Открытый урок немецкого языка в 9 классе
по теме «Выбор профессии"
Цель: Развитие умений и навыков вести дискуссию по теме «Выбор профессии».
Задачи: систематизировать и активизировать лексику по теме «Выбор профессии.»
Учить воспринимать на слух текст с последующим чтением и полным пониманием содержания; развивать умения диалогической речи; употреблять в речи придаточные предложения причины;
Воспитательные задачи: расширение представлений учащихся о мире профессий; нацеливание на выбор будущей профессии. Учить тактично вести дискуссию, сотрудничеству - работа в группе.
Развивающие задачи: учить выражать собственное мнение, аргументировать его; развитию познавательных и творческих способностей учащихся.
Формы урока: фронтальная, парная, групповая.
Оборудование к уроку: Раздаточный материал: карточки-задания для парной и групповой работы. Компьютер, магнитофон, аудиозапись.
Ход урока:
1.Приветствие. Орг. момент.
Guten Tag, liebe Madchen und Jungen, unsere Gaste! Wir beginnen jetzt unsere Stunde: «вставка 1……Wie steht es mit der Berufswahl? Es ist nicht leicht einen Beruf zu wahlen». Unser Thema heisst die Berufswahl. Wie findet ihr dieses Thema? Ist dieses Thema aktuall fur euch. Ist dieses Thema interessant fur euch? Ist dieses Thema attraktiv fur euch?
Warum findet ihr dieses Thema aktuall, interessant, attraktiv fur euch?
………kann………etwas Neues erfahren
mochte Karriere machen
will viel Geld verdienen
Na, ja heute wiederholen wir alles, was wir uber die Berufe erfahren haben. Das Ziel der Stunde ist:
- Unsere Kenntnisse zum Thema zu systematisieren;
- Unsere Weltanschauung zu verbreiten;
- Mehr uber die Berufe zu erfahren;
ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА.Es gibt so viele Berufe. Welche Berufe kennt ihr? Hort zu und sprecht nach.( слайд 1) Wie ist auf Deutsch менеджер, архитектор……
2.Речевая зарядка
a) Was passt zusammen?
1. Lehrer a) Meer, Schiff
2. Maler b) Flugzeug
3. Koch c) Kirche
4. Seemann d) Klinik
5. Flugbegleiterin e) Schuler, Schule
6. Pfarer f) Essen
7. Krankenpflegerin g) Bilder
b) Ratet Berufe richtig!
- Wer heilt die Mehschen?
- Wer baut Hдuser?
- Wer schreibt die Bыcher?
- Wer projektiert die neuen Gebдude?
- Wer lehrnt die Kinder?
- Wer fдhrt den Bus?
- Wer verkauft die Waren im Lebensmittelgeschдft?
- Wer empfiehlt die Bыcher zum Lesen?
- Wer malt?
- Wer schafft ein Skulptur?
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die Verkдuferin, die Bibliothekarin, der Kыnstler,
der Bildhauer der Fahrer, der Artz, der Bauarbeiter, der Schriftsteller,
der Architekt, der Lehrer,
с) Welche Berufe sind heute popular und gefragt? Welche Berufe sind hochbezahlt, kreativ? Ordnet die Worter …..Arbeitet zuzweit. (Работа в парах по карточкe)
popular | gefragt | kreativ | hochbezahlt |
3. Основной этап урока.
1. Wollt ihr wissen, wovon traumt Stefani? Hort zu und beantwortet bitte die Frage: wie ist Traumberuf ….?
Sie ist Flugbegleiterin
Sie ist Verkдuferin
Sie ist Krankenpflegerin
Лексика по тексту.……………………
- Das Vorstellungsgesprдch es gilt Anzug mit Krawatte Ein Vegetarier Gepflegtes ДuЯere
Hallo, ich bin Stefanie, ich bin einige Jahre bei der Condor Flugbegleiterin gewesen, dann zur Lufthansa gewechselt. Ich kann mich noch gut an mein Vorstellungsgesprдch in Kelsterbach erinnern...und ich weiЯ, wie ich mich gefьhlt habe und ich war sicherlich genauso aufgeregt wie Ihr es jetzt seid...
Meine Tipps fьr Euch:
1. Die Condor kennt Euch nicht, sie will Euch durch diesen Tag kennenlernen. Also es gilt: einen guten Eindruck hinterlassen. Fьr die Damen: im Rock erscheinen. Die Herren - Hemd und gepflegte Hose, besser noch Anzug mit Krawatte. Der Rock knielang, niemals Mini auch nicht bei besonders schцnen Beinen...
Ansonsten gepflegtes ДuЯeres ist Pflicht, gewaschene Haare, dezentes Make-up, Lippenstift, Lidschatten sind selbstverstдndlich.
2. Nach dem Englischtest darf der eine oder andere schon wieder heimfahren. Er ist aber machbar, keine Angst. Wenn Ihr eine Frage nicht verstanden habt, noch mal nachfragen. Immer freundlich sein, lдcheln, Blickkontakt halten. Wenn Ihr noch Fragen habt, einfach posten, ich bemьhe mich, sie zu beantworten. Bis dahin, viel Glьck.
3. Dann gibt es noch ein Rollenspiel:
z. B. Ein Vegetarier hat an Bord sein Essen nicht bekommen, es ist nicht beladen. Immer hцflich bleiben, nicht diskutieren. versuchen, aus anderen Essen etwas zusammenzustellen. Obst anbieten. wenn gar nichts mehr hilft, vielleicht einen eigenen Joghurt oder so etwas.
Was ist falsch| richtig?
Die Damen sollen im Rock erscheinen.
Gepflegtes ДuЯere ist nicht wichtig.
Immer unfreundlich sein!
Immer hцflich bleiben!
4.Flugbegleiterin. Pro oder contra?
Pro | contra |
Diskutiert bitte ist Flugbegleiterin romantischer Beruf oder harte Arbeit?
………………………..
Mochtet ihr Flugbegleiter/ Flugbegleiterin werden? Warum? Argumentiert eure Antworten.
5.Was mochtet ihr werden. Wie ist eurer Traumberuf?
Mein Traumberuf ist…..
Ich finde dieser Beruf………
Ich mochte …… werden, weil dieser Beruf ……..ist.
6.Заключительный этап урока:
Учитель подводит итоги работы каждой группы, благодарит учащихся за хорошую и активную работу, комментирует оценки. Что вы узнали нового на уроке?
Lehrer: Liebe Freunde! Unsere Stunde geht zu Ende. Ihr habt gut gearbeitet.
Ich bin zufrieden. Ich danke euch fur gute Arbeit.
Was habt ihr Neues erfahren?
Was hat euch besonders gut gefallen?
Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.
