Тест (ГИА -2015)
Прочтите текст и выполните задания 2-14.
(1)Серёжка сунул листок в карман, незаметно выбрался из толпы и бросился со всех ног прочь. (2)Он не понимал, почему бежит от ярких флагов и шумных болельщиков, не подошёл к главному судье и не объяснил ошибку. (3)Сердце колотилось, как бешеный маятник, а из лёгких вырывался какой-то странный свист. (4)Он выскочил на обрывистый берег реки, упал на траву и долго лежал неподвижно, с закрытыми глазами, слушая удары в груди, ловя ртом воздух. (5)Отдышался, перевернулся на живот и заметил недалеко в кустах синюю куртку. (6)Куртка как куртка, обыкновенная куртка. (7) И всё же что-то в этой куртке беспокоило Сыроежкина. (8)Что-то чёрное, маленькое, блестящее торчало из-под синей куртки. (9)Серёжка посмотрел внимательнее и вытаращил глаза: это была небольшая электрическая вилка для включения в сеть. (10)Сергей никогда ещё не видел курток, из-под которых высовываются такие необыкновенные хвосты, поэтому он тихонько подполз к кусту, осторожно взял вилку и потянул к себе. (11) Куртка вздрогнула, зашевелилась. (12)Из куста прямо на Серёжку вылез очень знакомый мальчишка. (13)Нет, совсем незнакомый! (14) Это был кто-то чужой. (15)Но этот «кто-то» был вылитый Сыроежкин. (16)Сергей посмотрел на него широко открытыми глазами, и ему казалось, что это он сам вылез сейчас из куста и дивится на забияку, дёрнувшего его за куртку. (17)А мальчик в синей куртке, живой двойник Серёжки, тоже замер и смотрел в глаза Сыроежкину. (18)На лице его ничего не отражалось – ни удивления, ни улыбки. (19)Оно было совершенно спокойным.
(20)– Это твой штепсель, то есть вилка? – наконец сказал, приходя в себя, Сергей.
(21)– Да, – отозвался мальчик в синей куртке немного скрипучим голосом.
(22)– А зачем она тебе? – опять спросил Сергей и услышал странный ответ:
(23)– Я питаюсь электроэнергией.
(24)– Ты... - Сергей помедлил. –(25) Ты... робот?
(26)– Нет, я Электроник, – так же спокойно произнёс мальчик.
(27)– Но ведь ты не человек?
(28)– Да, я не человек.
(29)Они сидели на траве совсем рядом и молчали. (30) Серёжка незаметно рассматривал своего соседа. (31) «Ну и пусть, что у него провод с вилкой, – думал Сергей. – (32)Зато с ним можно говорить спокойно, по-человечески, не то что с Гусаком...» (33)И вдруг Серёжку осенило.
(34)– Мы с тобой, ты знаешь, очень похожи...
(35)– Такое совпадение обусловлено математическими законами, – объяснил мальчик в синей куртке, и Серёжку сразу успокоила его рассудительность.
(36)– И ты это заметил?
(37)– Да, заметил.
(по отрывку из книги Е. Велтистова «Приключения Электроника»)
2 В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Зачем Электронику электрическая вилка для включения в сеть»?
1) Он питается электроэнергией.
2) Он забыл оставить её дома.
3) Он купил её в магазине.
4) Она нужна для красоты.
3 Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
1) Серёжка посмотрел внимательнее и вытаращил глаза: это была небольшая электрическая вилка для включения в сеть.
2) А мальчик в синей куртке, живой двойник Серёжки, тоже замер и смотрел в глаза Сыроежкину.
3) - Такое совпадение обусловлено математическими законами, – объяснил мальчик в синей куртке, и Серёжку сразу успокоила его рассудительность.
4) Сердце колотилось, как бешеный маятник, а из лёгких вырывался какой-то странный свист.
4 Из предложений 29-32 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –С-, если после неё следует глухой согласный.»
5Из предложений 2-4 выпишите слово, правописание Н (НН) в котором определяется правилом: «В отглагольных прилагательных, не имеющих зависимых слов, образованных от бесприставочных глаголов несовершенного вида, пишется Н».
6 Замените разговорное слово КОЛОТИЛОСЬ в предложении 3 стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.
7 Замените словосочетание НА БЕРЕГ РЕКИ (предложение 4), построенное на основе УПРАВЛЕНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
8 Выпишите грамматическую основу предложения 19.
9Среди предложений 16-20 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Напишите номер этого предложения.
10 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном предложении.
– Зато с ним можно говорить спокойно, (1) по-человечески, (2)не то что с Гусаком...
– Мы с тобой, (3)ты знаешь, (4) очень похожи...
11 Укажите количество грамматических основ в предложении 10. Ответ запишите цифрой.
12 В приведённом ниже сложном предложении из прочитанного текста пронумерованы знаки препинания. Выпишите цифру, обозначающую запятую между его частями, связанными подчинительной связью.
Сергей никогда ещё не видел курток,(1) из-под которых высовываются такие необыкновенные хвосты,(2) поэтому он тихонько подполз к кусту, (3)осторожно взял вилку и потянул к себе.
13 Среди предложений 8-11 найдите бессоюзное сложное предложение. Напишите номер этого предложения.
14 Среди предложений 15-19 найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Напишите номер этого предложения.
