Урок по теме: отклоняющееся поведение

               Урок по теме: ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ  ПОВЕДЕНИЕ.

Учитель: учитель высшей категории

Цели урока: рассмотреть такое социальное явление как отклоняющееся  поведение;

выяснить разницу между девиантным и делинквентным поведением;

показать опасность такого проявления девиации,  как преступность;

развивать навыки работы с неадаптированной  социальной информацией;

формировать умение аргументировано выражать своё мнение о различных социальных явлениях;

развивать умение работать в группе;

воспитывать у учащихся уважительное отношение к обществу, его социальным нормам, прежде всего правовым.

Тип урока: урок-практикум.

Оборудование: Учебник для 11 класса ( профильный),2009.

  Практикум по обществознанию для 11класса, М.,2008.

ХОД УРОКА:

1 СЛАЙД: высказывание Г. Лессинга.

2 СЛАЙД: Тема урока.

1.Работа с текстом  практикума на с. 27 по группам:

1группе вопрос №3: Сформулируйте определение понятия «девиантное поведение».

2 группе вопрос № 1: Какие из приведённых автором примеров относятся к девиантному поведению?

3группе вопрос №2: В чём различие между девиантным поведением и другими поведенческими актами?

4 группе вопрос №8: Как,  по-вашему, в  чём причина отторжения социальной группой людей с девиантным поведением? 

3 СЛАЙД: «Девиантное поведение - отклоняющееся от общепризнанных норм социальное действие, поступки людей или социальных групп, приводящие к нарушению этих норм и вызывающие необходимость соответствующего регулирования».  (Запись в тетрадь).

4 СЛАЙД: «Позитивное и негативное  отклоняющееся  поведение».  (Запись в тетрадь).

2. Решение задач по отклоняющемуся поведению из практикума: с.30-29

№ 4.3  № 4.2  № 4.4

5 СЛАЙД: «Девиантное и делинквентное поведение»

3.Учитель: Наиболее опасным отклонением от нормы являются преступление и преступность. Дайте ваше объяснение этим понятиям.

6 СЛАЙД: «Преступление. Преступность».

4. Задание группам: Определите последствия преступного поведения и преступности в целом:

1 группа – для личности  2 группа – для социальной группы

3 группа – для общества  4 группа – для государства

Для личности	Для социальной группы	Для общества	Для государства
Подавление прав и свобод личности	Контроль  над профсоюзами	Нарушение стабильности	Создание организованных преступных групп
Угроза жизни, здоровью	Ущемление прав по национальному признаку	Перераспределение материальных благ	Насаждение идеологии преступного мира
Угроза  мелким предпринимателям	Унижение человеческого достоинства	Насаждение страха	Завладение значительным капиталом государства
Моральное насилие  над личностью

5.Учитель: Постараемся определить, в чём причины  делинквентного поведения  через призму различных мнений, которые нам представлены в практикуме и в литературе. Каждая группа  рассматривает одно мнение, соглашается с ним или нет, но,  в любом случае приводит не менее 2 аргументов в защиту своего мнения.

Работа над заданиями  практикума: № 5 на с. 30+4 группе цитата из книги Даниила Андреева «Роза мира». - М..1991.-с. 247-248

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Эссе по цитате. Задание 8  с.31 практикума. «Природа человека добрая. Злыми люди становятся в голодные годы»  (Мэн-цзы, древнекитайский философ).

-2-