№ 2 ІІ кіші тобына арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің

технологиялық картасы

Технологическая карта

Организованной учебной деятельности для детей ІІмладшей группы № 2

Тәрбиеші (Воспитатель): ,

Білім беру саласы:  Социум

Тарау:  Художественная литература

Тақырып: Чтение произведения Г. Цыферов. «Жил на свете Слонёнок».

Мақсаты: Познакомить детей с новым произведением Г. Цыферова, с профессией пожарных. Закрепить знания о причинах пожара. Рассказать о правилах пожарной безопасности, формировать привычку их соблюдать. Расширять представление о транспорте (скорая помощь, полицейская, пожарная). Развивать осмотрительность и осторожность. Воспитывать культуру безопасности. Активизировать словарный запас детей.

Сабаққа арналған жабдықтар, материал: игрушка Слонёнок в пожарной каске, игрушки – скорая помощь, пожарная машина и машина скорой помощи

Іскерлік  кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациондық-ынталандырушы

мотивационно-побудительный

Проводит разминку в кругу:  «Наши губки улыбнулись»

Стоя в кругу выполняют разминку

Ұйымдастырушы-іздеуші

(негізігі бөлім)

организационно-поисковый

( основная часть)

Показывает Слонёнка в пожарной каске

Беседует по вопросам: Кто знает, какой головной убор на Слонёнке? Как назвать нашего слонёнка? Как вы думаете, почему он стал пожарным?

Предлагает послушать рассказ Г. Цыферова «Жил на свете Слонёнок»

Задаёт вопросы по содержанию: Как Слонёнок стал пожарным? Что подарили звери Слонёнку? Что запомнилось больше всего из этой истории?

Проводит физминутку: «Головами покиваем..»

Беседа по вопросам: Без чего ещё пожарный не может обойтись,  если возникнет пожар?  А ещё,  самые быстрые службы?

Предлагает рассмотреть машины – скорую помощь, пожарную и полицейскую

Проводит дидактическую игру: «Какая машина?»

Рассказывает о правилах безопасности с огнём

С интересом рассматривают Слонёнка, рассуждают

Внимательно слушают рассказ, отвечают на вопросы по содержанию

Выполняют движения по тексту

Слушают вопросы, отвечают на них и рассуждают

Рассматривают машины с интересом

Называют машину и рассказывают,  для чего она  предназначена, кому помогает

Внимательно слушают и запоминают

Рефлексті-коррекциялық

(соңы)

Как называется рассказ? Кто его написал? От чего происходят пожары?  Какие запомнили правила безопасности?

Отвечают  на вопросы, рассуждают, рассказывают правила

Күткен нәтиже (Ожидаемый результат):

Білу керек (Знать): какие специальные машины помогают людям, правила безопасности

Істей білу керек (Уметь):  внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы, рассуждать

Жекеше жұмыс(индивидуальная работа):  запомнить рассказ, отвечать на вопросы, запомнить правила безопасности с огнём с детьми