографическая информация.
3. Функции карт как моделей.
4. Картографический метод исследований: история и современность.
5. Приемы анализа карт.
Демонстрационные и наглядные пособия: планы городов, схемы гидросети, топографические карты. Мультимедийная система, электронные карты с региональным компонентом.
ТЕМА 8.
КРАТКАЯ ИСТОРИЯ КАРТОГРАФИИ И ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
Цель темы. Получить целостное представление о развитии картографии в отдельные исторические эпохи в связи с развитием | цивилизации вообще. Проследить формирование представлений о фигуре Земли и о картах. Остановиться на особенностях русской картографии и современных тенденциях ее развития. План изучения:1. Древний мир и зарождение картографии.
2. Древняя Греция и расцвет картографии.
3. Средние века.
4. Эпоха Возрождения.
5. Картография XVII—XVIII вв. в Западной Европе.
6. Русская картография и современность.
7. Этапы формирования пространственного кругозора.
Демонстрационные и наглядные пособия: репродукции старых планов, карт, чертежей; портреты Петра I, M. В. Ломоносова, путешественников, географов, картографов.
1.6.3 Темы для самостоятельного изучения№ п/п | Наименование раздела дисциплины. Тема | Форма самостоятельной работы | Кол-во часов | Форма контроля выполнения самостоятельной работы |
1 | Школьные карты и атласы. | Подготовка к коллоквиуму | 20 | коллоквиум |
2. | История картографии и формирование пространственных представлений. | Подготовка к семинару | 20 | семинар |
3. | Топонимика на картах. Топонимы Кольского полуострова. | Подготовка к семинару | 20 | семинар |
1.7 Методические рекомендации по организации самостоятельного изучения.
СЕМИНАР 1.
Топонимика на картах. Топонимы Кольского полуострова.
Вопросы для обсуждения:
Речные имена в исторической и современной географии. Топонимика и ландшафты прошлого. Географическая ориентация и ее отражение в топонимике. Мифология в географических названиях. Названия неведомых земель (Атлантида, Земля Санникова, Эльдорадо, Беловодье, Пангея и Тетис, Гондвана и Лавразия). Топонимы, связанные с освоением Севера и северных морей. Русские имена Шпицбергена. Топонимы Кольского полуострова (Териберка, Кандалакша, наволоки, Тайбола, Зашеек, Хибины, Тундры). Гидронимы Мурмана. Топонимы, связанные со зверобойным и рыболовным промыслами, например: Эвеслогчорр - хребет с пологими склонами, где охотники запасали пищу на месте охоты; Лодейная губа и Лодейный остров, п-ов Рыбачий, Корабельная река и др.; с солеварением (Соловецкие о-ва, сопка Варничная и т. д.). Названия мест и поселков, связанных с полезными ископаемыми (гора Железная тундра, Медные Щельи, озеро Лайявр - свинцовое и т. д.), современные названия: Апатиты, Нефелиновые Пески, Никель и т. д. Хибинская топонимика. Топонимы в межнациональном общении.Литература.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
