Распределение заданий по содержательным разделам, элементам содержания и умениям, проверяемым в диагностической работе. 5 класс
Обозначение задания в работе | Наименование раздела | Наименование контролируемого элемента содержания | Наименование проверяемых (требований) умений |
1 | 1. Фонетика. Графика | Согласные: звонкие и глухие, мягкие и твердые | Умение распознавать звуки речи (гласные и согласные) Умение классифицировать гласные звуки – ударные и безударные, согласные звуки – звонкие и глухие, мягкие и твердые, парные и непарные |
2 | Обозначение мягкости согласных звуков на письме | Умение распознавать способы обозначения мягкости согласных звуков на письме Умение классифицировать гласные звуки – ударные и безударные, согласные звуки – звонкие и глухие, мягкие и твердые, парные и непарные | |
3 | 3. Состав слова | Части слова (корень, приставка, суффикс, окончание) | Умение распознавать части слова (приставку, корень, суффикс, окончание) Умение классифицировать слова по составу, слова по значению корней, суффиксов и приставок |
4 | 4. Морфология | Изменение существительных по числам и падежам. Имена существительные 1, 2 и 3 склонения Род имён существительных | Умение распознавать части речи (имя существительное, имя прилагательное, личные местоимения, глагол, союз, предлог) Умение классифицировать имена существительные, имена прилагательные, личные местоимения, глаголы по морфологическим признакам |
5 | Изменение прилагательных по родам, падежам и числам | Умение распознавать части речи (имя существительное, имя прилагательное, личные местоимения, глагол, союз, предлог) Умение классифицировать имена существительные, имена прилагательные, личные местоимения, глаголы по морфологическим признакам | |
6 | Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени | Умение распознавать части речи (имя существительное, имя прилагательное, личные местоимения, глагол, союз, предлог) Умение классифицировать имена существительные, имена прилагательные, личные местоимения, глаголы по морфологическим признакам | |
7 | Предлоги, союзы | Умение распознавать части речи (имя существительное, имя прилагательное, личные местоимения, глагол, союз, предлог) | |
8 | 6. Орфография | Безударные гласные в корне слова | Умение распознавать орфограммы на письме Умение классифицировать изученные орфограммы Умение применять изученные орфографические правила |
9 | Безударные падежные окончания имен существительных | Умение распознавать орфограммы на письме Умение классифицировать изученные орфограммы Умение применять изученные орфографические правила | |
10 | Безударные падежные окончания имен прилагательных | Умение распознавать орфограммы на письме Умение классифицировать изученные орфограммы Умение применять изученные орфографические правила | |
11 | Ь после шипящих на конце имён существительных и глаголов | Умение распознавать орфограммы на письме Умение классифицировать изученные орфограммы Умение применять изученные орфографические правила | |
12 | Парные звонкие и глухие согласные в корне слова | Умение распознавать орфограммы на письме Умение классифицировать изученные орфограммы Умение применять изученные орфографические правила | |
13 | Непроизносимые согласные | Умение распознавать орфограммы на письме Умение классифицировать изученные орфограммы Умение применять изученные орфографические правила | |
14 | Не с глаголами | Умение распознавать орфограммы на письме Умение классифицировать изученные орфограммы Умение применять изученные орфографические правила | |
15 | 5. Синтаксис | Простые распространённые и нераспространённые предложения | Умение распознавать предложения по цели высказывания, эмоциональной окраске и распространенности (нераспространенности) |
16 | Однородные члены предложения | Умение распознавать однородные члены предложения | |
17 | 1. Фонетика. Графика | Звуки и буквы: гласные и согласные | Умение распознавать звуки речи (гласные и согласные) Умение классифицировать гласные звуки – ударные и безударные, согласные звуки – звонкие и глухие, мягкие и твердые, парные и непарные |
18 | Деление слов на слоги | Умение распознавать слоги в словах | |
19 | 2. Лексика | Слово и его лексическое значение | Умение читать и адекватно понимать текст Умение находить в тексте необходимый материал, используя выборочное чтение |
20 | 4. Морфология | Имена существительные 1, 2, 3 склонения | Умение распознавать части речи (имя существительное, имя прилагательное, личные местоимения, глагол, союз, предлог) Умение читать и адекватно понимать текст |
21 | .Изменение прилагательных по падежам, родам и числам | Умение распознавать части речи (имя существительное, имя прилагательное, личные местоимения, глагол, союз, предлог) Умение читать и адекватно понимать текст | |
22 | Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени | Умение распознавать части речи (имя существительное, имя прилагательное, личные местоимения, глагол, союз, предлог) Умение читать и адекватно понимать текст | |
23 | Предлоги | Умение распознавать части речи (имя существительное, имя прилагательное, личные местоимения, глагол, союз, предлог) | |
24 | 5. Синтаксис | Главные и второстепенные члены предложения | Умение распознавать главные и второстепенные члены предложения Умение классифицировать главные члены предложения Умение читать и адекватно понимать текст |
Распределение заданий по содержательным разделам, элементам содержания и умениям, проверяемым в диагностической работе. 6 класс
Таблица 2
№ задания | Наименование раздела | Наименование контролируемого элемента содержания | Наименование контролируемого умения |
1 | Общие сведения о языке | Наука о русском языке и её основные разделы (лексика, морфология, синтаксис, орфография и пунктуация) | Умение классифицировать языковые единицы, языковые явления |
2 | Фонетика. Орфоэпия | Система гласных и согласных звуков. Изменение звуков в речевом потоке. Соотношение звука и буквы. | Умение производить фонетический анализ слова |
3 | Основные орфоэпические нормы русского литературного языка | Умение классифицировать нарушения норм русского литературного языка | |
4 | Состав слова (морфемика) и словообразование | Морфема – минимальная значимая единица языка. Виды морфем: корень, приставка, суффикс. Чередование звуков в морфемах. Основа слова. | Умение производить анализ слова по составу и словообразовательный анализ слова |
5 | Морфология | Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. | Умение распознавать нарушения норм русского литературного языка |
6 | Синтаксис | Главные и второстепенные члены предложения | Умение производить синтаксический анализ словосочетания и предложения |
7 | Обращения. | Умение производить синтаксический анализ словосочетания и предложения | |
8 | Морфология | Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки | Умение производить морфологический анализ слова |
9 | Орфография | Правописание гласных и согласных в корне слова. | Умение соблюдать на письме изученные орфографические правила |
10 | Правописание гласных после шипящих и ц. | Умение соблюдать на письме изученные орфографические правила | |
11 | Правописание безударных гласных в падежных окончаниях (существительное) | Умение соблюдать на письме изученные орфографические правила | |
12 | Правописание Ъ и Ь | Умение соблюдать на письме изученные орфографические правила | |
13 | Прописные и строчные буквы | Умение соблюдать на письме изученные орфографические правила | |
14 | Правописание гласных и согласных в приставках | Умение соблюдать на письме изученные орфографические правила | |
15 | Правописание безударных гласных в падежных окончаниях (прилагательное) | Умение соблюдать на письме изученные орфографические правила | |
16 | Правописание гласных и согласных в корне слова (чередование гласных в корне). | Умение соблюдать на письме изученные орфографические правила | |
17 | Коммуникативная компетенция | Содержание текста. Основная мысль. Тема. | Умение определять микротемы, тему, авторскую позицию, основную мысль текста при его письменном предъявлении |
18 | Типы речи | Умение определять функционально-смысловые типы текста | |
19 | Основные выразительные средства языка и речи в тексте | Умение производить лексический анализ слова | |
20 | Лексика и фразеология | Синонимы, антонимы | Умение распознавать языковые единицы, языковые явления |
21 | Морфология | Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль | Умение производить морфологический анализ слова |
22 | Синтаксис | Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса | Умение производить синтаксический анализ словосочетания и предложения |
23 | Грамматическая основа предложения | Умение производить синтаксический анализ словосочетания и предложения | |
24 | Однородные члены предложения | Умение производить синтаксический анализ словосочетания и предложения |
Распределение заданий по содержательным разделам, элементам содержания и умениям, проверяемым в диагностической работе. 7 класс
Таблица 3
№ задания | Наименование раздела | Наименование контролируемого элемента содержания | Наименование контролируемого умения |
1 | Общие сведения о языке | Наука о русском языке и её основные разделы (лексика, морфемика, морфология, синтаксис, орфография, пунктуация) | Умение классифицировать языковые единицы, языковые явления |
2 | Фонетика. Орфоэпия | Система гласных и согласных звуков. Изменение звуков в речевом потоке. Соотношение звука и буквы. | Умение производить фонетический анализ слова |
3 | Основные орфоэпические нормы русского литературного языка | Умение классифицировать нарушения норм русского литературного языка | |
4 | Состав слова (морфемика) и словообразование | Морфема – минимальная значимая единица языка. Виды морфем: корень, приставка, суффикс. Чередование звуков в морфемах. Основа слова. | Умение производить анализ слова по составу и словообразовательный анализ слова |
5 | Основные способы словообразования | Умение производить анализ слова по составу и словообразовательный анализ слова | |
6 | Морфология | Основные морфологические нормы русского литературного языка (существительное, прилагательное, глагол, числительное). | Умение классифицировать нарушения норм русского литературного языка |
7 | |||
8 | Пунктуация | Знаки препинания в простом предложении. Знаки препинания в сложном предложени Знаки препинания при прямой речи. | Умение производить синтаксический анализ словосочетания и предложения |
9 | Орфография | Правописание гласных и согласных в корне слова. | Умение соблюдать на письме изученные орфографические правила |
10 | Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи (существительными, прилагательными, глаголами) | Умение соблюдать на письме изученные орфографические правила | |
11 | Правописание безударных гласных в падежных окончаниях (существительное, прилагательное) | Умение соблюдать на письме изученные орфографические правила | |
12 | Правописание Ъ и Ь | Умение соблюдать на письме изученные орфографические правила | |
13 | Правописание гласных и согласных в приставках | Умение соблюдать на письме изученные орфографические правила | |
14 | Н и НН в прилагательных | Умение соблюдать на письме изученные орфографические правила | |
15 | Правописание безударных гласных в личных окончаниях глаголов | Умение соблюдать на письме изученные орфографические правила | |
16 | Правописание гласных и согласных букв в суффиксах (существительных, прилагательных и глаголов) | Умение соблюдать на письме изученные орфографические правила | |
17 | Коммуникативная компетенция | Содержание текста. Основная мысль. Тема. | Умение определять микротемы, тему, авторскую позицию, основную мысль текста при его письменном предъявлении |
18 | Основные выразительные средства языка и речи в тексте | Умение находить в тексте требуемый материал | |
19 | Лексика и фразеология | Синонимы и антонимы | Умение распознавать языковые единицы, языковые явления |
20 | Морфология | Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль | Умение производить морфологический анализ слова |
21 | Синтаксис | Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса | Умение производить синтаксический анализ словосочетания и предложения |
22 | Грамматическая основа предложения | Умение производить синтаксический анализ словосочетания и предложения | |
23 | Лексика и фразеология | Фразеологизмы; их значение и употребление | Умение классифицировать языковые единицы, языковые явления |
24 | Синтаксис | Текст. Виды связи предложений в тексте. Основные средства связи предложений в тексте | Умение анализировать структуру и языковые особенности текста |
