Силлабус По физике (стр. 1 )

ОШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН

«УТВЕРЖДАЮ»                                                 «СОГЛАСОВАНО»

Декан медицинского факультета                        председатель УМО

К. мед. н., профессор                                        К. мед. н., доцент

______________                ________

«РАССМОТРЕНО»

На заседании кафедры

Протокол №___ от _________2016 г.

Зав. каф., д. хим. н., профессор

____________________

Силлабус

По  ФИЗИКЕ

Для специальностей: лечебное дело. 

Всего_5_ кредитов

Курс  I

Семестр  1

Лекции  30                        

Практические (семинарские) занятия        45  часов        Экзамен  1 семестр

                                                                               

Внеаудиторных  часов  75

Аудиторных  часов  75

Всего часов по дисциплине 150 часов

                               

Ош 2016 г

Силлабус (учебная  программа) составлен кафедрой естественнонаучных дисциплин на основании рабочей программы  по дисциплине «физика»

Обсужден на заседании кафедры от «______» _____________2016  г.

Протокол №____

Зав. кафедрой _____________________ д. х.н., профессор

Камалов Жылдызбек Камалович – д. х.н., профессор, зав. каф ЕНД медицинского факультета ОшГУ, г. Ош, ул. Исанова б/н,303 каб.

– к. ф.-м. н.,доцент каф ЕНД медицинского факультета ОшГУ, г. Ош, ул. Исанова б/н,302 каб.

Сагынбаева Канзада Акимовна – ст. преподаватель каф ЕНД медицинского факультета ОшГУ, г. Ош, ул. Исанова б/н,303 каб.

1. ПРОГРАММ, 

1.1 ВВЕДЕНИЕ

Медицина давно и успешно использует теоретические и экспериментальные достижения физики. В последние годы возросло значение физико-математических дисциплин для физиологии, современных количественных методов диагностики, физиотерапии, рентгенологии, а также разнообразием электронной медицинской техники. Многие методы диагностики и исследования основаны на использовании физических принципов и идей. Большинство современных медицинских по назначению приборов конструктивно является физическими приборами.

1.2 Цель дисциплины

изучение моделей строения и функционирования живой материи, основанные на современных физико-химических представлениях, отражающие физические особенности молекулярной организации и элементарных процессов живого, которые в свою очередь создают молекулярную основу биологических явлений.

1.3  Задачи  обучения:

Изучение физических явлений в биологических системах, физических свойств этих систем; Приобретение студентами знаний о физико-химических механизмах биологических процессов на клеточном, тканевом и организменном уровнях организации живых систем  Выяснить роль субмикроскопических и физико-химических структур и жизнедеятельности клеток и тканей.

1.4  Постреквизиты:

Нормальная физиология, молекулярная биология и генетика, биохимия, патологическая физиология, профильные дисциплины

5. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных  и профессиональных компетенций:

№ п/п	Содержание компетенции (или ее части)
1.	ОК-1	способностью и готовностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности
ОК-2	способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию
3.	ПК-5	способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач
4.	СЛК -2	способен и готов выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача;

Студент должен знать:

Принципы  преобразования  энергии  и молекулярные  механизмы процессов  в  биосистемах, необходимых для правильной оценки состояния организма, природы некоторых заболеваний, действия лекарств и т. д.; Закономерности протекания процессов в сложных биофизических системах, структуру и динамику молекул, клетки; Теоретические основы физических методов исследования вещества; Физические параметры, характеризующие функциональное состояние органов и тканей: механические, электрические, электромагнитные, оптические.

Студент должен уметь:

Определять физико-химические характеристики веществ и самостоятельно обрабатывать результаты измерений: Понимать и использовать некоторые физические законы для объяснения процессов, протекающих в организме человека; определять размеры микрообъектов с помощью микроскопа Измерять  физические  параметры  и  оценивать  физические свойства  –  биологических  систем  с  помощью  механических, электрических и оптических методов.  определять концентрации растворов с помощью рефрактометра, поляриметра, ФЭКа, спектрофотометра

Студент должен владеть навыками:

методами приобретения и осмысления знания важнейших проявлений  типичных  механических  и  реологических свойств  биотканей, физических  свойств  электрических  и  магнитных  полей, механических  и  электромагнитных  волн  разных  частотных  диапазонов  и особенностей их воздействия на организм человека; физико-химическими и биологическими методами анализа, приемами мониторинга обменных процессов в организме, методами работы с аппаратурой для электрических, магнитных, оптических и спектроскопических измерений;

РО - 1: понимать основные понятия, законы и модели, применяемых в физике, теоретические и экспериментальные  методы  исследований,  определять физико-химические характеристики веществ, самостоятельно обрабатывать результаты измерений.

РО – 2: Формирование научного мировоззрения и научной методологии в медицине, как теоретической основы клинико-лабораторных и функциональных методов исследования, молекулярной диагностики, применения современных технических средств для медицинских исследований и приобретение  способности  к системному мышлению.

1.7 Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия (всего)	75	1
В том числе:
Лекции (Л)	30	1
Практические занятия (ПЗ)	1
Семинары (С)	-
Лабораторные практикумы (ЛП)	1
Клинические практические занятия (КПЗ)
Самостоятельная работа  (всего)	75	1
Экзамен	1
Общая трудоемкость (час.)	150

Технологическая карта

Семестр	Общее кол-во часов	Лекции	Лаборат.	практич.	СРС	1 модуль	2 модуль	экзамен
лек.	Практ.	СРС	Рубеж. контр.	лек.	Практ.	СРС	Рубеж. контр.
1	150	30	18	18	60	10	18	30	12	18	30
балы	6	11	5	8	6	11	5	8
Итоги модулей	30	30	40
100

Тематический план лекций

       

Раздел курса	Кол-во часов	Распр-е по неделям	Лит-ра	Краткое содержание лекции
1	Введение в физику. Механика вращательного движения	2	1	Медицинская физика, ее предмет и связь с другими направлениями фундаментальных наук. Основное уравнение динамики вращательного движения. Момент инерции. Момент импульса. Кинетическая энергия вращающегося тела.
2	Механические колебания и волны	2	2	[1], [2], [3], [4]	Механические колебания: гармонические, затухающие и вынужденные колебания. Энергия гармонических колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс.  Механические  волны, их виды и скорость распространения. Уравнение волны.
3	Акустика. Природа звука.	2	3	[2], [4], [5] [3],	Физические характеристики звука. Характеристики слухового ощущения и их связь с физическими характеристиками звука.  Закон Вебера-Фехнера. Уровни интенсивности и уровни громкости звука. Аудиометрия.
4	Ультразвук. Инфразвук.	2	4	[1], [2], [3],  [7], [4]	Ультразвук. Методы получения и регистрации. Действие ультразвука на вещество Биофизические основы действия ультразвука на клетки и ткани организма.  Хирургическое и терапевтическое применение УЗ. УЗ - диагностика. Инфразвук. Биофизические основы действия инфразвука на биологические объекты.
5	Основные характеристики электрического поля	2	5	[1], [2], [3],  [7], [4]	Электрический заряд. Закон Кулона, электростатическое поле, напряженность. Потенциал, разность потенциалов. Электрический диполь. Диполь в электрическом поле. Потенциал электрического поля, создаваемого диполем.
6	Магнитное поле.	2	6	[1], [2], [4], [5]	Характеристики магнитного поля. магнитная индукция. Напряженность магн. поля Магнитное поле в веществе, относительная магнитная проницаемость Действия магнитного поля на ток. Закон Ампера. Сила Лоренца. Закон Био-Савара-Лапласа.
7	Явление электромагнитной индукции	2	7	[1], [2], [4] [7],	Явление электромагнитной индукции. Самоиндукция. Взаимная индукция. Вихревые токи. Электромагнитная индукция. Энергия  электромагнитного поля. Магнитные свойства биологических тканей.
8	Электромагнитные колебания и волны	2	8	[1], [2], [3], [4]	Свободные электромагнитные колебания.        Апериодический разряд конденсатора. Постоянная времени. Зарядка конденсатора. Уравнения электромагнитной волны. Свойства электромагнитных волн. Объемная плотность энергии электро-магнитного поля.        Шкала электро-магнитных волн. Классификация частотных интервалов, принятая в медицине.
9	Основные явления  волновой оптики	2	9	[2], [3], [4], [1], [5],	Интерференция света. Условия интерференционного максимума и минимума. Интерферометры, интерференционный микроскоп. Интерференция в тонких пленках. Дифракция света. Принцип Гюйгенса—Френеля. Дифракция на щели в параллельных лучах. Дифракционная решетка. Дифракционный спектр. Характеристики дифракционной решетки как спектрального прибора. Рентгеноструктурный анализ.
10	Тепловое излучение	2	10	[2], [4], [5]	Характеристики теплового излу-чения. Закон Кирхгофа. Законы излучения абсолютно черного тела. Закон. Стефана-Больцмана. Закон Вина. Формула Планка. ИК и УФ излучение и их применение в медицине. Фотоэлектрический эффект. Уравнение Эйнштейна. Фотоэлементы.
11	Взаимодействие света веществом	2	11	[2], [7], [4] [1], [3]	Поглощение света. Закон Бугера. Поглощение света растворами. Закон Бугера—Ламберта—Бера. Коэффициент пропускания, оптическая плотность, концентрационная колориметрия. Спектры поглощения.  Рассеяние света. Рассеяние в мутных средах — явление Тиндаля. Молекулярное рассеяние на оптических неоднородностях.
12	Элементы квантовой механики	2	12	[2], [3], [4]	Основные представления квантовой механики. Волновые свойства частиц. Гипотеза де Бройля. Электронный микроскоп. Волновая функция и ее физический смысл. Теория Бора. Энергия электрона. Электронные оболочки сложных атомов. Атом водорода. Уравнение Шредингера. Соотношение  неопределенностей.
13	Излучение и поглощение энергии атомами и молекулами	2	13	[2], [7], [4] [1], [3]	Излучение и поглощение энергии атомами. Оптические  атомные спектры. Структура энергетических уровней. Молекулярные спектры. Люминесценция, ее виды. Характеристики люминесценции. Люминесцентный анализ. Люминесцентные метки и зонды.
14	Оптические квантовые генераторы и их использование в медицине	2	14	[2], [7], [4] [1], [3]	Лазерное излучение. Квантовые переходы. Распределение по энергетическим уровням. Общий принцип действия лазера. Работа рубинового и гелий-неонового лазеров. Особенности лазерного излучения. Характеристики лазерного излучения, применяемого в медицине.
15	Свойства ядер. Радиоактивность.	2	15	[2], [7], [4] [1], [3]	Ядерные силы. Энергия связи ядер. Естественная и искусственная радиоактивность. Основной закон радиоактивного распада. Активность. Основные типы радиоактивного распада.
Всего:	30

Тематический план практических занятий: