Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 50»
Конспект
по познавательному
и художественно-эстетическому развитию
«Во Славу Отечества»
Подготовили и провели: воспитатель
I квалификационной категории
;
музыкальный руководитель
Дата: 17.02.2017 г.
г. Саратов 2017 г.
Возрастная группа: подготовительная.
Тема в соответствии с комплексно-тематическим планированием: День Защитников Отечества.
Тема НОД: «Во Славу Отечества», познавательное, художественно-эстетическое развитие.
Цель: создать условия для формирования патриотического воспитания через художественно-эстетическое развитие.
Задачи:
Обучающие:
- познакомить детей с историей и культурным наследием страны;
- продолжать учить вовлекать детей в диалог;
- учить уметь выражать свои мысли; рассказывать последовательно, выразительно;
- продолжать учить петь красиво, не кричать;
- побуждать детей употреблять в речи простейшие виды сложных предложений;
- учить детей внимательно слушать своих товарищей, не перебивать.
Развивающие:
- развивать наблюдательность, внимание, память, эмоциональную отзывчивость, умение создавать сюжетную композицию;
- способствовать развитию вокально-хоровых навыков;
- развивать музыкальную память у детей;
- развивать умение поддерживать беседу и высказывать свою точку зрения;
- развивать память, воображение, интонационную выразительность;
- расширять музыкальный кругозор у детей;
- развивать связную речь, обогащать словарный запас детей.
Воспитательные:
- воспитывать эстетическое отношение к миру;
- воспитывать любовь и гордость к Родине, своей стране;
- воспитывать умение бережно относиться к картинам и памятникам;
- воспитание нравственно-патриотических чувств;
- воспитание уважения к Российской Армии.
Виды деятельности: коммуникативная, музыкальная.
Форма организации: подгрупповая.
Форма организации детских видов деятельности: беседа, физминутка, пение, танец, чтение былин, инсценировка стихотворения, просмотр слайдов презентации.
Оборудование: проектор, аудиозапись хора «Славься» из оперы «Иван Сусанин» М. Глинки; аудиозапись «Игра на гуслях»; фотовыставка «Защитники страны нашей»; выставка рисунков «Защитники Родины»; презентация «Защитники Земли российской».
Предварительная работа: сбор фотографий «Защитники страны нашей». Чтение художественной литературы по теме. Разучивание танца «Барышни и гусары» муз. В. Варламова. Разучивание песен: Строевая песня «Защитники Отечества» (музыка И. и Н. Нужины, слова Е. Шакирьянова, В. Ковтун) и «Гусарская эпоха» (Шоу-группа «Улыбка»). Разучивание былины с детьми. Индивидуальная работа с участниками инсценировки.
Ход НОД.
Дети с воспитателем заходят в зал, в котором оформлена фотовыставка «Защитники страны нашей» и выставка детского творчества «Защитники Родины». Садятся на стулья. Их встречает музыкальный руководитель.
На экране слайд № 1.
Музыкальный руководитель: - Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим о нашем Отечестве и его славе, которая протянулась на века. – Сейчас мы прослушаем музыкальную композицию, а вы мне скажете, что же это за произведение.
На экране слайд № 2.
- Что же это за произведение? (Ответы детей).
- Верно, это хор из оперы Михаила Глинки «Иван Сусанин».
Какое настроение у этой музыки? О чём поёт хор? (Ответы детей).
И хор, и оркестр слились в величавом прославлении родной земли и её защитников. А защитники у нашей Родины были всегда, но в разные времена эпохи отличались друг от друга. Какими вы себе их представляете? ( Ответы детей).
Воспитатель: - А вы бы хотели совершить путешествие в прошлое?
(Ответы детей).
- Тогда закрывайте глаза, и мы отправляемся в путешествие…
(Звучит музыка).
На экране – слайд № 3.
Воспитатель: Мы с Вами на богатырской заставе времён Древней Руси. Нас встречают знаменитые богатыри с картины Виктора Васнецова. Они внимательно всматриваются вдаль: не угрожает ли Родине опасность? Давайте подробнее вспомним, как же зовут богатырей? Какими они были?
Дети рассказывают о богатырях.
1. (на экране – слайд № 4) – по левую руку на белом коне – Добрыня Никитич. Кудри русые вьются кольцами, глаза зоркие, соколиные. Пристально вглядывается Добрыня вдаль. Его конь быстр, скор, готов нестись в бой в любую минуту. На Добрыне богатое снаряжение, видно, что он из знатного рода. На голове остроконечный шлем. В руках у него тяжёлый меч, щит с узорами.
(На экране – слайд № 5)
2. – на исполинском вороном коне самый могучий богатырь – Илья Муромец. (на экране – слайд № 6) С удивительной лёгкостью держит он «палицу булатную сорока пудов». Илья – самый старший из богатырей, густая седая прядь выбилась у него из под шлема. Илья – крестьянин, на нём простой шлем и обычная кольчуга. Конь под стать богатырю, такой же мощный, сильный.
(На экране – слайд № 7)
3.) – третий богатырь – Алёша Попович. (на экране – слайд № 8) Прозвище его говорит о том, что происходит он из семьи священника. В руках Алёши «тугой лук» да «стрелочка калёная». Врага побеждает он не столько своей силой богатырской, сколько ловкостью, хитростью, находчивостью. Гнедой конь украшен бубенцами, стоит, пригнув к земле голову.
Воспитатель: - Молодцы, спасибо за интересные рассказы.
Имена этих и других героев представлены в былинах. Давайте вспомним, что такое былина? (На экране – слайд № 9). (Ответы детей). Правильно, ребята. Былина – это песня, прославляющая подвиги богатырей. Их слагал народ. Послушайте отрывок из былины.
(На экране – слайд № 10).
Развеличилась туча грозовая, от востока солнца на запад,
Гром гремит светлошумно, дождь идёт тихогласно,
Этой тучи самогрозной, белорыбица в море убоялась,
В глубокие поддоны кидалась. Красный зверь в лесу устрашился,
Под дубовое кореньё хоронился. Три орла из тучи вылетали,
Ударились о сыру землю. Перекинулись старыми стариками,
По плечам мужицкие кафтаны, по ногам берёзовые лапти,
По рукам калицкие клюшки.
Воспитатель: - Спасибо, Влад. Так и хочется послушать отрывок из этой былины под красивую музыку. Звучит аудиозапись «Игра на гуслях». (На экране – слайд № 11).
Музыкальный руководитель: - Ребята, вам понравилось? - Игру, на каком музыкальном инструменте мы с вами прослушали? (Ответы детей). Действительно, былины в те далёкие времена часто рассказывали под игру на гуслях.
Воспитатель: - Позже в честь защитников Руси стали возводить памятники, архитектурные сооружения. (На экране – слайд № 12).
- Ребята, кто знает, что такое памятник? (Ответы детей).
- Верно, памятник, это то, что помогает нам помнить о каком-то человеке, событии. Значит, древние былины можно тоже считать литературными памятниками.
- А теперь предлагаю немного отдохнуть.
(На экране – слайд № 13).
Физминутка.
Разминая поясницу, мы не будем торопиться.
Вправо, влево повернись, на соседа оглянись.
(Повороты туловища в стороны.)
Чтобы стать ещё умнее, мы слегка покрутим шеей.
Раз и два, раз и два, закружилась голова.
(Вращение головой в стороны.)
Раз-два-три-четыре-пять, ноги надо нам размять.
(Приседания.)
Напоследок, всем известно, как всегда ходьба на месте.
(Ходьба на месте.)
От разминки польза есть? Что ж, пора на место сесть.
(Дети садятся.)
Воспитатель: - Вам, наверное, интересно, какими же были герои тех славных времён? Об одном таком герое, точнее героине, мы сейчас расскажем.
(На экране – слайд № 14).
Инценируется стихотворение «Во славу Отечества» М. Кретовой.
Автор ()
Давным-давно у речки Камы селилась Дуровых семья.
Отец военным был бывалым на службе русского царя.
В разъездах часто, и нередко вдали от дома он служил,
А маленькую дочку Надю заботам друга поручил.
Гусар ()
Вот нелёгкую задачу задал друг мне боевой.
- Эй, малышка, ну не плачь ты, поиграю я с тобой!
Что же делать мне с девчушкой? Я ума не приложу.
Подарить бы ей игрушку….- Хочешь, саблю покажу?
Автор ()
А время шло, Надин росла, с наставника пример брала.
Надежда ()
Дядя, дядя, посмотрите, как умею я скакать,
И ещё из пистолета научилась я стрелять!
Только, я уже большая, и скажу вам, не тая,
Что давно иметь хочу я настоящего коня.
Гусар ()
Эту шуструю девчонку научил всему, что знал.
Ей родиться бы мальчонкой – славный офицер бы стал!
Надежда ()
Настали времена лихие, в опасности страна моя,
Но за Отечество не хуже мужчины биться буду я!
Автор ()
Ушла из дома. Не простилась и не испытывала страх.
Лишь через годы возвратилась героем и при орденах.
Неописуемую гордость отец за дочку испытал.
А сей рассказ давно во славу Отечества примером стал.
Воспитатель: - Молодцы, ребята! История эта – не выдумка. Через много лет Надежде Дуровой – так звали женщину-гусара – был посвящён спектакль, а затем и кинофильм – «Гусарская баллада».
Музыкальный руководитель: - Недавно мы с Вами разучили песню «Гусарская эпоха» В. Варламова. И сейчас я предлагаю вам её исполнить.
(На экране – слайд № 15).
Дети исполняют песню В. Варламова «Гусарская эпоха».
Воспитатель: - Какая ритмичная песня, поднимающая воинский дух. В те времена гусары успевали делать всё, и воевать, и танцевать. Итак, танец «Барышни и гусары» муз. Варламова.
Дети танцуют танец «Барышни и гусары» муз. Варламова.
Воспитатель: - Молодцы! Во все времена наш народ защищал своё Отечество. Наша выставка рисунков и фотографий посвящена защитникам нашей страны. Почти во всех населённых пунктах России были установлены памятники героям войны.
Во многих городах в память о павших солдатах зажжён Вечный огонь. (На экране – слайд № 16).
Сейчас во всех городах нашей Родины, в том числе и в Саратове существуют исторические, краеведческие, музеи воинской славы, где каждый желающий на мгновение пережить моменты прошлого.
На экране – слайд № 17.
Но у нашей Армии и сейчас есть свои защитники, и пока мы все вместе, друг за друга, ни один враг не сможет нас победить.
На экране – слайд № 18.
Музыкальный руководитель: - В завершение беседы я бы хотела, чтобы наши дети исполнили строевую песню «Защитники Отечества» (музыка И. и Н. Нужины, слова Е. Шакирьянова, В. Ковтун).
Дети поют песню.
Воспитатель: - Наше путешествие подошло к концу. Для того чтобы вернуться в группу нам надо лишь закрыть глаза…
Дети закрывают глаза.
Воспитатель: - Сегодня мы говорили о тех, кто защищал и продолжает защищать нашу Родину. Совсем скоро государственный праздник, который посвящён защитникам Отечества. Кто такие защитники, какими они должны быть? Всегда ли были защитники Родины? (Дети отвечают).
- Молодцы ребята, спасибо Вам большое за активное участие.
Воспитатель: Все мы знаем, что приближается праздник – День защитников Отечества. (На экране – слайд № 19).
Поэтому всех присутствующих мужчин и мальчиков мы поздравляем с этой знаменательной датой! Желаем мирного неба над головой и крепкого здоровья!
Спасибо за внимание!
