Название игры

НАЗВАНИЕ  ИГРЫ	ЦЕЛЬ  ИГРЫ	ОБОРУДОВАНИЕ	ОПИСАНИЕ  ИГРЫ
Физическое развитие(ФР) ,,Тянем - потянем,,	Развить двигательную активность, координацию движений.	---------	Не менее 8 чел. Разделить на две команды. Дети в каждой группе держатся друг за друга, образуя одну цепь с помощью согнутых в локтях рук. Команды встают друг напротив друга, первые участники тоже берут друг друга за локти. После сигнала каждая команда начинает тянуть в свою сторону. Выигрывает та команда, которая перетянула или разорвала цепь противника.
(ФР) ,,Прокати - ка мяч,,	Развить внимание, ловкость, координацию движений, научить ребенка направлять мяч максимально точно к нужному месту.	Любой мяч.	Два игрока должны встать на расстоянии 1 м друг от друга и катать мяч друг другу  сначала сидя на корточках, потом стоя на коленях, затем на одном колене, держа равновесие, и т. д. Можно придумывать самостоятельно различные задания при передаче мяча.
(ФР) ,,Мячик катится ко мне,,	Развить внимание, координацию и точность движений.	Мяч ( игра проходит в быстром темпе)	Дети садятся в круг  в несколько рядов. Ведущий садится в центре круга. Он передает мячик любому участнику, а затем все они передают его между собой, называя имя участника, которому они передают мяч, причем, этот малыш должен сидеть за другими ребятами (впереди или сзади).
(ФР),,Скучно так сидеть,,	Развивать внимание, координацию и четкость движений.	Стулья по числу участников.	5 - 6 детей. Дети садятся на стулья у стены и хором читают четверостишье: Скучно, скучно нам сидеть, Друг на друга все глядеть. Не пора ли пробежаться И местами поменяться? Сразу после этого дети бегут к противоположной стене и обратно. В это время один стул нужно убрать. Участник, которому не хватило стула, должен покинуть игру. Затем дети опять читают стихотворение и бегут. Победителем становится тот ребенок, который займет последний оставшийся стул.
(ФР) ,,Мяч в коридоре,,	Развить координацию движений, ловкость, быстроту действий.	Мяч и несколько гимнастических палок.	Сделать из гимнастических палок несколько,,коридоров,, длиной 3 - 4 м. Участники игры должны встать в начале,,коридоров,,. Дети по очереди прокатывают мяч и ловят его до того, как он выкатится из,,коридора,,. Затем мяч передается другому игроку. Можно расставить различные флажки, которые будут служить ориентиром - нужно будет ловить мяч, пока он не достиг поставленного ориентира.
(ФР) ,,Тир с кубиком,,	Развить координацию движений, ловкость, быстроту действий.	Скакалки или мел, небольшой кубик.	Создать с помощью скакалок (нарисовать мелом) мишени ( из 4 - 5 кругов) по количеству команд. Дети делятся на команды, строятся в колонны, первые члены которых встают от мишеней на расстоянии не менее 5 м. Бросать кубик в мишень. Попадет в центр - большее кол - во очков, далее - на очко меньше. Победительница - команда, набравшая большее кол - во очков за определенное время.
(ФР) ,,В плену у старого дракона,,	Развить  внимательность, слух, координацию движений, ловкость и реакцию.	Повязка для глаз, 2 небольшие веревочки, стулья.	Из стульев делается круг д=5м. В его центр встают 2 участника: один будет старым драконом( ему завязывают глаза), второй - пленником( завязывают веревочкой на бантик руки и ноги). Остальные игроки будут богатырями - спасителями; они должны, по одному проникнув в круг, попытаться развязать и вывести пленника так, чтобы дракон не заметил. Если дракон задевает богатыря, то последний должен выйти из круга и ждать своей очереди. Самый удачливый богатырь, спасший пленника, становится драконом.
(ФР) ,,Яблочный сок,,	Развить мышцы лица, улучшить внимание ребят и координацию их движений.	Индивидуальные упаковки с соком, к которым прилагаются трубочки.	Дети делятся на команды. Раздать им упаковки с соком. После определенного сигнала дети начинают пить сок, предварительно достав трубочки. Выигрывает команда, все игроки которой первыми опустошат свои упаковки с соком.
(ФР) ,,Мышеловка,,	Развить внимание, ловкость, координацию и четкость движений, помочь в общении со сверстниками.	-----	Двое самых высоких ( или взрослых) должны сомкнуть руки, подняв их вверх, и говорить следующие слова: ,,Как нам мыши надоели, все погрызли, все поели! Вот поставим мышеловку, переловим всех мышат!,, Во время произнесения этих слов дети должны бегать под руками взрослых. После заключительных слов руки опускаются - ,,мышеловка захлопывается,,. Тот, кто попал в мышеловку, тоже становится ловцом. От этого мышеловка увеличивается. Победитель - последний кто не попался.
(ФР) ,,Птица,,	Развить внимание, двигательную активность.	----	Участники делятся на две команды - ,,воробьи,, и,,вороны,,. Ведущий по очереди выкрикивает,,Воробьи!,, или,,Вороны!,, От этого зависит, кто кого старается догнать: ,,вороны,, ,,воробьев,, или наоборот. Выбывает тот участник, который сбился и перепутал,,стаю,,.
(ФР) ,,Разбери все игрушки,,	Развить двигательную активность, улучшить координацию движений, научить работать в коллективе.	Две большие коробки, множество игрушек среднего размера.	Игрушки надо разложить в коробки и поставить их в угол комнаты. Дети делятся на две команды. после сигнала они должны брать из коробки по одной игрушке и нести ее в другой конец комнаты. Выиграет та команда, , которая быстрее разгрузит коробку. количество и размер игрушек должны быть одинаковыми.
(ФР) ,,Подвижная игра с мячом,,	Развить внимание, мышление, координацию движений и ловкость.	Большой мяч.	Игра проводится на открытом воздухе. Участники образуют круг, становясь лицом в центр. После сигнала, дети начинают перебрасывать мяч друг другу, в разные стороны. В центре круга стоит водящий и старается не дать поймать мяч. Если ему удастся перехватить мяч, он становится на место того, кто последним кидал мяч. игроки должны все время сохранять свое место.
(ФР) ,,Ромашка,,	Всестороннее развитие ребенка.	Цветная бумага, ножницы, клей, ручка.	Из бумаги необходимо сделать ромашку со множеством лепестков, на которых написаны задания, которые могут выполнить дети. Они по очереди отрывают лепестки