Конспект занятия по социально-личностному развитию дошкольников в подготовительной к школе группе.
, воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ ЦРР «Детский сад им. » г. Гагарина
«Рыцари и леди»
Задачи:
1. Продолжать учить детей идентифицировать свою половую принадлежность.
2. Учить оценивать стили поведения, высказывать своё к ним отношение, преодолевать стеснительность, активизировать речевое общение и игровое действие.
3. Формировать стремление утвердится в половой принадлежности, связанной с физическими возможностями девочки/мальчика, женщины/мужчины.
4. Помогать детям раскрыть те уникальные возможности, которые даны им своим полом.
Оборудование: мольберт, разрезной цветок с голубыми и розовыми лепестками, меч, шлем с забралом, щит, веер, шляпка с вуалью, разрезные картинки, фитболы.
Ход
Воспитатель. Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рада вас всех сегодня видеть. Меня зовут (воспитатель называет свое имя) Я вижу здесь много мальчиков и девочек. У каждого из вас есть свои имена, я вижу (называет несколько имен). Ребята, я в начале нашей встречи сказала, что здесь много девочек и мальчиков, как вы думаете, почему я сразу догадалась об этом?
Дети. Мальчики совсем не похожи на девочек.
Воспитатель. А чем же они отличаются?
Дети Прической, одеждой, поведением, силой (называют все известные признаки отличия)
Воспитатель. Когда я приеду в свой город Гагарин, я обязательно расскажу своим ребятам о вас, а поможет мне в этом волшебный цветок.
Игра « Волшебный цветок» (подвожу детей к мольберту, на котором изображены детские ладошки – лепестки, стебель, серединка цветка; лепестки лежат отдельно)
Воспитатель. Это не простой цветок, его лепестки – это лучшие качества мальчиков и девочек. Давайте мальчики будут называть лучшие качества девочек группы, вы возьмете по одному (розовому) лепестку и прикрепите его к серединке волшебного цветка. А девочки с помощью синих лепестков назовут лучшие качества мальчиков.
(дети выполняют задание)
Воспитатель. Спасибо ребята! Этот волшебный цветок поможет мне многое о вас рассказать моим детям. Я вам оставлю в группе такой же. Пусть волшебный цветок цветет у вас, а вы помогайте ему расти: воспитывайте у себя качества, присущие мальчикам и девочкам.
Ребята, мы говорили о том, что мужчины и женщины отличаются друг от друга мо многим признакам. И это не только качества характера, но и многие личные вещи. Понятно, что туфли на каблуке принадлежат …
Дети. Женщине.
Воспитатель. Молоток и пила инструменты...
Дети. Мужские.
Воспитатель. А вот кому могут принадлежать эти вещи? (показывает меч, шлем с забралом, щит, веер, шляпка с вуалью ….).
Можно ли увидеть эти предметы у современных мужчин и женщин? Кому они могут принадлежать?
Дети высказывают свои предположения. Если они называют рыцарей и леди, отметить догадку.
Воспитатель. Да. Эти вещи могут принадлежать отважным рыцарям и прекрасным леди.
(Звучит маршевая музыка).
Рыцарями были храбрые, отважные воины. Быстрые, ловкие. Они легко управлялись с лошадьми, носили тяжелые доспехи. Защищая свой орден, участвовали в сражениях. Победы на рыцарских турнирах, посвящали прекрасным леди.
А леди – это утонченные, порядочные, вежливые девушки. Они выделялись гордой прямой осанкой и особой элегантностью. Были милы, стройны, нежны.
Вы бы хотели поиграть в игру: «Отважные рыцари и прекрасные леди»?
Представьте, что все мальчики превратились в рыцарей. Каждый рыцарь совершал свои подвиги в честь прекрасной леди и ему необходимо найти ее. А найти ее можно с помощью игры «Найди пару» (предлагаю детям разрезные картинки, с помощью которых они находят свою пару. Пары, соединившая части картинок, образую круг).
Рыцари были галантны, леди – вежливы. Они часто говорили друг другу комплименты.
А вы умеете говорить комплименты? Игра «Комплимент» (каждой паре предлагается сказать что-то приятное друг другу, а тот к кому обращаются, обязательно благодарит за доброе слово). (Дети могут говорить все одновременно).
Воспитатель. Очень трудно произносить комплименты, но так приятно их слышать и детям и взрослым!
Рыцари, предложите леди присесть, пришло время рыцарских состязаний. (Мальчики провожают девочек до скамейки и предлагают сесть).
Сейчас рыцари продемонстрируют, как они умеют держаться в седле. Мы посмотрим, насколько они ловкие и сильные.
Игра «Скачки на фитболах»
Воспитатель. Мальчики, выведите своих лошадей из конюшни и попробуйте как рыцари, также ловко справиться с ними (предлагаю проскакать по кругу, включаю аудиозапись)
Воспитатель. Девочки-леди, как вы думаете, наши мальчики-рыцари достойны комплиментов?
Девочки вместе с воспитателем говорят комплименты.
Воспитатель. Пришло время прекрасным леди продемонстрировать свою грацию и изящность. Пройдите так, как прошли бы настоящие леди! (Включаю аудиозапись. Девочки под музыку идут вальсирующими движениями, показывают свои наряды).
(Предлагаю мальчикам сказать комплимент в адрес девочек).
Познакомившись с вами, мальчики, я поняла, что вы сможете стать настоящими рыцарями. Вы согласны со мной девочки?
Почему наши мальчики могут быть рыцарями?
Дети. Они никогда не обидят девочек, всегда готовы прийти на помощь, они сильные, отважные, вежливые, галантные, добрые и т. д.
Воспитатель. А наши девочки настоящие леди. Мальчики, почему я так уверена в этом?
Дети. Они элегантны, грациозны, вежливы, добры, обаятельны и т. п.
Воспитатель. Я очень рада, что у меня появились новые друзья: прекрасные леди и отважные рыцари! Будьте ими всегда!
На прощание хочу оставить для вас сюрприз, это необходимые элементы для изготовления сувениров для рыцарей и леди. Думаю, что после нашей встречи вы легко догадаетесь, какой сувенир принадлежит рыцарю, а какой – леди.
(провожая детей, предлагаю продолжить узнавать о рыцарях, посмотреть презентацию и провести рыцарский турнир).
