УРОК-ТРЕНИНГ №12  КОСМЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОДРОСТКОВ

Цель

Ознакомление с особенностями функционирования кожи в подростковом возрасте, отработка навыков ухода за кожей и волосами. 

Результаты обучения

В конце занятия ученики:

     называют характерные для подростков проблемы с кожей и волосами;  объясняют причины, по которым в подростковом возрасте меняется запах тела, возникают косметические проблемы;  распознают признаки разных типов кожи и волос;  демонстрируют умение выбирать декоративную косметику и средства ухода за кожей и правильно пользоваться ими, обращаться за помощью в случае возникновения проблем. 

Оборудование и материалы

 Бумага, карандаши, фломастеры, маркеры, ножницы, скотч, клей.

Что подготовить заранее

     Записать на доске: «Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое, и зубной порошок, и густой гребешок».  Ученики (или отдельные волонтеры) готовят презентации о косметических средствах.  Если есть возможность, пригласите в класс врача­дерматолога.

Домашнее задание

 Учебник, § 12. Тетрадь, задания 2–3 (с. 36–37).  

Ориентировочный план тренинга

Стартовые задания

10 мин.

Робота в группах

20 мин.

Презентация косметических средств

7 мин.

Итоговое задание

6 мин.

Завершение тренинга

2 мин.

Стартовые задания

Поприветствуйте учеников, назовите тему и задания урока.

Знакомство: «Мое любимое косметическое средство – это...».

Мозговой штурм: «Что такое здоровая кожа?» (чистая, упругая, здоровый цвет...).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Мозговой штурм в группах: «Возрастные проблемы с кожей».

Объедините учеников в четыре группы: «пупсики», «шустрики», «тинейджеры», «старички».

Выполнение ими стартовых заданий на с. 84 учебника, короткие презентации.

Вывод. Проблемы с кожей возникают в любом возрасте. Некоторые из них больше всего беспокоят в периоды гормональных потрясений – в подростковом возрасте, во время беременности, при употреблении гормональных препаратов. Это потому, что некоторые гормоны стимулируют функцию сальных желез, кожа становится жирной, и образуется благоприятная среда для микробов. В связи с этим уход за кожей в подростковом возрасте имеет большое значение. 

Работа в группах

Ученики пишут на бумаге тип своей кожи и волос (не указывая имен) и складывают в два отдельных мешочка. 

Строятся в линию по цвету волос (от самого темного до самого светлого). После этого объединяются в три группы (блондины, брюнеты, шатены).

Подготовить презентации о:

    группа 1: как избавиться от угрей (подсчитывают, какой процент учеников имеет нормальную, жирную, сухую, комбинированную или чувствительную кожу). группа 2: уход за волосами (подсчитывают, какой процент учеников в классе имеет нормальный, жирный, сухой и комбинированный тип волос). группа 3: о других заболеваниях кожи.

Презентации групп, обсуждение. 

Ролевая игра «Косметический салон» 

Учитель рассказывает, можно ли подросткам пользоваться декоративной косметикой (с. 88  учебника) и презентует два зала салона – женский и мужской. После этого передает слово консультантам салона.

Ученики, выполнившие домашнее задание (упражнение 3 в учебнике, с. 89), рассказывают, как нужно подбирать косметику, как ею пользоваться.

Итоговые задания

Беседа с дерматологом в режиме вопроса – ответа.

Подведение итогов урока, объяснение, как выполнить практическую работу № 4.

Завершение тренингa

Проанализировать ожидания с плаката «Современный подросток».

Взяться за руки и вместе произнести: «Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое, и зубной порошок, и густой гребешок!».