Коррекционная карточка 8 класс:
Сокращение дробей (п.2).
Правило | Примеры | ||
|
|
| |
1. Разложить числитель и знаменатель на множители: вынести общий множитель за скобки; применить способ группировки слагаемых; применить формулы сокращенного умножения; использовать свойства степеней; другой способ. |
| ab–bc=b(a–c) a2–2ac+c2=(a–c)2
| 2x+bx–2y–by= =(2x–2y)+(bx–by)= =2(x–y)+b(x–y)= =(x–y)(2+b) 7x–7y=7(x–y)
|
2. Зачеркнуть в числителе и знаменателе одинаковые множители в одинаковых степенях. |
|
|
|
3. Записать в качестве ответа в числителе и знаменателе не зачеркнутые множители. |
|
|
|
Задания: Сократите дробь: | |||
1) | |||
1) | |||
1) |
2) 
3) 
4) 
5) 
6) 
2) 
3) 
4)
5)
6) 
2) 
3)
4)
5) 
6) 
Коррекционная карточка 8 класс:
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями (п.3).
Правило | Примеры | |
|
| |
где P(x), R(x), Q(x) –многочлены и Q(x)≠ 0 |
|
|
Задания: Выполните действия: | ||
1) | ||
1) | ||
1) |
2) 
3)
4) 
2)
3) 
4) 
2)
3)
4)
Коррекционная карточка 8 класс:
Нахождение наименьшего общего знаменателя дробей (п.4).
Правило | Примеры | |
|
| |
1. Разложить на множители знаменатели дробей: вынести общий множитель за скобку; разложить способом группировки слагаемых; разложить на множители квадратный трехчлен; другой способ. |
|
|
2. Вычеркнуть в знаменателях дробей по одному разу те множители, которые есть в разложении на множители в знаменателе другой дроби. |
|
|
3. Записать произведение всех невычеркнутых множителей. | наименьший общий знаменатель:
| наименьший общий знаменатель:
|
Задания: Найти наименьший общий знаменатель дробей: | ||
1) | ||
1) 5) | ||
1) 5) |
и 
и 
; 
; 
=
и 
2) 
и 
3)
и 
4) 
и 
5)
и 
и 
2)
и 
3) 
и 
4)
и 
и 
и 
2)
и 
3) 
и 
4) 
и 
и 
Коррекционная карточка 8 класс:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
