педагог-организатор
ГОУ СПО «Кировский медицинский колледж»
«ОГОНЁК» как средство общения в качестве фактора воспитания студентов
Единственная настоящая роскошь-
Это роскошь человеческого общения.
Антуан де Сент-Экзюпери
Часто наши неудачи, непонимание других и другими – от неумения общаться. Человек - существо общественное, и общение для него является важной частью. По последним данным, еще задолго до рождения у младенца развиваются реакции формы поведения, в которых проявляется настроенность на общение.
От общения зависят наши успехи, настроение, удачи. Общение способно стать источником проблем, стеной, разделяющей людей, или, наоборот, величайшей радостью, стимулом к добрым делам. От чего же оно зависит? Обычно мы взаимодействуем с другими людьми безотчетно, как дышим, только оскорбленные задаемся вопросами: «с кем я общался?», «почему это произошло со мной?»
Что же такое грамотное общение? Что необходимо знать и уметь каждому человеку, чтобы контакты с окружающими людьми были успешными и продуктивными?
Общение всегда строится как «игра по определенным правилам». Любое взаимодействие регулируется определенными нормами, принятыми в обществе. Но главным остается одно: общение должно сближать людей, улучшать их взаимодействия, а не разъединять их.
Как организовать грамотное общение со студентами? В этом поможет грамотная организация досуговой деятельности - (ОДД).
Досуг – удовлетворение личных интересов студентов.
Деятельность – процесс активного взаимодействия субъекта с объективной действительностью, живое взаимодействие с окружающим миром, разнообразные отношения с окружающими людьми, познание себя, развитие, способность добиваться определенных жизненных целей.
Цель ОДД – создание условий для развития личности студента.
Задачи ОДД:
- Сплочение коллектива; Формирование благоприятной эмоциональной атмосферы, включение в разнообразные виды социальной деятельности; Развитие специальных умений (организаторских, творческих, коммуникативных, исполнительских и т. д.); Формирование Личности интересной и неординарной; Формирование культуры общения, адекватной самооценки, определение своих недостатков и достоинств, умение слушать и слышать себя и других.
Примером является «ОГОНЁК» - как средство общения в качестве фактора воспитания.
Алгоритм проведения «Огонька»
- Вступительное слово ведущего для формирования эмоционально-положительного отношения к предстоящему разговору; Расположение аудитории по «кругу».
Вступительное слово ведущего:
Почему круг?
КРУГ – это плечо друга, глаза друга;
- Здесь все равны, все безопасны, все открыты для общения, каждый может говорить, что думает, без стеснения и опаски, искренне и без фальши; Здесь все активны, здесь никто «не отсиживается» в сторонке, никто не имеет права на молчание, обиды, выяснение отношений; Всё, что происходит в КРУГЕ, происходит «здесь и сейчас» (всё, что произносится – переживается в данный момент, ничего не выносится за пределы «круга», не обсуждается завтра, не разбирается и не переходит в личные обиды. Каждый готов пойти на риск, чтобы лучше познать себя, других, свободное выражение своих чувств, возникающих под влиянием происходящего. Полное доверие теплота, доброжелательность, умение говорить о своих конкретных переживаниях, мнениях, действиях). Только здесь. Только сейчас, когда есть плечо и глаза друга. Каждый имеет право выбора. Если кто-то не согласен с условиями КРУГА, может покинуть его прямо сейчас. Оставшись здесь, каждый остается до тех пор, пока это не будут готовы сделать остальные участники. «ОГОНЁК». Название символично и значимо.
Огонь – это очаг тепла, уюта. У огня собираются друзья, греются путники.
Огонь собирает отрицательную энергию, расслабляет, завораживает…
Ритуал зажжения огня
Сегодня мы доверяем зажечь наш огонёк (обсуждаем, кто это может быть: классный руководитель на правах ведущего, староста, кто-то из студентов-лидеров, тот, у кого день рождения… - варианты зависят от темы обсуждения).
Мы собрались у огня. Мы видим его. Но это не просто красивое зрелище. Давайте возьмемся за руки и передадим искру тепла каждому из нас по кругу, чтобы круг замкнулся, чтобы каждый из вас смог получить искру тепла и огня от друга, чтобы между нами установилась невидимая, но прочная связь, поэтому до
окончания нашего «Огонька» мы не будем размыкать руки…
Принцип «Огонька»
Получение информации (обратной связи) от студентов, анализ этой информации.
Успех «Огонька» зависит от ряда условий, главный из которых – закрытое от посторонних пространство.
Изначально данная форма использовалась педагогами Всероссийского детского лагеря «Орленок» в рамках КТД.
Смысловые моменты «Огонька»
- Коллективные переживания; Специфика организации (вечер, расположение участников по кругу, ограниченность пространства, живой огонек в центре, что создает атмосферу уюта, доверия и открытости); Диалог общения - студент выступает как личность, обладающая собственными взглядами, убеждениями, нормами, ценностями;
- Предмет обсуждения – поступки, чувства, мысли участников; Атмосфера доверия – желание разобраться в себе, окружающих, ситуации.
Основы общения
- Безусловное принятие каждого студента, его сильных и слабых сторон; Беспристрастность в оценке поступков студента; Терпимость и терпение в достижении результативности педагогического воздействия;
- Диалогичность и открытость в общении со студентами; Отсутствие страха у педагога признать свою неправоту; Использование чувства юмора как неотъемлемого методического средства в работе со студентами; Умение управлять своим настроением, не поддаваться влиянию предвзятого
мнения;
Темы «Огонька
«Расскажи мне о себе»
Цель - первое знакомство с группой.
Участники круга передают друг другу клубок ниток, рассказывая о себе. При этом нитка закрепляется на пальце каждого из присутствующих. В конце разговора получается паутина из ниток, разорвать которую невозможно.
Можно предложить участникам подумать – что означает эта паутина (когда мы все вместе, нас невозможно сломить, мы в едином коллективе, наша дружба крепнет, в одиночку справиться с проблемой сложно, важно быть вместе и т. д)
«Чёрт и ангел»
Цель – рассказать участникам группы о своих положительных и отрицательных качествах.
Зачитывается письмо:
Привет, моя подружка!
На самом деле, я никогда тебе не писала, хотя общаемся мы тобой довольно часто. Сейчас я решила написать тебе то, что на слова сказать бывает очень трудно. У каждого в жизни бывает близкий человек, хотя, ближе самих себя у нас никого нет. Когда тебе грустно или ты не можешь заснуть, ты обращаешься к своим мыслям, ведь не всегда рядом бывает тот, кто тебя выслушает и поможет.
Но каким бы ни был твой лучший друг, иногда остается некоторое недопонимание. А с тобой все намного проще – без секретов и загадок, непонятных другим. Главное – понять себя и осознать, что те не враг себе. Мы с тобой друзья, и спорить нам ни к чему, хотя ты любишь сомневаться и спорить.
Давай не будем ссориться, ведь мы половинки единого целого. В каждом есть ЧЁРТ и АНГЕЛ. Ангел – ты, ты права чаще, чем я. Но и я не всю жизнь ошибаюсь. Давай остановим эту перепалку. Мы обязательно поймем друг друга. Жду твоего ответа.
С любовью. Твой чёртик.
Каждый участник говорит о себе « Я – ангел » и « Я - чёртик ».
или « Ты – ангел » и « Ты – чёртик ».
« У меня проблема»
Цель – помочь участнику разобраться в проблеме или теме разговора.
Для «Огонька» необходима маленькая подушка (можно игольницу).
Каждый человек иногда испытывает сложные моменты жизни.
Иногда ими хочется поделиться с кем-то. Иногда хочется «поплакаться».
Лучше это сделать своей подружке. А это только твоя подушка. Сегодня
она сумеет помочь нам справиться с проблемой, которая есть у каждого
из нас.
Любой желающий рассказывает о своей проблеме, остальные
высказывают предложения с выходом из ситуации.
Вывод: проблемы могут быть не такими большими, как вам кажется, иногда совсем не проблемами, важно только суметь разобраться в них, тогда жизнь наполнится красками и приобретет смысл.
Не забываем сказать спасибо всем, кто помог справиться с вашей проблемой.
Вместо подушки может быть другой предмет (например, роза. Тогда тема разговора будет другая - «Поговорим о любви», и т. д.)
«Иностранное имя»
Цель: самораскрытие, принятие себя
Перед студентами ставится задача: выбрать себе иностранное имя и заявить
присутствующим от этого имени.
Выполнение задания.
Высказывание каждого участника о своих ощущениях, выборе имени.
Обсуждаемые вопросы:
Случаен ли выбор тех имен, которые мы (или нам) присваивают? Какую роль в жизни человека играет его имя? Не испытывает ли кто-нибудь из Вас дискомфорт от своего имени? Принимаете ли Вы свое имя?
«Шипы и розы»
Цель: учимся жить в любви и гармонии
Цветок… Красивый, нежный, но так легко уколоться. Так и в жизни. Иногда мы сталкиваемся с тем, чего меньше всего ожидаем, от чего становится не по себе. И вопросы, вопросы, вопросы. Как взять эту красоту и не уколоться, как жить в гармонии и не испытывать предательства, боли, лжи, лицемерия. Давайте попытаемся разобраться с ситуацией вместе.
«Доска почета»
Цель: выявить лидеров или тех участников группы, которые оставили
позитивный след в жизни данного коллектива.
Участникам предлагается нарисовать портрет или дружеский шарж на тех людей, которые достойны быть лидером (старостой). Затем портреты вывешиваются и аргументируются.
Завершение «Огонька»
…вот и догорает сегодняшний «Огонёк». Но не погасла искорка, которую каждый из вас передал другому, каждый из нас получил тепло друга. А то, что мы услышали здесь - случилось именно здесь, и за пределами круга мы сегодняшнюю тему больше не обсуждаем.
- Задаем вопрос - кто затушит сегодняшний «Огонек»?
- Заключение.
…сейчас погаснет наш «Огонёк», но в мы сумеем зажечь его в следующий раз. Это будет другая история. Спасибо всем за вашу искренность и теплоту души, вашу помощь, ваши советы.
- Тушим «Огонёк», размыкаем руки, благодарим друг друга.
Когда процесс доставляет удовольствие,
результат превосходит ожидания…
