Слово учителя

Слово учителя

Здравствуйте, дорогие учителя, уважаемые родители! Мы приглашаем вас на наш праздник «Прощание с Азбукой». Пожалуйста, встречайте наших детей!

(под музыку «Первоклашка» дети занимают свои места)

Дорогие ребята, сегодня у нас большой праздник. Мы закончили первую школьную книку – Азбуку. Это наша первая школьная победа, а одержали вы ее благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться.

Совсем недавно, 1 сентября, вы переступили порог школы и стали школьниками. За это время вы научились читать и писать. Хотя вы еще маленькие, но уже грамотные граждане нашей страны. А научила вас всему умная. Интересная и занимательная Азбука. Она не только читать вас научила, но еще рассказала нам, как могуча наша Родина, как она велика. Мы узнали о реках, о седых вершинах гор, о городах, и, конечно, о своей малой Родине – Дагестане. Учила вас быть дружными, воспитанными. Ребята, я поздравляю вас с этой первой школьной победой, желаю вам успехов в учебе и труде.

Королева Азбука.

Здравствуйте, ребята, вы меня узнали? Да, конечно, я королева Азбука, а все буквы, с которыми уже познакомились – мои подданные. Мы все жители страны Букварины. А, кстати, кто-нибудь знает, откуда взялось мое имя? Азбука, прислушайтесь, какое красивое имя. Так  что оно значит?

(ответы детей)

Правильно, молодцы.

И пришла я к вам не случайно. Сегодня вы отправитесь в далекое путешествие – в мир книг, в страну Литературию. Я пришла вас проводить. Пришла со мной моя дружина – все 33 богатыря. Они никогда вас не покинут и помогут в трудную минуту. Но при одном условии: всех вы должны знать по именам. Моя дружина – это буквы. Сейчас мы проведем перекличку, по очереди будем называть все буквы алфавита. Если правильно назовем – буквы оживут и обязательно отзовутся. Итак, объявляется первый конкурс «Живая буква». Назовем первую букву.

(Дети читают стихи о буквах)

Сказительница

Здравствуйте, ребята. А меня вы узнали? Я Сказительница и расскажу я вам одну интересную историю.

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. В одном русском городе родился мальчик по имени Коля. Это был Николай Носов, знаменитый русский детский писатель, который писал рассказы о детях  «Огурцы» - вы знаете этот рассказ? «Заплатка», «Живая шляпа»  и другие. Написал он и знаменитую историю о Цветочном городе и его жителях. В этом сказочном городе жили коротышки. Их назвали так, потому что они были очень маленькие. Так вот, в сказочном городе жил малыш - коротыш по имени (а может вы догадались, как его зовут?) правильно – Незнайка. А кто еще жил в этом городе? ( Ответы детей)

Правильно. Там жил и Знайка – самый умный коротышка, и художникТюбик, и механик Винтик, и любитель вкусно поесть Пончик и многие другие. Они были очень дружные и любили петь.

Но самым известным из обитателей Цветочного города был Незнайка. Как вы думаете, почему его так назвали? Но он очень хотел чему-нибудь научиться, но не любил трудиться. И поэтому с ним происходили разные курьёзные истории. Вот одна из них.

Сценка «Незнайка»

На сцене Тюбик с краской и кисточками и Незнайка.

Н.: Слушай, Тюбик, дай мне краски и кисточку. Я хочу быть  художником.

Тюбик: ты ведь хотел быть музыкантом.

Н.: нет, не хочу больше музыкантом.

Тюбик: Эх ты, только попробовал и сразу бро

сил. Так из тебя ничего не выйдет! Рисовать тоже долго надо учиться.

Н.: Я и буду учиться.

Тюбик: ну хорошо. Даю тебе задание, нарисуй кувшин. Через два часа покажешь.

Н.: хорошо. Чего два часа рисовать. Я сейчас сразу нарисую.

Звучит музыка. Незнайка рисует.

Н.: вот и все. Эй, Пончик! Иди сюда! Я тебя нарисую.

Пончик: А ты сумеешь?

Н.: а чего тут уметь! У меня все есть: и кисточка, и краски. Садись, вот и сиди смирно. Не вертись, а то не похоже получится!

Ну вот и готово! (показывает)

Пончик: да разве я такой?

Н.: конечно, такой! А какой же еще?

Пончик: зачем нарисовал усы? А нос почему красный? А волосы почему синие?

Н.: Синие, но если не нравятся, я могу сделать их зелеными.

Пончик: нет, это плохой портрет. Дай, я его порву!

Н.: нет, не отдам. Я что, зря старался?

Пончик: тогда я с тобой в ссоре.

Н.: ну и пожалуйста.

Пончик: (плачет) Все равно я его порву.

Звучит музыка. Входит Пилюлькин.

Пилюлькин: Слушай, Незнайка, ты, говорят, Пончика нарисовал.

Н.: Да. И не только его. (показывает портрет)

Пилюлькин: (смеется) А почему у Знайки уши как у осла?

Н.: это чтобы он не зазнавался, что очень умный.

Пилюлькин: (смеется) вот потеха. Молодец, Незнайка. Никогда я так не смеялся. А это кто?

Н.: а это ты, доктор Пилюлькин.

Пилюлькин: неужели это я? Это очень плохой портрет. Ты его лучше сними.

Н.: зачем снимать? Пусть лучше висит.

Пилюлькин: А что ты мне вместо носа нарисовал?

Н.: Градусник.

Пилюлькин: ты, Незнайка, видно болен. У тебя что-то с глазами случилось. Придется тебе на ночь касторки дать!

Н.: нет, нет! Не надо касторки! Теперь я сам вижу, что портрет плохой! Я больше не буду рисовать! Простите меня!

Ведущий: А теперь наши ребята споют вам частушки.

Мы ребятки, первоклашки

Вам частушки пропоём

Мы в своей любимой школе

Замечательно живём.

Каждый день у нас уроки

Лепим, красим, мастерим

Изучаем цифры, буквы

И красиво говорим

Все науки одолеем

Все у нас получится

Потому что наши мамы

С нами тоже учатся

Папа мне решил задачу

В математике помог.

Мы потом решали с мамой

То, что он решить не смог

Мы ребятки, первоклашки

Любим бегать и играть.

А учиться обещаем

На «4» и на «5»

Песню петь для вас кончаем,

Лучше стать вам обещаем.

Чтоб со временем у вас

Гордость родилась за нас.

Ведущий: Молодцы, ребята. Вы очень хорошо поете, теперь мы сыграем в одну игру.

Игра «Доскажи словечко»

Ведущий: к нам на праздник пожаловал гость. Думаю, что музыка вам подскажет, кто это.

(Буратино входит с песней)

Добрый день, дорогие ребята и гости! Мы тоже вместе с вами шагали по страницам Азбуки и приготовили для вас интересные задания.

Давайте поиграем с вами в игру «Для кого? Для меня!» когда я спрошу «Для кого?» вы отвечаете: «Для меня!» Итак, начинаем.

-Кто-то где-то сделал парту.  Для кого?

-Начертили где-то карту. Для кого?

- Доски грифельные красят для кого?

- Все, что в школе, все, что в классе для кого?

- И звонки на перемену для кого?

- Ставят счеты возле стенки для кого?

- Там учитель ждет ответа от кого?

- Значит, нужно так учиться. Значит нужно так трудиться, чтобы людям не стыдиться за кого?

Буратино: молодцы, ребята, вы хорошо умеете играть!

Конкурс «Собери слово»

Альбом.

На латинском языке альбом означает «белый». Сейчас альбомы не всегда белые, альбомы бывают не только для рисования. Но и для фотографий, стихов, для марок и т. д.

Тетрадь

Этоо слово произошло от греческого слова тетро «сложенный вчетверо». Попробуйте перегнуть лист пополам, а потом еще раз пополам. Остается разрезать эту книжечку и сшить посередине: тетрадь готова. В ней будет четыре листа. Именно такими были первые тетради.

Пенал

Это слово к нам тоже пришло из латинского языка пена – это перо. А где хранят перья? В специальной коробке. Эту коробку и стали называть пенал. Теперь мы в нее складываем ручки, карандаши, ластик и даже линейку.

Кстати, раньше писали настоящими гусиными перьями, и хотя их заменили более удобными пластинками из металла для письма, но название перо, перья по традиции сохранилось.

Портфель.

Слово портфель образовано от двух французских слов: порте – носить, фель – лист. Теперь вы догадались, что портфель так называли потому что в нем носят листы, бумаги, книги. А вообще, в него можно положить что угодно, но название уже не изменится.

Книга

Ведущий: Молодцы!  К нам на праздник пожаловал еще один гость. Давайте встретим его песней.

(Крокодил Гена входит с песней)

Крокодил Гена: Здравствуйте, ребята. Как хорошо вы поете. А загадки отгадывать умеете?

(Крокодил Гена загадывает загадки)

Кроссворд

Ведущий: дорогие ребята, а умеете ли вы разгадывать кроссворд?

Твердый вырост на голове у некоторых животных. Промежуток времени равный 12 месяцам. Отличительный знак государства, города. Прием пищи, обычно в середине дня. Часть суши, окруженная со всех сторон водой. Большая куча снега, наметенная ветром. Крупное хищное животное с длинной шерстью и толстыми короткими ногами. Любит мед.

Ведущий:  молодцы. Я не ошиблась в вас. Вы действительно уже многому научились.  Но мне бы очень хотелось услышать от вас стихи. Знаете ли вы их?

( дети рассказывают стихи)

Ведущая: молодцы, ребята! Вы не зря потрудились, изучая Азбуку. Сегодня мы закрываем Азбуку и прощаемся с ней, но впереди у нас много новых и интересных книг.

(входит Красная Шапочка с песней)

Красная Шапочка: Интересно было учиться по Азбуке. Много сказок прочитали. Какой-то злой волшебник перепутал названия сказок, я никак не могу вспомнить правильные названия. Вы мне, ребята, поможете?

Снежная принцесса. Желтая кепочка. Илья-царевич и Серый волк. Мальчик и Карлсон. Спящая бабушка. Стойкий железный солдатик. Луковый мальчик. Конь-горбун. Гадкий цыпленок. Сказка о рыбаке и рыбачке.

- Спасибо, ребята. Теперь я точно не забуду названия любимых сказок.

Ведущая: А теперь давайте все вместе споем песню.

(исполнение песни «Учат в школе»)

Слово родителям.

Слово завучу.