Удовлетворённость

родителей и детей



Одним из аспектов успешности обучения является положительная эмоциональная обстановка в гимназии. И она у нас действительна комфортная, что доказывается результатами анкетирования «Удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью в гимназии».

  Учащиеся отмечают свою удовлетворённость вниманием, которое уделяется в гимназии базовым знаниям, умениям и навыкам, а именно:

       Удовлетворенность качеством преподавания.

       Степенью интереса, который проявляют к ним учителя.

       Стилем общения с педагогами и другими гимназистами.

       Вниманием к состоянию их здоровья и, при необходимости,  оказываемой помощью.

       Соблюдением конфиденциальности.

  Последние пункты для нас очень актуальны, поскольку контингент детей включает в себя детей-инвалидов и детей неадаптировавшихся в общеобразовательных школах. У нас же созданы условия для успешного проявления в ребенке его наилучших качеств и способностей.

Прослеживается постоянное нарастание динамики в оценке родителями роли гимназии. Они особо оценивают:

        Наличие государственной аккредитации и лицензии, выдача документов государственного образца.

        Защищенность личности ребенка.

        Комфортность его пребывания в гимназии.

        Успешность.

       Отслеживание посещаемости детей.

       Качество информирования об учебных успехах и поведении ребенка.

       Продленный учебный день и использование досуга.

       Программы внеурочной деятельности.

Отличительным также является наличие сложившейся системы стимулирования учащихся – стипендии. Причем выделиться могут не только отличники, но и творческие, увлекающиеся ребята, так как стипендии выдаются в двух областях:

       За качество обучения.

       За интересы углубленного изучения отдельных предметов или видов спорта.

Также отличительным является преподавание уроков психологии для 1-11 классов. Эти уроки помогают решать жизненно важные потребности подростков:

       Самопознание.

       Уважение и признание в значимом кругу людей.

       Признание чувства взрослости.

       Трудности учения и отношения с учителями.

В гимназии отмечается оптимальный охват учащихся таким содержанием деятельности,  которое соответствует их интересам и потребностям.