МДОУ ДСКВ №40 «Капелька».
Городской округ Подольск.
Конспект интегрированной образовательной деятельности по экологическому воспитанию
« Путешествие на Север вместе с Умкой».
Разработала воспитатель:
.
Интеграция образовательных областей: «Физическая культура», «Речевое развитие» , «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»,художественно-эстетическое развитие.
Цель: воспитывать любовь к природе, заботливое и бережное отношение к ней, желание помогать в трудных ситуациях.
Задачи:
Образовательные:
-Развивать навык диалогической речи, активизировать речь детей.
- Развивать умение по показу воспитателя выполнять игровые действия, выполнять движения по тексту.
-Способствовать дальнейшему познанию ребенком мира природы: расширять знания о животных крайнего севера, особенностях их строения и образа жизни через игровую, поисковую и творческую деятельность.
-познакомить детей с таким природным явлением как северное сияние.
-Расширить представления о вежливых словах и их употреблении.
- Учить рисовать в нетрадиционной технике (влажными поролоновыми губками, акварелью по бумаге и слою парафина).
Развивающие:
-Развивать экологическое сознание, фантазию и воображение, любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность, двигательные умения, умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
-Продолжать учить простейшим обобщениям.
Воспитывающие:
- Продолжать воспитывать у детей доброту, желание быть вежливыми, воспитанными, совершать добрые поступки и заботиться об окружающем мире.
Методы и приемы:
Наглядные – использование ИКТ (презентация « животные крайнего севера», рассматривание иллюстраций, упражнение, показ.
Словесные – беседа, объяснение, художественное слово, вопросы.
Практические –игровые упражнения, дыхательная гимнастика, зрительная гимнастика, самомассаж, нетрадиционная форма рисования.
Прослушивание аудиозаписей (звук метели).
Словарная работа – обогащение словаря детей: Северный полюс, морж, шерсть, подкожный жир, метель, северное сияние.
Задействованные материалы и оборудование:
видеопроектор, экран, ноутбук, мультимедийный проект «Путешествие на север вместе с Умкой», снежинки бумажные, влажные поролоновые губки, игрушка медвежонок Умка, Су-Джок массажеры, акварельные краски, бумага акварельная, парафиновая свеча белого цвета, восковые мелки.
Ход ООД:
Организационный момент:
Воспитатель:
Здравствуйте ребята!
Хотите вместе со мной поиграть и узнать кое-что интересное?
Тогда давайте все вместе возьмемся за руки и сделаем большой круг на ковре:
В круг ребята собрались,
Дружно за руки взялись,
на соседа повернулись
и друг-другу улыбнулись.
(Слышен тоненький плач…)
Воспитатель: - Ребята, кто это плачет? (идет на звук и в сугробе находит медвежонка).
Дети: - Умка!
Воспитатель: - Умка, как ты к нам попал?
Умка: - Я искал друзей, и нашел их очень много! Но я так давно не видел маму и очень хочу вернуться к ней! Ребята, помогите мне, пожалуйста!
Воспитатель: - Поможем, ребята?
Дети: - Да!
Воспитатель:
-давайте подумаем, как нам помочь Умке встретиться с мамой.
Поэтапное решение проблемы.
Воспитатель: - Ребята, а вы догадались, где живет медвежонок Умка?
Дети: - на Севере
Воспитатель: - Находим на глобусе Северный полюс. (ставим флажок).
Умка: На Севере очень холодно, вы можете замерзнуть!
Умка: Мне не будет холодно на севере, отгадайте, почему?
Ответы детей : у Умки теплая шерсть.
Воспитатель: Ребята, что нам нужно сделать, чтобы не замерзнуть в этом путешествии?
(ответы детей).
Имитируем одевание:
Летом, в жаркие часы –
Только майка и трусы.
А зимою нам нужны:
Свитер, теплые штаны,
Варежки и шарфик,
Не забудем шубу мы,
Валенки и шапку!
Мы готовы!
Воспитатель: А теперь вместе с Умкой мы отправляемся на Северный полюс.
А поможет нам туда добраться метелица.
Метель-это сильный ветер со снегом…
Давайте встанем в круг, (раздаю снежинки)
Дыхательная гимнастика:
Звучит аудиозапись «звук вьюги».
Дети держат на ладошке снежинки и дуют
(повторить 3раза).
Воспитатель накрывает детей прозрачной тканью (имитация сугроба).
Ткань снимаем.
Воспитатель: Дети, посмотрите, мы попали на северный полюс.
ИКТ: «Природа Севера» Слайд 1.( описать природу севера с детьми)
Воспитатель: Посмотрите, нас кто-то встречает! Кого из них вы знаете? (северный олень, полярный волк, тюлень, песец). (Обобщить)
- Почему этим животным холод не страшен?
Ответы детей: у одних теплая шубка, а у других подкожный жир, которые защищают животных от холода.
Умка: Эти животные мои друзья, но среди них нет моей мамы…
Воспитатель: Ребята, давайте все дружно спросим у жителей севера, не встречали ли они маму нашего Умки, только чтобы нам помогли, спросить нужно вежливо. Какие вежливые слова вы знаете:
(дети перечисляют)
Тогда мы все дружно произнесем :
«Здравствуйте, скажите пожалуйста, вы знаете где мама Умки?»
(звери не знают, предлагают спросить у моржа).
Воспитатель:
Мы отправляемся к моржу!
Но всю землю покрыл глубокий снег! Трудно по нему ходить…что же нам делать? Ребята, на чем нам будет легче передвигаться по снегу? (на лыжах)
Умка: Я знаю, где живет морж. До него нужно пройти 10 шагов на лыжах.
Имитируем ходьбу на лыжах и считаем от 1 до 10. (идем к Моржу)
Икт - Слайд 2.
Беседа о Моржах:
Это животное - морж, он живет в условиях крайнего севера. Спит на льдинах, ловит рыбу в ледяной воде. Посмотрите, какой он большой и упитанный. Под шкурой у него толстый слой подкожного жира. Этот жир помогает моржу не мерзнуть.
На лапах у моржа ласты. С их помощью он легко передвигается в воде. Длинные клыки помогают моржу защищаться от других хищников.
Воспитатель: Дети, давайте поздороваемся с моржом. (здравствуйте!)
Кажется, морж грустит……
Умка: Я знаю почему морж грустит, он скучает по солнышку, ведь на Севере солнышко редко светит, и совсем не греет, поэтому здесь так холодно.
Воспитатель:
Ребята, давайте поможем моржу? Поиграем с ним в игру про солнышко и развеселим моржа.
Самомассаж рук и зрительная гимнастика:
« Лучик солнца озорной»
Лучик солнца озорной
Поиграй-ка ты со мной ( катаем шарик в руках)
Ну-ка лучик повернись
На глаза мне покажись (перекладываем шарик из ладошки в ладошку)
Лучи ярко так сияют
Наши глазоньки моргают (моргаем глазками, сжимаем шарик ).
Ручку в право отведу
Лучик глазками найду
(отводим круговыми движениями шар и следим глазами)
Морж благодарит детей и дает подсказку:
«Я не встречал маму медведицу, спросите лучше у старой мудрой совы, она высоко летает, все видит..)
На экране появляется полярная сова. Слайд 3.
Беседа о сове.
Сова дает подсказку:
Пусть северное сияние поможет вам сотворить волшебство на бумаге и тогда Умка найдет свою маму.
(появляется северное сияние и звучит волшебная музыка). Слайд 5.
Включаем светильник, рассеивающий свет.
Воспитатель: Как красиво! Вам нравиться ребята?
Северное сияние –это природное явление, свечение, которое можно увидеть только на севере и только зимой.
Предлагаем детям сотворить волшебство на бумаге.
Рисование губкой по бумаге (по образцу воспитателя)..
Проявляется силуэт белого медведя…
Умка: А вот и моя мама!
ИКТ: Мама Умки благодарит детей за помощь. Слайд 6.
Раз мы помогли Умке встретиться с мамой, то можем возвращаться в детский сад. Давайте прощаться, мы улетаем…
Умка: - Подождите, моя мама передала вам подарки ( раскраски ).
Воспитатель: - спасибо, Умка! Подарки мы возьмем в группу.
А теперь беги, Умка к маме, она ждет тебя.
ИКТ: Мама и умка уходят. Слайд 7.
Воспитатель: А нам пора возвращаться домой, в город Подольск, в наш детский сад. Давайте отметим это место на глобусе.
Дети садятся на ковер, накрываются прозрачной тканью, и под звук вьюги оказываются в детском саду. Слайд 8.
Эмоциональный отклик:
Воспитатель: - Вот мы и дома! Ребята, раз мы смогли преодолеть такие трудности, значит, мы много знаем и умеем. Но что в путешествии было трудным? А что было интересно? А какое доброе дело мы с вами сделали?
(Рассказывают о выполненных заданиях и о встрече с героем).
Вам было приятно делать добрые дела?
Как ваше настроение? Покажите?!
Мы с вами все хорошие друзья (прикосновение ладошками).
Давайте передадим тепло наших ладошек друг - другу (как приятно!)
Мы молодцы, похлопаем друг - другу.
