Рабочая программа 2 вида

Станица Костромская

Мостовский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа №12 станицы Костромской

муниципального образования Мостовский район

       УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №__

от  «__»_____________2013  года

Председатель педсовета

  _____________ 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА 2 вида

По  информатике и ИКТ

Ступень обучения (класс)  9

Количество часов  68 ч.  Уровень базовый

Составитель 

Программа разработана на основе примерной программы  по информатике и информационным технологиям, авторской программы (базовый курс «Информатика и ИКТ» в 7-9 кл.), 2010 г.

Пояснительная записка

Программа разработана на основе примерной программы  по информатике и информационным технологиям, авторской программы (базовый курс «Информатика и ИКТ» в 7-9 кл.), 2010 г.

       Базовый учебный план школы предусматривает проведение информатики и ИКТ в 9 классе 2 часа в неделю, т. е. 68 часов в год. Это является причиной составления рабочей программы 2 вида.

Цели:

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ; воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации; выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Приоритетными объектами изучения выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия условий перехода от информационных процессов к информационным технологиям (построения алгоритмов, осуществления информационных процессов, возможности представления любой информации в двоичном виде и т. д.). Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов, формирования межпредметных, общеучебных умений. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения материала выстроена таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач (этим объясняется выведение на первый план изучения технологии обработки текста). С первых разделов курса начинает отрабатываться телекоммуникационные  технологии и технологии коллективной и индивидуальной проектной деятельности с применением ИКТ. Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется в комбинации «безмашинных» и «электронных» сред. Так, например, понятие информация вводится относительно к текстовой среде, а затем получает подкрепление в практической работе по записи изображения и звука. Вслед за этим идут практические вопросы обработки информации на компьютере, обогащаются представления учащихся о различных видах информационных объектов. При этом понятие информационного объекта используется как обобщающее для различных видов объектов, с которыми приходится иметь дело учащемуся: текстом, звуком, изображением и т. д.

Таблица тематического распределения часов

№ п/п	Тема	Количество часов
Авторская программа	Рабочая программа
1	Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование	14	24
2	Моделирование и формализация	4	12
3	Коммуникационные технологии	13	28
4	Повторение, резерв	4	4
ИТОГО	35	68

2. Содержание обучения

Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование – 24 ч

Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Исполнители алгоритмов, система команд исполнителя. Способы записей алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов. Объектно-ориентированное программирование. Графический интерфейс: форма и управляющие элементы. Событийные процедуры. Тип, имя и значение переменной. Присваивание. Основные алгоритмические структуры. И их кодирование на языке программирования. Графические возможности языка программирования.

Моделирование и формализация – 12 ч

Моделирование как метод познания. Модели материальные и модели информационные. Системный подход к окружающему миру. Объект и его свойства. Система как целостная совокупность объектов (элементов). Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование компьютерных моделей из различных предметных областей. Геоинформационные модели.  Информационные модели систем управления. Обратная связь.

Коммуникационные технологии – 28 ч

Передача информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.  Локальные и глобальные компьютерные сети. Защита информации от несанкционированного доступа.  Адресация в Интернете (IP-адреса и доменная система имен). Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: электронная почта, Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.  Поиск информации в компьютерных сетях.  Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Форматирование текста. Вставка графики и звука. Гиперссылки.

Повторение – 4 ч

Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного визуального программирования. Коммуникационные технологии.

Компьютерный практикум – 19 ч

Практическая работа №15. Проект «Форма и размещение на ней управляющих элементов». Практическая работа № 16. Проект «Линейный алгоритм. Тип, имя и значение переменных». Практическая работа №17. Проект «Ветвление, проверка знаний». Практическая работа № 18. Проект «Выбор. Выставление оценки». Практическая работа № 19. Проект «Цикл. Коды символов». Практическая работа № 20. Проект «Графический редактор». Практическая работа № 24. Построение и исследование компьютерной модели системы управления. Практическая работа № 23. Построение и исследование геоинформационной модели. Практическая работа № 21. Приближенное решение уравнений с использованием компьютерных моделей на языке программирования и в электронных таблицах. Практическая работа № 22. Исследование движения тела с использованием компьютерных моделей на языке программирования и в электронных таблицах. Практическая работа № 25. Предоставление доступа к дискам локального компьютера, подключение к локальной сети. Практическая работа № 26. Настройка подключения к Интернету. Практическая работа № 27. «География» Интернета. Практическая работа № 33. Разработка простого Web-сайта. Практическая работа № 32. Поиск информации в Интернете. Практическая работа № 28. Путешествия по Всемирной паутине. Практическая работа № 29. Работа с электронной Web-почтой. Практическая работа № 30. Загрузка файлов с серверов файловых архивов. Практическая работа № 31. Общение в локальной и глобальной сетях.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен:

знать/понимать:

виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации; единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации; основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма; программный принцип работы компьютера; назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы; оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности; оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации; создавать информационные объекты, в том числе: структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения; создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому; создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений; создавать записи в базе данных; создавать презентации на основе шаблонов; искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам; пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем); проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов; создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы; организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов; передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

4. Список рекомендуемой учебно-методической литературы

Угринович и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ, 2010. Угринович курса «Информатика и ИКТ». Методическое пособие для учителей.

       

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания МО учителей естественнонаучного цикла от «__»________ №__ Руководитель МО: _____________

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УР _____________   «______»  __________ 2013г.

№ п/п	Кол-во часов	Дата	Тема урока	Использование учебного и учебно-наглядного оборудования	Примечания
24 ч	Тема № 1. Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного визуального программирования.
1	1	Понятие алгоритма, свойства алгоритмов.	Плакат «Алгоритм подготовки текстового документа»
2	1	Исполнители алгоритмов, система команд исполнителя.
3	2	Способы записей алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов.	Мультимедиа
4	1	Объектно - ориентированное программирование.	Мультимедиа, учебник
5	2	Графический интерфейс: форма и управляющие элементы. Событийные процедуры.
6	2	Тип, имя и значение переменной. Присваивание.	Мультимедиа, учебник
7	2	Основные алгоритмические структуры (линейная, ветвление, выбор, цикл) и  их кодирование на языке программирования.	Мультимедиа
8	2	Графические возможности языка программирования.	Плакат «Линейный алгоритм»
9	2	Практическая работа №15. Проект «Форма и размещение на ней управляющих элементов»	Плакат «Разветвляющийся алгоритм»
10	2	Практическая работа № 16. Проект «Линейный алгоритм. Тип, имя и значение переменных».	Мультимедиа
11	2	Практическая работа №17. Проект «Ветвление, проверка знаний».	Мультимедиа
12	2	Практическая работа № 18. Проект «Выбор. Выставление оценки».	Мультимедиа, карточки с заданием
13	1	Практическая работа № 19. Проект «Цикл. Коды символов».	Карточки с кодами символов
14	1	Практическая работа № 20. Проект «Графический редактор».	Мультимедиа
1	Зачетное занятие по теме «Программирование».	Индивидуальные задания
12 ч	Тема №2. Формализация и моделирование.
15	1	Моделирование как метод познания. Модели материальные и модели информационные.	Мультимедиа
16	1	Системный подход к окружающему миру. Объект и его свойства. Система как целостная совокупность объектов (элементов).	Учебник
17	2	Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.	Плакат «Этапы моделирования»
18	2	Построение и исследование компьютерных моделей из различных предметных областей.	Мультимедиа
19	1	Практическая работа № 21. Приближенное решение уравнений с использованием компьютерных моделей на языке программирования и в электронных таблицах.	Мультимедиа
20	1	Практическая работа № 22. Исследование движения тела с использованием компьютерных моделей на языке программирования и в электронных таблицах.	Мультимедиа, учебник
21	1	Геоинформационные модели. Практическая работа № 23. Построение и исследование геоинформационной модели.	Мультимедиа
22	1	Информационные модели систем управления. Обратная связь.	Мультимедиа
23	1	Практическая работа № 24. Построение и исследование компьютерной модели системы управления.	Мультимедиа
24	1	Зачетное занятие по теме «Моделирование и формализация».	Практические задания
28 ч	Тема № 3. Коммуникационные технологии.
25	1	Передача информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.	Мультимедиа
26	2	Локальные и глобальные компьютерные сети. Защита информации от несанкционированного доступа.	Мультимедиа
27	2	Практическая работа № 25. Предоставление доступа к дискам локального компьютера, подключение к локальной сети.	Мультимедиа, модем
28	2	Адресация в Интернете (IP-адреса и доменная система имен). Практическая работа № 26. Настройка подключения к Интернету.	Мультимедиа, работа в Интернете
29	2	Практическая работа № 27. «География» Интернета.	Мультимедиа
30	2	Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: электронная почта, Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.	Мультимедиа. Работа в Интернете
31	2	Практическая работа № 28. Путешествия по Всемирной паутине.
32	2	Практическая работа № 29. Работа с электронной Web-почтой.	Работа с электронной почтой
33	2	Практическая работа № 30. Загрузка файлов с серверов файловых архивов.	Мультимедиа
34	2	Практическая работа № 31. Общение в локальной и глобальной сетях.	Мультимедиа
35	2	Поиск информации в компьютерных сетях.
36	2	Практическая работа № 32. Поиск информации в Интернете.	Работа в Интернете
37	2	Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Форматирование текста. Вставка графики и звука. Гиперссылки.	Мультимедиа
38	2	Практическая работа № 33. Разработка простого Web-сайта.	Мультимедиа
39	1	Зачетное занятие по теме «Коммуникационные технологии».	Тестовые задания, работа в Интернете
4 ч	Повторение.
40	2	Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного визуального программирования.	Плакаты по теме «Алгоритм»
41	2	Коммуникационные технологии.	Тестовые задания

Зачетных занятий – 3

Практических работ - 19