Рабочая программа по дисциплине «Профессиональный русский язык»

Алматы, 2014

Составители: старший преподаватель______________ ,

к. ю.н..доцент ______________________

Рабочая программа дисциплины «Профессиональный русский язык» составлена для студентов специальностей 5ВО31000- « Юриспруденция».

Рассмотрено

на заседании кафедры « Казахский и русский языки»

Зав. кафедрой __________________________

от «____»_____________2014 г., №______.

1 Предисловие

Курс «Профессиональный русский язык» представляет собой междисциплинарную область знаний, включающую в содержание русский язык в коммуникативно-дискурсном аспекте, основы профессии и специальности, культуру деловой коммуникации.

Методика преподавания данной дисциплины предусматривает:

- проведение практических занятий,

- СРСП,

- выполнение СРС.

Цель курса – формирование коммуникативной компетенции специалиста, способного решать средствами русского языка актуальные задачи общения в различных сферах профессиональной деятельности.

Программа является составной частью общей образовательной программы высшего профессионального образования и учебного плана, нацеленных на подготовку высококвалифицированных кадров, способных успешно решать профессиональные задачи в условиях глобализации рыночной экономики на уровне мировых стандартов.

Программа формирует как конечные, так и промежуточные цели и задачи обучения, структуру курса, а также конкретизирует языковой и тематический материал и типы заданий, рекомендуемых на разных этапах учебного процесса. Специальные разделы программы посвящены определению требований к контролю. Рассчитана на курс обучения профессиональному русскому языку в соответствии с учебным планом - 2 кредита (3 семестр).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Цель преподавания дисциплины – профессионально-ориентированное обучение языку - включает в себя такие задачи:

-развить у студента умение слушать, устно и письменно излагать мысли, анализировать, синтезировать, высказывать суждения, давать адекватную оценку в профессиональной сфере;

- помочь студенту овладеть профессиональной терминосистемой;

- развить умения и навыки написания и защиты учебно-научной работы по специальности;

- развить учебно-научную речь студентов в диалогической / монологической, устной / письменной форме;

-сформировать знание о композиционно-смысловой организации научного текста (планы свернутого и развернутого содержания), умение определять типы, объем дополнительной научной информации, заложенной в тексте;

- сформировать умения и навыки, необходимые и достаточные для установления профессиональных контактов с носителями языка, обмена опытом и ведения профессиональной переписки и дискуссии;

- обогащение фоновых знаний энциклопедическими и интеллектуально - культурными сведениями о специальности;

- развитие умений и навыков написания и защиты учебно-научной работы по специальности.

Задачи изучения дисциплины:

Основной задачей изучения дисциплины является овладение студентами коммуникативной компетенцией, которая позволит пользоваться профессиональным русским языком в различных областях профессиональной деятельности, научной и практической работе, в общении с зарубежными партнерами, для самообразовательных и других целей. Наряду с практической целью, курс профессионального русского языка реализует образовательные и воспитательные цели, способствуя расширению кругозора студентов, повышению их общей культуры и образования, а также культуры мышления и повседневного и профессионального общения, воспитанию терпимости и уважения к духовным ценностям других стран и народов. Изучение профессионального русского языка призвано также обеспечить:

-повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;

-развитие когнитивных и исследовательских умений;

-развитие информационной культуры;

-расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

-воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

в основе программы лежит принцип коммуникативной направленности, предполагающий преобладание проблемно-речевых и творческих упражнений над чисто лингвистическими, репродуктивно-тренировочными; использование аутентичных ситуаций общения; развитие умений спонтанного реагирования в процессе коммуникации; формирование психологической готовности к реальному общению в различных ситуациях овладение системой базовых понятий и терминологии дисциплин;

-овладение системой прагматических единиц речевого уровня;

-обогащение фоновых знаний энциклопедическими и интеллектуально - культурными сведениями о специальности;

-развитие деловой и учебно-научной речи студентов в диалогической монологической, устной и письменной форме.

-коррекция произносительных навыков, расширение лексического и грамматического запаса знаний;

-совершенствование продуктивных и рецептивных умений, автоматизация навыков (устная речь, письмо, чтение, аудирование);

-формирование навыков диалогической и монологической речи, а также навыков чтения с различной степенью охвата содержания текста.

Требования к знаниям, умениям и навыкам

В результате изучения данной дисциплины студенты должны:

иметь представление:

-об особенностях функционирования речевых единиц (эмоционально-экспрессивных и стилистических) в соответствии с условиями общения;

-о языке и речи специалиста, способах невербальной коммуникации;

-о стилях и типах речи / общения в различных сферах профессиональной деятельности;

знать:

-социокультурные условия Казахстана и особенности функционирования русского языка;

-сферы, обстановки, ситуации общения, социальные и статусные роли участников речевой коммуникации;

-языковую систему и стилистические ресурсы на лексико-грамматическом уровне;

-минимум общенаучной книжной лексики и терминов, минимум речевых тем в рамках специальности;

-модели реферирования;

-способы выражения различных смысловых отношений в сверхфразовом единстве, в тексте; - правила построения научного текста;

-технику подготовки устного выступления;

- основные правила речевого поведения в типичных ситуациях общения учебно-профессиональной и официально-деловой сферах.

-речевые особенности делового общения (обращение в официальной обстановке общения, минимум этикетных формул и правил при выражении просьбы, отказа, согласия / несогласия, благодарности, поздравления и др.);

-виды и жанры учебно-научной и служебно-деловой речи;

уметь:

-определять приоритетные коммуникативные интенции и задачи; строить стратегию общения для достижения успешной коммуникации;

-осуществлять отбор лексико-грамматических стилистических единиц в соответствии с экстралингвистическими условиями речевой коммуникации;

-продуцировать (создавать, порождать) и правильно интерпретировать высказывания научного, делового, публицистического стилей на актуальные темы в области профессиональной деятельности;

приобрести практические навыки:

-оперировать языковыми, речевыми и стилистически окрашенными средствами адекватно прагматическим условиям общения;

-вести официальные и полуофициальные служебно-деловые беседы, переговоры в соответствии с правилами русского речевого этикета;

-правильно оформлять учебно-научную работу в рамках профиля специальности и служебно-деловую документацию.

Результаты освоения дисциплины

В результате изучения данного курса студент должен знать:

- модели реферирования;

- способы выражения различных смысловых отношений в сверхфразовом единстве, в тексте;

-правила построения научного текста;

-технику подготовки устного выступления;

-основные правила речевого поведения в типичных ситуациях общения учебно-профессиональной и официально-деловой сферах.

По окончании изучения курса студент должен уметь:

-использовать различные виды чтения текстов научно-профессиональной и коммуникативных сфер;

-извлекать из текста основную и целевую информацию по теме;

производить анализ и компрессию текста по специальности с целью создания вторичного текста различных жанров;

выступать перед аудиторией с сообщением,

аргументировать свою позицию, участвовать в дискуссии.

-обобщать и комбинировать информативный материал с опорой на прочитанный/ прослушанный текст (продуцировать самостоятельное монологическое высказывание по теме; монолог-рассуждение, написание реферата).

По окончании изучения курса студент должен владеть

-технологией построения текста учебно-научного, научного, научно-публицистического характера;

-основными логическими методами расположения информации в устном и письменном текстах;

производить анализ и компрессию текста по специальности с целью создания вторичного текста различных жанров; выступать перед аудиторией с сообщением,

аргументировать свою позицию, участвовать в дискуссии.

Пререквизиты

Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, приобретенные при изучении следующих дисциплин:

1. Русский язык;

2. Введение в специальность.

Постреквизиты

Предметы по специальности « Юриспруденция».

ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:

инструментальные: умение использовать практические навыки в различных видах речевой деятельности на русском языке; способность к восприятию, анализу и обобщению учебно - научной информации, логически и грамматически правильному оформлению высказывания; понимать, анализировать, обобщать и

воспроизводить информацию, содержащуюся в научных текстах по специальности на русском языке, в заданном объеме; аргументировать свою точку зрения; овладеть навыками публичного выступления;

межличностные: способность брать на себя ответственность; стремиться к успеху; развивать лидерские качества; способность самостоятельно принимать решения, выражать свою позицию, креативно мыслить; уметь адаптироваться к меняющимся условиям; готовность исполнять межличностные коммуникации

юристов в заданном объеме (участие в различных правовых беседах, консультирование), участие в коллективном обсуждении проблемы, способность работать в группе и самостоятельно.

системные: способность воспринимать язык как важнейшее средство общения; уметь использовать русский язык в профессиональной деятельности;

ориентироваться в системе понятий и терминов дисциплины; применять теоретические знания русского языка в учебно-профессиональной деятельности;

предметные компетенции: использовать знание структуры русского языка для совершенствования умений во всех видах речевой деятельности с целью формирования профессиональной компетенции; владеть современными информационными системами поиска информации.

2 Тематический план дисциплины

№ п/п	Наименование темы	Контактные часы
Всего	в том числе
практ.	СРСП	СРС
1	2	3	4	5	6
1	Профессиональная деятельность и коммуникация. Сферы профессиональной деятельности. Текст: «Место в жизни»	6	3	1	2
2	Профессионализмы, профессиональная речь специалиста. Текст: « Мы – будущие юристы»	6	3	1	2
3	Научная речь как составляющая профессиональной культуры. Текст: « Работа над языком и стилем».	6	3	1	2
4	Лексические особенности НТ. Прагматика НТ. Стили общения.	6	3	1	2
5	Общеупотребительная, общенаучная лексика. Минимум микротем в рамках речевой темы «История ораторского искусства».	6	3	1	2
6	Терминологический минимум в рамках речевой темы «Истоки идеи правового государств».	6	3	1	2
7	Логическая схема текста. Терминологический минимум в рамках речевой темы «Конституционные права и обязанности граждан».	6	3	1	2
8	Виды информации. Терминологический минимум в рамках речевой темы «Право на образование». Образование в РК и за рубежом.	6	3	1	2
9	Минимум микротем в рамках темы «Дети и их права»	6	3	1	2
10	Способы развития информации в тексте. Терминологический минимум в рамках темы «Юридическая терминология»	6	3	1	2
11	Тезирование НТ. Терминологический минимум в рамках темы «Функции МВД».	6	3	1	2
12	Официально-деловой стиль. Основные жанры документации. Типы служебных документов. Официальные письма.	6	3	1	2
13	Речевая культура делового человека. Терминологический минимум в рамках речевой темы « Культура речи».	6	3	1	2
14	Речевое общение и судебная этика. ТМ в рамках речевой темы: « Судебная аудитория и общение с ней».	6	3	1	2
15	Синтаксические конструкции В НТ. Бизнес и право. Финансовое право.	6	3	1	2
ИТОГО: 90	45	15	30

3 Содержание дисциплины

Тема 1. Профессиональная деятельность и коммуникация специалиста.. Сферы профессиональной деятельности.

Сферы профессиональной деятельности - государственные органы, учреждения и организации всех форм собственности, органы управления государственного регулирования бизнеса в звеньях рыночной инфраструктуры

Тема 2. Профессионализмы, профессиональная речь специалистов в области юриспруденции.

Тема 3. Научная речь как составляющая профессиональной культуры. Работа с текстами по специальности: комментированное чтение, терминологический комментарий текста, стилистический анализ текста, комплексный анализ текста, орфографический и пунктуационный анализ текста, критический анализ литературных источников (книг, статей, произведений). Составление высказываний-текстов научных жанров в рамках будущей профессиональной деятельности (сообщение, доклад, рецензия, отзыв, аннотация, статья, эссе, реферат, научный проект, курсовая работа, дипломный проект, отчет в научном и публицистическом стилях, резюме и др.)

Тема 4. Лексические особенности НТ. Стили общения. Прагматика НТ.

Прагматические единицы языкового уровня – слово, язык, предложение, текст. Слова с эмоционально-экспрессивной и стилистической окраской. Тексты

научного, официально-делового, публицистического стилей. Прагматические единицы речевого уровня – слово, речь, высказывание, дискурс. Стили общения – официальный, полуофициальный, неофициальный. Коммуникативные ситуации (судебная речь, речь защитника).

Тема 5. Общеупотребительная, общенаучная лексика. Терминологический минимум в рамках речевой темы «История ораторского искусства».

Общественное явление, ораторская речь, ораторское выступление, убедительная речь, деятель, эстетическое наслаждение, аргументированная речь.

Тема 6. Терминологический минимум в рамках речевой темы «Истоки идеи правового государства».

Тема 7. Логическая схема текста. Терминологический минимум в рамках речевой темы «Конституционные обязанности граждан». Тема 8. Виды информации. Терминологический минимум в рамках речевой темы «Право на образование».

Тема 9. Минимум микротем в рамках темы «Дети и их права».

Тема 10. Способы развития информации в тексте. Терминологический минимум в рамках речевой темы в рамках темы «Юридическая терминология ».

Тема 11. Тезирование НТ. Терминологический минимум в рамках темы «Функции МВД».

Тема 12. Официально-деловой стиль. Основные жанры документации.

Типы служебных документов. Официальные письма. Основные виды юридической корреспонденции – юридический запрос, ответ на запрос, ходатайство, исковое заявление, письмо-претензия (рекламация), ответ на рекламацию. Язык и стиль документов – языковые формулы, речевой этикет в документе.

Тема 13. Речевая культура делового человека. Терминологический минимум в рамках речевой темы « Культура речи». Особенности речи и культура речи специалиста. Специфика дресс-кода.

Тема 14. Речевое общение и судебная этика. Культура речи и этика специалиста. ТМ в рамках темы « Судебная аудитория и общение с ней».

Тема 15. Синтаксические конструкции, характерные для научного стиля речи. Мир бизнеса: плюсы и минусы. Бизнес и право. Финансовое право.

Физическое и юридическое лицо. Финансовые нарушения. Налоговое законодательство.

Перечень видов самостоятельной работы студентов

В ходе освоения дисциплины, в соответствии с тематическим планом и календарным графиком контрольных мероприятий, студентам предстоит выполнить следующую внеаудиторную работу:

– подготовка к практическим занятиям;

– изучение дополнительного материала;

– выполнение индивидуального задания;

– подготовка к контрольным мероприятиям.

4 Тематика практических занятий

Тема 1. Профессиональная деятельность и коммуникация специалиста.. Сферы профессиональной деятельности.

Вопросы к рассмотрению:

Профессии, которые мы выбираем Сферы профессиональной деятельности - государственные органы, учреждения и организации всех форм собственности, органы управления государственного регулирования бизнеса в звеньях рыночной инфраструктуры Рыночные отношения и самореализация

Тема 2. Профессионализмы, профессиональная речь специалистов в области юриспруденции.

Вопросы к рассмотрению:

Терминология Профессиональные слова в юриспруденции Особенности речи юриста

Вопросы к рассмотрению

1. Особенности научного стиля

2. Профессиональная культура специалиста

3. Использование специальной лексики

Тема 4. Лексические особенности НТ. Стили общения. Прагматика НТ.

Вопросы к рассмотрению

Основные признаки текста Основные пласты лексики НТ Единицы языкового уровня

Вопросы к рассмотрению

Терминологическая лексика русского языка Узкоспециальная лексика Терминологическая фразеология

Тема 6. Терминологический минимум в рамках речевой темы «Истоки идеи правового государства».

Вопросы к рассмотрению

Понятие права Правовое государство История зарождения права

Тема 7. Логическая схема текста. Терминологический минимум в рамках речевой темы «Конституционные обязанности граждан».

Вопросы к рассмотрению

Основные признаки текста. Структура и смысл научного текста

3. Логическая схема текста

Тема 8. Виды информации. Терминологический минимум в рамках речевой темы «Право на образование».

Вопросы к рассмотрению

Компоненты высказывания Данная и новая информация Тема-рематическая последовательность

Тема 9. Минимум микротем в рамках темы «Дети и их права».

Вопросы к рассмотрению

Единицы текста Микротема Членимость текста

Вопросы к рассмотрению

Информация в тексте Виды связи информации в тексте Языковые средства связи

Тема 11. Тезирование НТ. Терминологический минимум в рамках темы «Функции МВД».

Вопросы к рассмотрению

Тезис. Виды тезисов Тезирование текста План и тезис

Тема 12. Официально-деловой стиль. Основные жанры документации.

Вопросы к рассмотрению

Особенности ОДС Разновидности ОДС Основные жанры документации

Вопросы к рассмотрению

Коммуникативные качества речи Языковая компетентность личности Культура речи

Вопросы к рассмотрению

Речевое поведение в профессиональной сфере Судебная этика и речь Этика специалиста

Физическое и юридическое лицо. Финансовые нарушения. Налоговое законодательство.

Вопросы к рассмотрению

Синтаксис научного стиля речи Знаем ли мы свои права? Сложные конструкции НТ.

5 Темы, вопросы и задания по выполнению СРС

В практическом курсе русского языка под самостоятельной работой студентов понимается работа, выполняемая ими без непосредственного контакта с преподавателем опосредованно через специальные учебные материалы. СРС осуществляется как во внеаудиторное время (дома), так и на аудиторных занятиях, в письменной или устной форме. Приводятся внеаудиторные задания по СРС. Развернутые методические рекомендации изложены в учебном пособии и методических материалах кафедры.

№	Содержание заданий	Формы контроля	Литература для подготовки	Время проведения	Макс балл
1	Главные сферы деятельности юриста. Работа с текстом « Место в жизни».	Круглый стол	Карымсакова по русскому языку для студентов-юристов. Алматы,2006	1	100
2	Профессиональная речь специалиста. Использование профессиональной лексики. Работа с текстом « Публичное выступление».	Ответы на вопросы, письменные задания, пересказ	Ивакина речь юриста. М.,1997	2	100
3	Научная речь и средства её выражения. Сформировать навыки в определении типа информации и построении самостоятельного высказывания данного типа. Синтаксические конструкции, хар-ные для научного стиля речи.	Работа с синтаксическими конструкциями, характерными для научной речи. Выделить 18 видов конструкций; использовать при составлении предложений.	Основы научной речи: Учебное пособие для студентов нефилологических специальностей высших учебных заведений/ и др.-СПб,2003	3	100
4	Лексические особенности НТ. Стили общения. Общенаучные и узкоспециальные термины.	Ответы на вопросы, письменные задания, пересказ	Зуева пособие по развитию навыков научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х частях. Основной курс.- Алматы, 2009.	4	100
5	Устная научная речь. Дискуссия: структура и содержание судебной речи. Познакомить со структурой судебной. Работа с текстом « Культура и выразительность судебной речи».	Прочитать и проанализировать текст по схеме: 1.Структура судебной речи. 2.Содержа-ние судебной речи.	Загорский речь.-М..1984 «Русский язык для студентов-юристов».-Алматы.2007.	5	100
6	ТМ. Работа с текстом «Выдающиеся юристы Древней Греции, России и Казахстана»	Составить реферат. Ответить на вопросы, выполнить письменные задания.	Козаржевский ораторское искусство.-М.,1980 «Русский язык для студентов-юристов».-Алматы.2007.	6	100
7	Логическая схема НТ. Структурно-смысловой анализ текста. Работа с текстом «Сорные мысли».	Ответы на вопросы, письменные задания, пересказ	Головин культуры речи.- М.,1980	7	100
8	Виды информации. Работа с текстом « Законы РК».	Используя конспект раздела « Принцип единства прав и обязанностей», начертите схему прав, свобод и обязанностей граждан Казахстана.	Республиканское законодательство. Сборник Законов РК.	8	100
9	Работа с текстом «Кот-ворюга». Практикум по пунктуации.	Ответы на вопросы, письменные задания, пересказ	Введенская язык: культура речи, текст, стили речи.-М.,2005	9	100
10	Способы развития информации в тексте. Формирование навыков публичного выступления. « Знаем ли мы свои права?»	Дискуссия. Ответы на вопросы, письменные задания.	Ножин устного выступления.- М., 1989	10	100
11	Тезирование НТ. Кодекс РК. Уголовный Кодекс РК. Гражданский Кодекс РК. Работа с текстом « Виды преступлений».	Дискуссия: « Почему человек совершает правонарушения?» Причины, мотивы, последствия.	Законодательство РК. Сборник Законов РК.	11	100
12	Официально-деловой стиль. Работа с текстом «Типы служебных документов»	Составить 2-3 юр. документа	Введенская язык: культура речи, текст, стили речи.-М.,2005 Нотариат в Республике Казахстан: [Учеб. пособие] .- Костанай: Б. и., 1998.	12	100
13	Речевая культураРеферирование научного текста. Работа с текстом «Чистота слога».	Круглый стол « Как и почему мы так говорим?»	Культура речи –культура поведения.-Л.,1988	13	100
14	Особенности деловой речи. Культура речи и этика специалиста. Выражения речевого этикета. Текст « Слова-паразиты».	Круглый стол	Головин культуры речи.- М.,1980 Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских отделений университета /под редакцией , –Алматы, 2008.	14	100
15	Синтаксические конструкции НС. Мир бизнеса: плюсы и минусы. Бизнес в рамках и вне закона. Рубежный контроль	Эссе	Арсентьев . Адвокат в уголовном и гражданском процессах. М., 1998 Барщевский -адвокатура в США и Германии: Учебное пособие.- М.: Белые паруса, 1995	15	100

Перечень основной и дополнительной литературы:

Основная литература:

1. Карымсакова по русскому языку для студентов-юристов.-Алматы, 2006.

2. Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских отделений университета. (Под редакцией , ) - Алматы, 1999., 2008 .(библиотека КазНУ, аб.2, ГУК-1, 1 этаж).

3. и др. Русский язык: справочник для учащихся. М, 1984(и др. издания).

4. Минбаева язык для студентов-юристов.-Алматы.2007.

Дополнительная литература:

1. Ивакина речь юриста. М., 1997.

2. Ивакина судебной речи. М., 1995.

3. Основы научной речи: Учебное пособие для студентов нефилологических

специальностей высших учебных заведений/ и др.; Под ред. , .- СПб, 2003.

4. Баранова язык в учебно-профессиональной сфере: юридический профиль. Учебное пособие.- Из-во РУДН, 2000.

5. Гиздатов письменной речи юриста. – Алматы, 2004.

Рабочая программа по дисциплине «Профессиональный русский язык»

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы