Работа с презентацией
- Что объединяет изображенное на картинках?
- Какие ассоциации вызывает у вас слово «наушники»? – составляем кластер
- Какие события могут быть связаны с этим предметом? Предложите возможный сюжетный ход -0составляем кластер событий
- Сегодня мы с вами познакомимся с рассказом нашей современницы Нины Дашевской, с циклом ее рассказов «Около музыки», «Наушники» - рассказ, с которого начинается этот цикл – работа с презентацией
Чтение с остановками
Работа с текстом:
+ - прогнозируемое, возможное событие
V – невозможное, неприемлемое
! – неожиданное, удивительное
Медленное чтение
1 остановка
- Какие эмоции вызывает у вас прочитанный фрагмент?
- Что привлекает в этом тексте? (ирония, самоирония рассказчика, повествование от первого лица, разговорная лексика, молодежный сленг, легкость повествования, реальность происходящего)
2 остановка
- Каково ваше отношение к рассказчику?
- А к Никите Кукушкину?
-Кому из них вы больше симпатизируете? Почему?
- Как вы думаете, как будут развиваться события дальше?
3 остановка
- Как будут складываться отношения между ребятами?
- Как могут развиваться события в дальнейшем?
4 остановка
- Как вы думаете, что может объединять столь разных людей?
- Смогут ли сохранить ребята свою дружбу?
5 остановка
- Какая невозможна вещь могла произойти? Ваши предположения
6 остановка
- Какое противоречие возникает в ловах рассказчика?
- Как вы его можете объяснить?
- Ваши прогнозы дальнейшего развития событий…
7 остановка
- Как встретит своего друга Никита?
- А как поведёт себя Оська при встрече с Никитой?
8 остановка
- Почему рассказчик столь категоричен6 «Хватит. Надружился»?
- Как бы вы поступили на месте Оськи?
9 остановка
- Какие чувства возникают у вас после прочтения рассказа?
- Изменилось ли отношение к героям?
- О чем этот рассказ Нины Дашевской?
- Почему он называется «Наушники»?
- Какое значение приобретает слово «наушники» в контексте рассказа? - составление кластера
-(символическое значение: одиночество, замкнутость, разобщение…)
- Какова авторская мысль? (нужно ценить дружбу, дорожить ею,…)
Проблематика рассказа
- Какие проблемы поднимает автор?
- Какова позиция автора? – работа в группах
