Олимпиада по русскому языку.

9 класс. 2014-2015 учебный год.

Фонетика. Орфоэпия
Укажите неверное утверждение: словарный запас языка изучается в разделе «Лексика» части речи изучаются в разделе «Морфология» звуки речи изучаются в разделе «Морфемика» правила произношения и ударения даются в разделе «Орфоэпия» В каком слове количество букв и звуков совпадает? ёрзать ямщик синеет ёршик В каком слове или сочетании НЕТ звука [ы]? сверхинтересный цикорий чиркнуть к итогам Укажите слово, в котором выделенная буква неверно обозначает ударный звук: жалюзИ жАлюзи звонИт газопровОд
Лексика. Морфемика. Словообразование
Укажите ряд омонимов: (родниковый) ключ – ключ (от замка) разговорчивый – молчаливый смеяться – хохотать плакать – хныкать В каком предложении вместо слова БАРСКИЙ нужно употребить слово БАРСТВЕННЫЙ? Собирая БАРСКУЮ ягоду, крепостные женщины пели БАРСКАЯ осанка и походка Лигова невольно привлекали внимание Крестьянские ребятишки старались избегать игр с БАРСКИМ сыном БАРСКАЯ усадьба находилась недалеко от леса Укажите предложение, в котором нет фразеологизма: Вот ты держишь экзамены и будешь вольный казак. Слово – серебро, молчание – золото. Это было, когда он ещё под стол пешком ходил. Бригада работала засучив рукава. Какое слово образовано  приставочно-суффиксальным способом? беспорядок безработица закавказский приусадебный Укажите способ образования существительного ТИШЬ: приставочный суффиксальный приставочно-суффиксальный бессуффиксальный
Морфология. Синтаксис
Укажите, какой частью речи является выделенное слово в предложении

Трудящиеся вышли на демонстрацию.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
существительное прилагательное наречие деепричастие Укажите, какой частью речи является выделенное слово в предложении

Женщины, трудящиеся на заводе, получают бесплатные путёвки для детей.

существительное прилагательное наречие причастие Укажите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ: интересная книга очень красиво читающий мальчик маленький домик Укажите предложение с простым глагольным сказуемым: Множество звуков вливается в ночной птичий хор. Я уже начинал беспокоиться. Я готов с вами согласиться. Он рад был бы уйти.
Орфография. Пунктуация. Сложное предложение
В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная в корне? отм..рить, подр..внять, пол..скать (бельё) м..кать перо в чернила, м..лостивый, к..ренья з..ря, к..са, вык..сить пл..вец, зан..мать, соб..рать В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? Умей жить и тогда, когда жить становится (не)выносимо. (Не)долго светило солнце. Мы приближались к тому месту, где (не)сколько человек готовились к прыжку. Скамейка была (не)крашена. В каком(-их) предложении(-ях) в выделенном слове пишется НН? Когда погода была безветре..а, смотритель разрешал подниматься на маяк. Начальник сворачивал папиросу из кроше..ого табака, садился и закуривал. Иногда он надевал форме..ую бескозырку и шёл к морю. Жил он недалеко от нас в соседнем колхозе «Труже..ик моря». А Б, В Б, В, Г А, В Укажите предложение с орфографической ошибкой: Дискуссия шла в продолжение часа. В продолжении сериала мы узнали дальнейшую судьбу героев. В течении реки наблюдались пороги. В течении дня шёл дождь. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые.

Ребята (1) видно (2) хорошо подготовились к выступлению.

С крыши нашего дома (3) видно (4) полгорода.

1,2,3,4 3,4 1,3 1,2 Укажите предложение с пунктуационной ошибкой: Осветив черепицу на крыше, и, согрев древесину сосны, поднимается выше и выше запоздалое солнце весны. Оглушённый тяжким гулом, Тёркин никнет головой. Горлинки, ворковавшие обычно в густоте лозин, пропали, улетели вслед за уходящим летним теплом. Встречая весну на утренней заре, залезали на деревья, крыши домов, взбирались на пригорки. Укажите верное утверждение: Сложносочинённым называется такое сложное предложение, предикативные части которого связаны между собой сочинительными союзами. Сложносочинённым называется такое сложное предложение, предикативные части которого связаны между собой интонацией и сочинительными союзами. Сложносочинённым называется такое сложное предложение, предикативные части которого связаны между собой интонацией и союзными словами. Укажите неверное утверждение: Дополнительным средством связи в сложносочинённом предложении может быть общий член для частей предложения. Грамматические и интонационно-смысловые особенности сложносочинённого предложения передаются на письме с помощью знаков препинания. Между частями сложносочинённого предложения может ставиться тире. Сложносочинённые предложения с соединительными союзами имеют значение противопоставления. Укажите вариант ответа, в котором указаны сложносочинённые предложения. (Знаки препинания не расставлены) Наступили холода и мы переехали в зимний дом. Рано утром выпал первый снег и покрыл дорожки в саду. Пошли в лес и набрали полную корзину грибов. Похолодало и выпал снег. А, Б Б, В А, Г А, В Укажите сложноподчинённое предложение: На грядках растаял снег и появились первые росточки. Левитан писал картины так, чтобы был ощутим воздух. Взошло солнце, но земля ещё не прогрелась. Его поражала световая дымка, придававшая громаде собора невесомость. Укажите неверное утверждение: Сложноподчинённое предложение состоит из частей, представляющих собой тесное смысловое и грамматическое единство. Части сложноподчинённого предложения соединены при помощи подчинительных союзов или союзных слов. Придаточная часть сложноподчинённого предложения может стоять после главной части, перед ней или в середине её. Подчинительные союзы находятся в придаточной части и являются членами предложения. Укажите верное утверждение

По значению и строению сложноподчинённые предложения делятся на следующие основные группы:

определительные, изъяснительные, обстоятельственные определительные, пояснительные, изъяснительные обстоятельственные, подчинительные, изъяснительные изъяснительные, дополнительные, обстоятельственные Укажите предложение с пунктуационной ошибкой: Вернувшись домой, когда уже смеркалось, мы застали дома только одного Николая. С каждым может случиться, что жил с человеком, глядел на него, а не видел. Небо на востоке слало светлеть, по мере того как над горизонтом поднималось багровое солнце. Я взбежал по маленькой лестнице, которая вела в светлицу.
Стили речи. Типы речи Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в данном отрывке? повествование и описание повествование и рассуждение рассуждение описание

Он шёл по Невскому проспекту в одиннадцатом часу утра. На теневой стороне было ещё нежарко, солнечные стрелы скользили сквозь листву по зеркалам витрин, лиловые отливы прохлады таились в пустынных подъездах. Пахло влажным асфальтом. Везде было по-утреннему легко, свободно…

Потом он обратил внимание, что навстречу ему неторопливой походкой шёл небольшого роста молодой человек в потёртых джинсах и обтягивающей белой футболке, покатые плечи чуть раскачивались, твёрдый, жёсткий взгляд был устремлён вперёд. Молодой человек, казалось, никого не видел и видел всех сразу, гуляющих по Невскому, и одной лишь краткой усмешкой выделял из прохожих красивых девушек.

Определите стиль речи текста

Каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами, провозглашёнными настоящей Декларацией, без какого-то ни было различия, как то в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.

  (Из всеобщей Декларации прав человека)

разговорный научный официально-деловой публицистический

Бланк ответов

Критерии оценивания:

За каждый правильный ответ вы получаете 1 б. Максимальное количество – 28 б.

100% (28 б.) – «5»

75% (21 б. -27 б.) – «4»

35% (9 б.-20 б.) – «3»

Менее 35% - «2»

Вариант ответа указываете в таблице для каждого вопроса +

Фонетика. Орфоэпия: Укажите неверное утверждение:  +

1

2

3

4
В каком слове количество букв и звуков совпадает?

  +

1

2

3

4

В каком слове или сочетании НЕТ звука [ы]?

  +

1

2

3

4

Укажите слово, в котором выделенная буква неверно обозначает ударный звук:

  +

1

2

3

4
Лексика. Морфемика. Словообразование
Укажите ряд омонимов:

1

2

3

4

В каком предложении вместо слова БАРСКИЙ нужно употребить слово БАРСТВЕННЫЙ?

1

2

3

4
Укажите предложение, в котором нет фразеологизма:

1

2

3

4
Какое слово образовано  приставочно-суффиксальным способом?

1

2

3

4
Укажите способ образования существительного ТИШЬ:

1

2

3

4
Морфология. Синтаксис Укажите, какой частью речи является выделенное слово в предложении:

1

2

3

4
Укажите, какой частью речи является выделенное слово в предложении:

1

2

3

4
Укажите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ:

1

2

3

4
Укажите предложение с простым глагольным сказуемым:

1

2

3

4
Орфография. Пунктуация. Сложное предложение В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная в корне?

1

2

3

4
В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1

2

3

4
В каком(-их) предложении(-ях) в выделенном слове пишется НН?

1

2

3

4
Укажите предложение с орфографической ошибкой:

1

2

3

4
Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые.

1

2

3

4
Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:

1

2

3

4
Укажите верное утверждение:

1

2

3

4
Укажите неверное утверждение:

1

2

3

4
Укажите вариант ответа, в котором указаны сложносочинённые предложения

1

2

3

4
Укажите сложноподчинённое предложение:

1

2

3

4
Укажите неверное утверждение:

1

2

3

4
Укажите верное утверждение:

1

2

3

4
Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:

1

2

3

4

Стили речи. Типы речи Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в данном отрывке?

1

2

3

4
Определите стиль речи текста:

1

2

3

4


Ответы для проверяющих:

Фонетика. Орфоэпия:

1-3

2-1

3-3

4-2

Лексика. Морфемика. Словообразование

1-1

2-2

3-2

4-2

5-4

Морфология. Синтаксис

1-1

2-4

3-2

4-1

Орфография. Пунктуация. Сложное предложение

1-4

2-4

3-4

4-4

5-4

6-1

7-3

8-4

9-3

10-2

11-4

12-1

13-3

Стили речи. Типы речи

1-1

2-3

100% (28 б.) – «5»

75% (21 б. -27 б.) – «4»

35% (9 б.-20 б.) – «3»

Менее 35% - «2»