Развлечение для малышей «Водичка, водичка,
умой мое личико».
1 младшая группа №2
Воспитатель:
14.08.2016г
Задачи:
• Уточнить знания детей о том, что вода – помощник человека;
• С помощью эксперимента показать, чтобы смыть грязь нужно вымыть её водой.
• Воспитывать у детей потребность мыть руки и лицо.
Оборудование:
Игрушка Капелька, костюм Мойдодыра, формочки, совочки, тазы с песком, лейка, клеенка.
Предварительная работа:
• уковского «Мойдодыр»
• Заучивание потешки «Водичка, водичка»;
• Опытно-экспериментальная деятельность «Свойства воды»
Ход развлечения:
Ребята сухим полотенцем пытаются вытереть грязные ручки.
- «Ребята, у вас получаются вытереть ручки? »
- «Нет»
- «И у меня не получаются, почему? »
- «Потому что полотенчик сухой»
- «Кто нам поможет? »
Воспитатель показывает игрушку Капельку.
- «Ребятки, нам поможет капелька воды»
Капелька:
-«Здравствуйте, ребятки. Я узнала, что вам нужна моя помощь и принесла вам лейку с водой. Давайте польем полотенчик и попробуем вытереть наши ручки»
Поливаем полотенчик водой.
-«Какой стал полотенчик? »
-«мокрый»
- «Кто хочет вытереть свои ручки? »
- «Получились вытереть? Почему получились? »
- «Правильно. Потому что полотенчик намочили водичкой.
Рассматриваем, у кого какие ручки. В это время заходит Мойдодыр (взрослый) .
Мойдодыр:
-«Я великий умывальник, знаменитый Мойдодыр. Умывальников начальник и мочалок командир. Что я вижу, что такое, это что за немытые трубочисты? »
Воспитатель:
- «Подожди, Мойдодыр, не ругайся. Мы с ребятами лепили куличики из песка рисовали красками, поэтому руки у нас грязные, а ребята у нас знают, что нужно сделать, чтобы руки и лицо стали чистыми. »
Мойдодыр:
-«Покажите –ка мне, как вы умеете умываться»
Проходим с детьми в умывальную комнату. Воспитатель обращает внимание детей на схему умывания. После умывания Мойдодыр говорит:
- «Вот теперь я вас хвалю, чистых я ребят люблю. Капелька мне рассказала, что вы знаете потешку про водичку. Кто хочет мне ее рассказать? »
Дети рассказывают потешку и Мойдодыр с Капелькой говорят:
-«Какие детки воспитанные в вашей группе. Они умеют умываться и знают потешку. Очень рады, что пришли к вам в гости. А сейчас нам пора, до свидания, детвора».
Сценарий развлечения в 1 младшей группе№2
«Где живёт Капитошка?».
Воспитатель:
15.07.2016г.
Цель: дать элементарные представления о круговороте воды в природе. О необходимости воды для жизни всего живого на земле. Развивать познавательный интерес и интерес к играм - экспериментированиям. Сценарий: (звучит шум дождя)
Воспитатель: Дети, что это за шум?
Дети: дождь!
Воспитатель: правильно. Сначала пошёл мелкий дождик - «кап кап
кап. ». Потом пошёл сильный дождь - «кап-кап-кап-кап-кап. » (дети, меняя интонацию голоса, изображают сильный и слабый дождь). А что это за
музыка (звучит песенка Капитошки из мультфильма). Дети, да это же Капитошка к нам в гости пришёл. Здравствуй, Капитошка!
Капитошка: Здравствуйте, дети! Отгадайте, откуда я прилетел
Дети: из тучки!
Капитошка: правильно, нас много на тучке, таких как я. А кго же я, вы знаете?
Дети: капелька воды.
Капитошка: интересно, а куда же упали мои друзья
Воспитатель: мы тебе поможем их найти. Отправимся в путь. (Дети идут. Слышат кваканье лягушек)
Воспитатель: Здравствуйте, уважаемая лягушка. Недавно был дождик, и мы не знаем, куда могли упасть капельки.
Лягушка: я живу около воды. И дождик наполняет мою речку капельками воды. Вот и живут здесь много маленьких капелек.
Воспитатель: вот видишь, Капитошка, здесь много твоих друзей, в реке. 1
Пойдёмте дальше, (на пути цветы)
Воспитатель: Милые цветочки, вы не знаете, куда упали капельки воды, когда пошёл дождик.
Цветы: да, мы долго его ждали, даже стали вянуть, но вот пошёл дождик и напоил нас водичкой и мы ожили. Мы ведь без водички не можем.
Воспитатель: дети, давайте с вами поиграем.
Игра называется «Где прячется водичка? ».
Экспериментальная игра: налить воду в таз с водой и увидеть, что вода в тазу прибавилась и полить цветок и увидеть, что земля впитала воду.
Воспитатель: А давайте поиграем с Капитошкой.
Игра: «Солнышко и дождик»
Воспитатель: А сейчас мы покажем Капитошке, где живёт вода у нас в группе, (дети показывают кран, бойлер, аквариум) .
Воспитатель: Дети, а кто ещё не может жить без водички? (дети называют
животных, растения знакомых им) Капитошка, помогли мы тебе найти твоих друзей?
Капитошка: да, спасибо большое. Ой, как ярко светит солнышко, а когда так ярко солнышко светит, я улетаю на тучку. Но когда снова пойдёт дождик. Я опять к вам прилечу. До свидания. (дети прощаются с Капитошкой)
